传话游戏作文

时间:2021-03-08 15:07:45 游戏 我要投稿

传话游戏作文精选15篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的传话游戏作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

传话游戏作文精选15篇

传话游戏作文1

  今天,天空万里无云,天气格外地好,我的心情也和天空一样灿烂,因为今天老师给我们上了一堂有趣的语文课。

  叮铃铃上课铃响了,同学们匆匆忙忙冲进教室,生怕迟到似的。过一会儿,老师眉开眼笑地走上讲台,笑眯眯地在黑板上写了传话游戏四个大字,原来今天老师要跟我们玩一个游戏。

  老师清了一下嗓子说:今天我们要玩一个别开生面的游戏。话音刚落,教室里一下子沸腾起来,有的同学欢呼跃雀,有的同学压抑不住自己的情绪,有的叽叽喳喳说个不停,老师一声令下,教室立刻安静下来。

  老师笑着说游戏规则:老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看,第一个同学看完记住后,悄悄传给第二名同学。传话时不能让第三人听到,最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上,然后下位交给老师。传话时不能走下位,要悄悄把话依次传下去。

  游戏开始了,大家都紧张起来,只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学,我也不知道他把话传对没有,第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么,我又转向后面的同学,然后再传给最后的同学,最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师,老师公布答案,宣布到我们这组时,我心砰砰直跳,老师大声说:答案是:小良在赶羊,在山坡上遇到一匹狼。这组把内容写成是:小孩感到身上遇到一阵痒话音刚落,同学们笑得快把整个教室震翻了天,我也忍不住扑哧笑了出来。

  今天玩得真高兴啊!不仅高兴,我还体会到了一个道理:眼见为实,耳听为虚。所以,我们不要随便相信他人的传言。

传话游戏作文2

  星期六下午的最后一节课,我们玩了一个很好玩的游戏——传话游戏。

  老师一进教室宣布:“我们来玩一个传话游戏。”我们内心抑制不住地激动,高兴地跳了起来,手舞足蹈的样子可别提了。游戏规则是老师把需要传话的内容写在本子上,然后需要我们排成一个队伍,一个接着一个传下去,但是不能让第三个人听到。游戏开始了!老师让我拿着本子,我一看,非常惊讶,我对小王说:“24个字。”小王点了点头并且说:“嗯嗯!”我说:“是你吃错药,不是我吃错药,就是要你吃错药,你一定会吃错药。”听完后小王崩溃了。我又重新说了几遍,她才知道。然后,小王传给小齐,小齐一下子就记住了,接着她又传给小刘。最后,小刘说出来:“是你吃错药,不是我吃错药,要是你吃错了药。”听了小刘的话,我立刻就哈哈大笑。终于,老师给我们公布了正确的那段话。

  第二轮开始了,“迎着路人惊异的目光,我笑了,发自内心的笑了,大步向前走去。”小王把这句话传给小齐,我等了好久才传给我。听完这句话我一下子跪倒在地,说了好久好久,我才勉强记住。最后我说:“迎着路人荆棘的目光,我笑了,发自内心地笑了,向我眼前的大步流星走去。”小王、小齐、小刘都笑了,笑到肚子疼。一看原话我自己也笑了。

  第三轮,题目是“不屈不挠的战斗意志,不畏艰险,不怕困难的决心,不正是我所欠缺的吗?”这句话轮到我的时候,我彻底崩溃了。说了好几遍我都说错了。一分钟,两分钟,五分钟…我才说了,我告诉了小王。到了最后,她一个字都不差地说了出来,我们给她鼓了掌。

  啊,时间过得真快。我喜欢传话游戏,虽然游戏结束了,但我们依然沉浸其中。

传话游戏作文3

  今天在课堂上,老师要让我们玩“传话游戏”,当同学们听到要玩传话游戏时,瞬间沸腾了起来,像炸开了锅一样。

  老师开话了:“我说一下游戏规则,我叫两组1号同学,让他们背纸上的一句话,然后传给其他同学,注意,别让别人听到,如果让我听到了,那么那一组就挑战失败,注意传话时间只有30秒钟。”

