艺术作文

时间:2022-01-08 15:40:43 艺术话题作文 我要投稿

艺术作文锦集5篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的艺术作文5篇,欢迎大家分享。

艺术作文锦集5篇

艺术作文 篇1

  艺术自有生命,如何将其本真呈现给大众同时又能融入大众,理应成为我们思考的问题。“还原”与“创新”本就不是矛盾的,但若无还原,又何来创新一谈呢?还原之于创新本就是基石,必不可少。如若直接略过还原这一步骤,我们又怎能把握创新的方向呢?是以还原在前,创新在后;故而还原重于创新。

  艺术,不是被创新或者是还原锁定了的,它就是艺术,无论哪种表现方式,明白艺术的人,一眼看去,就会明白,那就艺术,好似时间,他承载着无尽岁月,却不回旋,也不汹涌,仍淡然地继续向前,艺术也仿佛那般,有无限的视角,但,它仍还是艺术,不被我们的眼睛或心灵左右。

  把一份事情做到极致,就是艺术。艺术这个词形容美好而又闲情雅致的事物,但现在仿佛被局限,被看的遥不可及,可其实就在眼前,你精心摆盘细心烹饪的一道菜,针线在手间游走缝纫出的衣服,每日被阳光沐浴的盆栽,都是艺术。只要极致,便是优雅。

  艺术像一个幽灵,它在黑暗中徘徊不定,他需要一个人去感受,这个人则是最辛运的人,然而他也需要极大的勇气去面对,他若战胜了自己,则会赢得艺术的信赖,从而走上人生的巅峰!这个幽灵总是在你身后躲藏,你只需要留心转身,仔细点,就能看到!

  艺术在常总是十分高雅而不可及的,其实它可以是一首歌、一次展览、一段经历有艺术的生活就有欢乐,就有美。最高贵的艺术,未必出自巨额投入、官方重视、媒体操作,相反,往往是对恶劣环境的直接回答。艺术的最佳背景,不是金色,而是黑色。艺术的重大使命,就是在寒冷的乱世中温暖人心。

  艺术的重大使命,就是在寒冷的乱世中温暖人心。用灵魂的笔尖于心湖渲染,清澈透亮,不染尘世;露跃尖尖,触动心弦。扫去心扉尘埃,点上无暇青瓷;拂开蒙蒙雾花,敛露点点柔丝。你与我不曾相识,却与纸上交融,心灵的触碰,丝线的缠绕,轻轻浮动,缕缕缠绵,光阴的色彩,水纹的流线。不曾相识,在这纷乱世间,温柔相扣。

艺术作文 篇2

  俗话说的好:“好戏开台之前,总少不了来一阵激烈的锣鼓,以引起听戏者的注意。”而一节好课的开始,也需要有一个精彩的导入,以此激发孩子们的学习兴趣。下面以《敕勒歌》和《狼和小羊》为例,谈谈自己的导课艺术。

  《敕勒歌》是一首大家都很熟悉的诗歌,全诗描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧羊丰茂、牛羊肥壮的草原风光。整首诗场面宏大,意境高远,针对这一特点,我是这样导入的:

  首先,我说:“同学们,今天老师给大家带来了一首美妙的歌曲,想听吗?”在学生们欢呼雀跃的情况下,我为他们播放了歌曲《草原上永不落的太阳》,与此同时,还配上了大草原上牧民放牧的画面。同学们听的如痴如醉,甚是投入。

  接着,我又说:“你们觉得大草原怎么样?能不能说一句赞美大草原的话呢?”