  听到这儿,同学们纷纷朝老师投去了不可置信的眼神,似乎在说道:“什么?30秒?”我心想:“在搞笑吗?30秒?天啊!”我完全崩溃了,但是“世上无难事,只要肯攀登”。我相信同学们如果配合默契,就没有完不成的任务。于是,紧张的游戏拉开了帷幕,只见第一位同学自信满满的将话传给了第二个同学,只见第二个同学听后,脸上露出开心的笑容,游戏继续进行着,我全神贯注地盯着前几位同学的神态,伸长耳朵想听听他们说的是什么,却怎么也听不见。终于轮到我了,当那位同学靠近我耳朵时,我的心怦怦跳个不停c,只听到:“小羊在路上遇到一只羊,后面我也没听清。”什么?没听清?我再次崩溃,还是他说啥传啥吧!于是我怀着忐忑的心将那听来的只言片语传给下一位,看到他一脸疑惑的样子我也无可奈何,结果很明显,这一局我们组输了。

  第二轮游戏开始了,只见同学们都比第一次更加的娴熟,动作越来越快,我见别的组已经将近传了一半,我们组才传给了一个人,我就像疯子一样,急得团团转。时间一分一秒的过去了,就在这火烧眉毛,焦急万分之时,终于到我了,我连忙把耳朵凑过去,只听他说:“……”我也不管了,只管赶快把话传给下一位,传完后顿时感到坐立不安,无比紧张,心想:“这回应该没问题吧!”突然,这时传来了我们组的欢呼声,我们赢了!我长长地舒了一口气。

  这个游戏的意义是:要认真倾听,并且不听别的传言。

传话游戏作文4

  我从来都是一个对合作漫不经心的人,然而一次短暂的传话游戏竟改变了我这个看法。

  “数学、语文、语文……为什么上课总是那么乏味呢?谁发明的上课?为啥都不变通一下呢?一节节可多么无聊啊!要是下节语文课玩游戏多好呀!”我对着课程表叹息着。突然,一声活泼的音乐响了起来。“不好,要上课了!”我连忙胡乱地整理着语文书。上课好一会儿了,老师还没来,学习委员去了好几次,都回来了,脸上还带着诡异的微笑。我们看在眼里,争先恐后地当起了“记者”:“有什么新闻吗”“老师为何至今不来”“老师在干什么?”学习委员摇头不语。我们正急,老师便来了。我们狠狠地瞪了学习委员一下,转过去听老师讲课。只见老师用粉笔在黑板上写下三个大字:玩游戏。我们都用疑惑不解却兴奋的眼神看着老师。老师不慌不忙地说:“同学们上了那么久的课肯定觉得无聊吧!我们这节课就来玩一个传话游戏!”接着,她顿了顿嗓子,又说:“游戏规则是……“。

  游戏开始了,我们二小组和一小组同时进行。汪林和阳洁茹(他们是每组的第一个)一起跨大步走上了讲台,各抽了一张纸。看了看,又急急忙忙地跑回去了。汪林将手卷成了喇叭状,董思琪连忙将耳朵贴在”喇叭“

  上,似懂非懂,依次往后传话。我是二小组的最后一个。当我还不知口令是什么时,同桌刘欣玥已站了起来:“黑化肥会发挥。”我才站了起来:“我是老鼠。”同学们一阵爆笑:“老鼠陈瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“罗老师宣布:“一小组获胜,二小组要传的是:老鼠遇老虎!“

  虽然传话游戏我们失败了,但我却收获了比胜利更重要的东西。

传话游戏作文5

  今天的作文课上,袁老师让我们来玩传话的游戏,虽说是游戏,但也要分胜负的。所以,教室里的气氛逐渐浓了起来……

  “嘿!你说会传什么话呢?”“不知道!”……同学们又开始“舌战”了。过了一小会儿,袁老师对大家说:“今天的传话是我为大家“量身定做”的,在传话的时候,必须用肢体语言来表达。”“太难了!分明是猜词游戏!”“就是!”……“要是明白了就开始!”袁老师又说。“明――白――了”全班无奈的答道。道……

  游戏开始,我们组派出了税宗一做“主将”。而敌军则让刘洋当组长。他们拿着袁老师写好了的纸条。进厨房准备,半晌,他们的一切工作OK,然后随着袁老师一声令下。他们便手忙脚乱地比画了起来。可大家还没回过神来,刘洋就犯规了。因为他在给自己的组员讲纸条上的内容。第一局,我们不战而胜!

  第二局,同样是进厨房准备,就绪后。便开始了。那税宗一指了指自己,再用手指在桌子上乱划,接着,他比了个“八十”的标志,更狼狈的还在后面!他装出一脸痛苦,对着自己屁股来了两下!“我――考试――得了――80――分,屁股――遭打?”我把它“拼装”了起来,“哈!你可知道,我看过手语的!”不知不觉中,我们组已经完了。可刘洋那组――罗云嘉正满头雾水的望着刘洋!袁老师无可奈何,让下一个同学继续往下传。两组都完成后,开始写传的内容!可杨雨豪偏要写“我写作业得80分!”我倒。所以这局――我们组输了。

  第三局快结束时,刘洋那一组的徐凡杰可是丑态百出:写传话内容时,他把“肚子疼”写成“肚了疼”!这可差点没把我笑死……

  这堂课真有趣!

传话游戏作文6

  盼星星盼月亮,终于盼来了一年一度的“游戏节”。我们五年级玩的游戏是传话游戏。

  游戏规则是这样的:老师把五个班的同学带领到操场上分成五队,每队之间隔着3米左右的距离。在最前面的一个同学听老师给自己的句子,然后把老师说的内容悄悄地告诉第二个人,不能让第三个人听到。以此类推,最后一个人要大声地宣布出来,最快最准确地说出语句的班级获胜。

  同学们在操场上排成五队,老师想了想,把第一位同学拉了过来,把两手做成喇叭状,凑近那位同学的耳朵,小声地嘀咕了半天,那同学笑嘻嘻的,还一边晃着脚丫,有的同学猜测他没听清楚,一副心不在焉的样子;有的同学果断地说,他肯定听清楚了,这样子是因为胸有成竹;还有的同学怀疑句子这么长,肯定记不住。

  传话进行速度慢得像蜗牛爬,排在后面的同学都拥到了前面,有的同学跑到传话人的旁边,想偷听在传什么话,但同学们声音轻得像蚊子叫,根本听不清;有的同学在下面急得像热锅上的蚂蚁—团团转;还的同学直直的站着,目不转睛地盯着传话的同学,快要把他们看穿了。

  当张宗腾把话传给我时,我生怕听错了,把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样,因为只要听错了一丁点,后面的同学就会都说错了。该我把话传给前面的王欣悦了,为了能让王欣悦听清我说的话,我把手放在嘴边围成个喇叭形对准王欣悦的耳朵,轻声的把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着,既兴奋又紧张,兴奋的是我勇敢地把话传了出去,紧张的是万一我传错了我们队就输了,于是我紧张的盯着王欣悦把话传下去,一直传到最后一个同学。

  最后一个人——陈瑜,他把话报出来的时候,我们哄堂大笑,原来的句子在经过五十三个人一而再、再而三的改变,和原句真是天壤之别!别班的同学也笑得前仰后合,原句本来是:林老师手指一合夹住了蝴蝶。结果陈瑜报出的句子是:李老师早晨睡觉到五点。真是牛头不对马嘴!