  由于歌曲已经把书面上的人物、景物变成了可以看得见、听得着的活生生的形象,学生的各种感官被充分调动起来,说的时候可谓是畅所欲言。有的学生说:“大草原真美呀!”也有的说:“大草原一望无际,真辽阔呀!”还有的学生说:“大草原上牛马成群,牧民在那里悠闲地放牧,真惬意呀!现在我多想到美丽的大草原上走一走,看一看。”当学生兴趣正浓的时候,我话锋一转说:“那么居住在大草原上的人们又是如何赞美它的呢?”今天我们就来学习一首北朝民歌《敕勒歌》,这时学生如身临其境,读书的欲望便会油然而生。

  二、不同的课文要有不同的导入方法。

  《狼和小羊》是一则寓言,又是一篇儿童喜闻乐见的童话故事,根据学生年龄以及爱听故事的特点,我采用了表演引入法。

  一上课,我就说:“孩子们,今天老师给大家带来了一位好朋友,你们想认识他么?(想)看,他来了。”老师话音刚落,就走出来一位戴着小羊头饰的学生,一边走一边说:“今天的天气真热呀!我在外面玩得又累又渴,想找点儿水喝,到哪儿去找呢?(小羊四处找水)呀!那有一条清清的小溪(急忙跑去喝水)。这水又凉又甜,真好喝,我一定要喝个够。

  在小羊喝水的时候,作为老师,我说:“正当小羊尽情地喝水的时候,同学们,请注意(作神秘状),这时——谁来了?“

  这时,头戴狼头饰的学生慢悠悠得走了出来:“我这几天都没有找到吃的啦!饿得我头发昏,脚发软,肚子咕噜咕噜直叫唤,好难受哇!不管怎么说,今天我一定要找些吃的。啊!那有一只小羊,太好了,我可以美餐一顿了(边说边做舌头舔嘴唇的的动作)。可是(眼珠滴溜溜直转),我找什么借口,才能让他成为我的美餐呢?”

  (师描述):狼慢慢地靠近小羊,同学们,现在你们最关心的是什么呢?一石激起千层浪,孩子们纷纷举手,提出了自己的问题。他们有的说:“我想知道狼是不是把小羊吃掉了?狼都找了哪些借口?小羊是怎么做的?”等等。

  接着孩子们的问题,我说:“是啊!狼都找了哪些借口?究竟吃掉小羊了吗?现在就让我们走进课文,一起看看事情的发展吧!”

  这样导课,从一开始就使学生沉浸在故事所营造的氛围中,不自觉得就把自己变成了故事中的某一个角色。这种角色的转换促进了心理的转变,有利于学生在学习环境中处于亢奋状态。

  是啊!“拨弄琴弦三两声,未成曲调先有请”,这也许就是最好的导课艺术吧!

艺术作文 篇3

  艺术不是阳春白雪,它是生活的点点滴滴。——题记

  我是一个活泼开朗的女孩子,脸上总是挂着甜甜的笑容。我热爱生活,生活中的点点滴滴为我勾勒了艺术的轮廓。在我平凡的生活中,因为有艺术相伴,生活变得多姿多彩。

  当我走进充满艺术气息的舞蹈房,对着明如清水的镜子,我的心荡漾了。我仿佛变成了一位充满如火热情的拉丁舞者。

  伦巴歌曲响起,伴随着扣人心弦的鼓点,我在房间里翩翩起舞,每一次的手臂挥动,每一次的腰部扭动,我都全身心的投入。闭上眼睛,我仿佛就和音乐融为一体,身体在音乐的带领下不断前行。在舞曲中,我幻化成一只小野猫,一只生命力旺盛的小野猫,小野猫在空旷的草地上尽情摇摆,释放美丽。音乐声停,我渐渐趋于平静,我还是我,但是领略了艺术的我对艺术多了一份敬畏,对美多了一份向往。

  我喜欢艺术,更喜欢那些让艺术之美呈现在人们面前的可爱人们,梵高是我的最爱。我喜欢他笔下那一朵朵姿态各异的向日葵,有些扭曲但是饱含了顽强的生命力。我喜欢阿尔的雪景,在白茫茫雪地外围,那枯枝黄草让我印象深刻。