  俗话说得好,传言不可信呐!这个游戏就充分说明了这个道理。

传话游戏作文7

  今天中午,我们班玩了一个非常有趣的游戏——传话游戏。

  徐老师首先介绍游戏规则:先由每个小组的一位同学将要传的话记住;再依次往下交头接耳地传,不能说大声;最后一位同学将所听到的话大声说出来。

  规则介绍完了,马上就要开始游戏了,我非常激动!这时徐老师提议:“不如我们先来一个预演!”全班同学都热烈地响应。

  我们挺直腰,坐得端端正正,希望徐老师抽自己所在的那个小组。徐老师抽了第三组。最前面的张芮菡跑上了讲台,只见她带着微笑,看了看徐老师手中的本子,又跑回座位,手捂着嘴,对着她后面的周星合的耳朵,轻声细语地说了一会儿。周星合听完立刻哈哈大笑,然后传给后面一位同学……传到最后一个同学那儿,他念出了答案:“有个小孩叫小杜,上街打醋又买布,打了醋买了布。”徐老师宣布结果,正确答案只有前两句,让我们全班都捧腹大笑……

  后来又有很多小组上台玩了这个有趣的传话游戏,大家都笑得前仰后合。

  终于该我们组玩了。我们上了讲台,我的心怦怦直跳,非常紧张,因为我是最后一个要大声公布传话结果的人。最前面的梅一寒看见徐老师的本子时,露出了一丝苦笑,我觉得这句话一定很难,怎么办呀!我深吸一口气,放松了心情,快传到我这里了,我又一次紧张起来了。窦彥琳捂着嘴开始对我说话,开始那声音小的像蜜蜂一样,根本听不见,后来声音才渐渐清楚。我努力回忆,才想出一句非常别扭的话。没办法了,我大声说了出来:“丁丁冬冬找了包,挖了洞。”大家马上哈哈大笑起来。最后结果是——风风和冬冬去打工,找了一个桶,挖了一个洞。我也是晕了,多绕口呀!

  后面还有很多好玩的事,我就不一一介绍了。

  今天的传话游戏不但让我们玩得开心,而且还考验了大家的默契,一个完美的结果需要整个小组的同学相互配合,互相照应。团队精神很重要!

传话游戏作文8

  今天,我们班举行了一场別开生面的比赛——传话游戏。

  它让我充分体会到了什么叫“眼见为实,耳听为虚"。游戏是这样的。先由老师写一句话交给第一个同学,第一个同学背会句子后,依次向后传话,直到传给最后一个同学,由他写在黑板上。要求传话要快,声音不能太大,讲话要清楚。比赛开始了,四个组的第一个同学上前去接过老师的纸条,站成一排,有的念念有词,有的面朝天花板默默地背,时间一到老师立即收了纸条。第一个人猛的冲向下一个把话传给他,然后第二个人传给第三个人,就这样一直往下传,很快就到了我。

  我只听见“到齐了,我们去上学"。我便传给了郑丽慧,结果写在黑板上的却是“上邪了,我们去上邪了"。我回头发现二组写的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩",三组最后是贾行阳,他写的是“我不知道是什么?"四组写的是“不知道我什么都不知道!"这时候老师告诉正确答案,第一组是"倒骑着毛驴去上学",第二组是"妈妈喂马,马踹妈妈,妈妈腿麻",第三组是……老师最后评奖,第一组也就是我这组因为最相似而夺得“史上最好传话"称号,四组得到了"史上最烂传话"称号。这个游戏让我明白了一个道理:眼晴见到的才是真实的,耳杂听到的可能是虚假的。

  古话说:“失之毫厘,谬以千里"。你错一点,我差一点,好好的一句话经几个人一传就完全走了样,要是几十个几百个人传,那才叫做“牛头不对马嘴"呢!所以,对那些道听途说的"小道消息"就更不能轻信,也不能乱传哦!

传话游戏作文9

  “走开,不许看……哈哈……”他们在干什么呢?哦,我们在玩“有趣的传话游戏”呢!