  我最喜欢的要属《星空》。以前,我觉得星空在白天是白色刺目,晚上是黯淡无光。星空上两块巨大的幕布,一块黑色,一块白色,它两交替上阵,每天如此,千篇一律。当梵高的《星空》出现在我的眼前,我陶醉不已。五彩缤纷的天空中回荡着一圈又一圈的云朵,云朵色彩斑斓,怪异又美丽。它像是一个巨大的吸盘,让我对星空有了无限美妙的想象。

  我爱艺术,艺术就在我们的身边。有艺术的相伴,生活变得更加瑰丽。

艺术作文 篇4

  我最熟悉的人是一个魔术高超、爱打乒乓球的一个人。这个人有时很幽默,有时脾气也很大,所以这个人是很厉害的,猜猜这个人是谁吧?还是让我告诉你吧,他就是我的爷爷。

  说我的爷爷魔术好,我可不是瞎吹的.,我是有根据的。如果你真不信的话,我就叫爷爷给你露两手,刚开始我不知道爷爷为什么魔术那么好,后来我终于明白了,爷爷的爱好就是魔术,所以他变的魔术好,让人如身临其境、引人入胜的感觉。

  每年的春节,我爷爷都会和我们一起贴春联、放鞭炮,但这些都不是最重要的,最重的是我爷爷都给我们全家表演精湛的魔术。最使我震惊的是“白纸变钞票”、“硬币进空杯”这两个魔术,看完使人迷惑不解的是“白纸变钞票”这个魔术,心里想家里很多很多的白纸,难道会变成无数个100元大钞吗?爷爷精湛的表演真是即幽默又别具风格。

  我的爷爷也特别喜欢打乒乓球,乒乓球也算是中国的国粹。每年打乒乓球都能赢得很多奖牌。我爷爷打球时一向手疾眼快,而且他也很会拉球、旋球、飞机球……很多招式都很厉害。记得有一次,我和爷爷、爸爸一起打球。爷爷先和爸爸对阵,不一会儿就把爸爸打下去了,爸爸真是无话可说,只有甘拜下风。最后轮到我和爷爷交锋了,此时我看到爷爷既骄慢又有些放松,于是我就抓住这个有利时机,“小宇宙”瞬间爆发,我越打越来劲,越来越有信心,此时爷爷有些招架不住,就猛的来一个拉球,我又来一个飞机球,紧接着又一次攻击,这次爷爷终于被我拿下,最后我以3比2胜了爷爷。

  看,我最熟悉的这个人厉害吧,可不要小看他哟,我最佩服的就是我的爷爷。

艺术作文 篇5

  这天,我们上了一节美术课。

  “叮铃铃”,上课了,我们来到多媒体教室,美术老师给了我们看了许多不一样的东西。如,苹果之泪,那个苹果已经烂了,老师说:‘‘这位艺术家想让我们知道,地球只有一个。看,这个苹果只剩下核了,这就是地球,这个作品警示人们不要滥用资源,否则就地球妈妈就会流下眼泪。’’老师还给我们看了一件没有名字的艺术品,是方形的,里头有一个螺旋,螺旋是立体的,像是真的。如果它屹立在你面前的话,像是时空隧道一样;如果你站在上面的话,好像要陷进去似的。

  接下来是自己制作的时间了。我做了一条鱼,还有一个杯子,我想:这是一只想喝酒的鱼。意思是:地球上的水都耗尽了,能上岸的鱼都来抢夺这最后的水资源......然而,我的美梦破灭了!一个老师把我的鱼做成了海豚,把剩余的完整的两张纸都依次做成了海豚,我伤心极了!

  老师把背景推上了讲台,让做好的放上合适的背景。我看到蝴蝶在花丛中飞舞;荷花在小河里静静地,静静地;梅花在严寒刺骨的冬天里一枝独秀;人们在广场上玩......

  突然,下课的铃声把我从幻想中拉了出来。现在的我与艺术结下了不解之缘。我坚信,以后我会在这璀璨的路上闪闪发光!

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