  老师话刚刚说完,同学们就惊讶得说不出话来了。教室里先是死一般的沉寂。不一会儿同学们的笑声犹如火山爆发,齐刷刷地冒了出来。有的欢蹦乱跳,有的尖叫,还有的跳起舞来了。

  老师让全场安静,随后讲规则,老师找了六个人,老师给第一个人说,让他们一次次往下传。直到最后一个人说出答案……

  首先取名,同学们把嗓子都吼破了,却还是老师取的。右边是必胜队,左边是红云队。

  我方人员一上去,我就展开想象:我们这队真够绝,高矮不一,难道要跪下来听吗?老师把吕卓桐拉到面前,用左手与他耳朵搭桥,当然因身高关系,老师几乎是蹲下去的,吕卓桐一听,迅速传给马晓光,只见马晓光嘴角一咧,显然有点吃力。庞熙见他有点不行,开始忐忑不安了。马晓光传给她时,又觉得有点不对劲,果然等李彬博一说,希望犹如死亡灰飞湮灭了。只见他念道:“凤凰山上凤胜凰!”前面三个瞬间像跑了几千米的狗一样‘普通’一声趴倒在地。不用说,错了,还凤胜凰,哇!好新奇哟!新物种,耳朵塞棉花了吗?应该是“飞凤凰”。真是不怕神一样对手,就怕猪一样的队友,老师还取个必胜队,我看是必败队。还真错的离谱,传言太可怕了。

  轮到对手红云队时,我不禁想:完了!李虹桥怕输,把脖子伸得像长劲鹿。这次九死一生了啊,“明月”念出来了:“一块石头滚上坡。”看吧!我就说嘛……唉!不对!哈哈!错了。我们欢呼雀跃,石头滚“上”坡,这块石头绝对价值连城,它有超能力,能使它飞。“明月”跺了跺脚,不甘心地走下了台。这真是荒唐至极,搞笑至极!

  这节课不仅使我开心,而且让我知道了“耳听为虚,眼见为实”。看来传话不靠谱,有时还会添油加醋,传言不可信。

传话游戏作文10

  今天晚上,杨老师自己发明了个“传话游戏”。杨老师说:“有句俗话说得好:不以规矩,不成方圆,那么我们先商量游戏规则”。同学们都悄悄商量起来,教室里的声音像蜜蜂的嗡嗡声。后来规定:必须轻言细语,说话清晰,不能给别人听到,必须一个一个地传,不能跳着传,谁先举手,谁先赢,每组同时传。

  游戏开始了,杨老师先给每组第一个同学悄悄地传话了。在杨老师传话的过程中,同学们既紧张又激动,各各跃跃欲试,全班一瞬间热闹起来。传话完了之后杨老师问:“听清楚了没有?”第一排的同学说:“听清楚了!”杨老师斩钉截铁地说:“好,比赛正式开始!”同学们都非常激动,但是又非常小声,小声得都把手放到别人耳朵上说,害怕把这天衣无缝的秘密泄漏了。比赛结束了,本来是我们第一,但我们这组的岳凡森把手举起来又放下去了,最后得了第二。有些小组赢了,他们欣喜万分,手舞足蹈,有些小组输了,他们垂头丧气,个个好像奄奄一息,快要挂号一样。杨老师挽了挽袖子,带着欢快的表情说:“再来一次!”同学们高兴地跳了起来。

  这下杨老师加了一下规定,规定传话完了之后,每小组最后一位同学上黑板写出来。杨老师还是先从第一排同学传话,完了又宣布:“第二轮比赛正式开始!”同学们争先恐后。一些同学把话传完了,在心里默默叨念着:我们一定会赢。比赛结束了,可我们还处于欣喜若狂的状态,直到杨老师大声叫道:“安静!”

  这回我们组得了第五名。后来请得第一的小组最后一位同学公布答案,接着是第二、第三……最后把答案连在一起就是:我们要好好学习,才能为祖国争光,建设祖国,我们胜利!

  下课时间到了,我们都发出遗憾的声音,意犹未尽地离开了教室。虽然我们的表情非常难过,但是心里却很快乐,这次激烈的传话游戏让我们学会了一些道理,那就是要互相团结才能取得胜利!

传话游戏作文11

  今天中午,我们玩了一个“传话”游戏。

  游戏开始前,老师宣布了规则:每组第一位同学去老师那里看一下“传话”的内容,再去传给第二位同学听,但是,传时只能说一遍,不能被第三位同学听到。传到每组最后的一位同学,在黑板上写下听到的内容。

  开始传话了,只见朱槿文把手捂得紧紧的,在胡睿耳边轻轻地、小心翼翼地说着。而胡睿听完以后一脸茫然,犹豫了好一会儿,突然,若有所悟,兴冲冲地一边笑着一边与朱珈辰说着些什么,传完后,笑得前仰后合,简直要趴到地上去了。我想:传话的'内容一定很有趣。不知不觉,我们组传到了我,蒋瑶双手拢成喇叭状,轻轻对我说:“有一位同学说昨天下了一场雨,我被淋成落汤鸡了。”一听完,我不敢耽误半会儿,直接向我后面的一位同学——陈郝梦焱开始复述,但在我说到一半的时候突然卡壳了:完了,蒋瑶刚才和我说什么“汤鸡”呀?但看到周围同学传话都已经传到了一半了,而我们组才传到第三个我,就不管三七二十一,随便编一个应付了事吧。传话游戏在热火朝天地进行着……

  不知不觉,已经到最后一位同学上黑板来写答案了。黑板前的同学有的踌躇着,写了半句话;有的在黑板前抓耳挠腮,一字未写;李唐潮同学的答案更是令人脑洞打开: “一个铜钱昨天被猪摘了”。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。最后老师公布答案:“一个同学说,昨天下了一场雨,我被淋成落汤鸡了。”没想到竟然没有一组传对。

  传话游戏在一片欢声笑语中结束了,我们明白了:“耳听为虚,眼见为实”。我们不要随便相信他人的传言,因为有时传话者会加入自己的感受,结果可能已经与事实大相径庭。

  简评:小作者通过仔细观察游戏者的神态、动作等表现,用通顺、形象的话语表达出来,游戏的过程写得清楚而又具体生动。结尾揭示 “眼见为实,耳听为虚”道理,画龙点睛。

传话游戏作文12

  听着同学们窃窃私语的声音,看着同学们兴高采烈的样子,我留下一时的感受:“多么难忘的传话游戏!”

  “咦!今天做什么游戏呀?”哦!原来是传话游戏。我们一个个都巴望着游戏马上开始。程老师走过来,告诉了我们比赛规则:“一句话哪组传得最完整,哪组就赢,看看冠军花落谁家。”听了程老师的话,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试,准备大显身手。

  你瞧!我正在奋笔疾书呢!想方设法地把句子写得简单,再简单啊。我绞尽脑汁,费了九牛二虎之力,想起了一个好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心里想:“这句子总不会传错了吧!”我把嘴贴在下一位的耳朵上,手拢成了一个喇叭形,在她的耳朵边窃窃私语:一是一,二是二,说得一清二楚。我心里 美滋滋的,暗暗地说:“话儿,话儿,快一点传到吧!”他们专心致志地地侧耳倾听,我真希望他们有孙悟空的顺风耳,把话听得清清楚楚。可是结果却出乎我的意 料,竟然传成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢?西瓜呢?难道西瓜长了翅膀不翼而飞了!弄得大家哈哈大笑。

  哎!出师不利,可是大家的兴趣之火依然熊熊燃烧着。可话却跟大家开玩笑。有的仿佛吃了药,把“夏天的西瓜圆溜溜的,仿佛一个圆皮球。”传成了 “西瓜容易品秋。”弄得大家垂头丧气;有的顺顺利利地传到了最后,一个、两个……,乐得大家无法形容;有的就像调皮的精灵,给我们开了个玩笑:“眼睛大大 的”,摇身一变成了“眼大大的”,“睛”字不翼而飞了;有的张冠李戴,“红皮球”传成了“大皮球”,弄得大家面红耳赤,你埋怨我,我埋怨你。唉:“话真是 个调皮的家伙啊。”比赛结果,我们竟然到得了个“0”分,哎!虎落平阳。对方高兴得就要跳了起来。

  多么难忘的传话游戏,就像一个无声的老师,教会了我一个道理:“只有认真才能把事情做好。”

传话游戏作文13

  今天,在南201教室发出阵阵震耳欲聋的笑声,差点把教室天花板给震破了。这是怎么回事呢?原来我们在南201教室里玩传话游戏。

  何谓传话游戏?传话游戏就是一位同学在老师那儿看到一句话,第一位同学告诉第二位同学,以此类推,不过说话声音要小,不能让第三者听道。到最后一位同学时,把这句话写在黑板上。

  游戏开始了,我们分为三个小组,我是第三个小组中最后一个同学,心中不免有一点点紧张。我们组第一位同学肖宇煊在老师那儿得到了一句话,不过肖宇煊似乎还没有看完纸条上的那句话纸条就被盛老师收走了。看肖宇煊那副窘相,我真想大笑一场。肖宇煊将手悄悄地捂在第二位同学耳朵上,轻轻地说出了那句话,生怕被别人听到。即使我有“顺风耳”也无济于事。第二位同学似乎并没听清那一句话,在迟疑之下,她还是将那句支离破碎的话重新整理了一下,告诉了第三位同学。第三位同学得知这句话后眼珠不停地转动,好像在考虑如何把这句话组织好或是要不要把这句话吞掉。等这句话到了我耳中,我小心翼翼地走上讲台,心里十分紧张,也有一丝不安,好像在上绞刑架一般难受。我在同学小声提醒中歪歪扭扭地写下这句话:“老虎在山上,老鼠在山下,老虎吓老鼠。”这句话似乎还没有说完,与原句一对照,最后缺了一句“老鼠躲老虎”。别的小组就更可笑了,原句是:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。”被他们改成“妈妈马骂啦”。

  这个游戏告诉我们:耳听为虚,眼见为实。不要相信流言,道听途说要不得!

传话游戏作文14

  今天,我们进行了有趣的游戏活动——传话。

  余阳伸长脖子,两眼紧盯着要传的那句话,嘴唇微微动着,眉毛紧拧,手上下扇着。过了一会儿,余阳点点头,走回到座位,一下把刘以恒的脑袋给掰了过来,嘴凑到刘以恒耳边,悄悄把话传给了刘以恒。刘以恒想了一会儿,连忙把这句话传给林涵。只见林涵嘴巴扬起,眼珠转了几圈,还没等刘以恒说完,林涵就急切地说:“什么,再说一遍。”刘以恒只好又说了一遍。

  快要传到我了,我的心里像装了一只兔子,它又蹦又跳。我稍稍抬起头,把耳朵凑上去,希望听得清楚点,听完后,我二话不说,不管对不对,飞快把这句话传给了黄禹鑫。最后一位同学是方昕冉,她大步走到黑板前,写下了这句话——包子吃肥子,肥子吃包子。

  同学们看了这句话,都哈哈大笑起来,最后老师公布正确的答案——胖子爱吃肥肉,肥肉鼓成包子。真是天差地别呀!

  第2轮开始了。方欣冉走到讲台前,看着老师手上的句子,她踮起脚尖,眼睛一直看着老师手上的那句话。接着方欣冉赶紧跑到了肖睿恒旁,就这样又传到了我这里。我听得很认真,生怕漏掉一个字。这一轮最后的同学是余阳,他到黑板上写下了听到的内容——小羊和小狼,小狼找不到小羊,小羊找到了小狼。同学们看后又大笑起来,余阳很纳闷,答案到底是什么呢?老师拿着笔在黑板上写出了这句话——小梁赶着一群羊,路上遇见一只狼。余阳这才恍然大悟。

  有趣的传话结束了,可大家还意犹未尽。“耳听为虚,眼见为实”这句话真有道理!

传话游戏作文15

  今天的作文课老师说要玩一个游戏――传话!同学们听了高兴得一蹦三尺高!

  老师说:“游戏规则是一个同学听我说了什么?再传给下一个同学传到最后看看和原话说的,有多少区别?”老师,选了几个同学先参加第一轮游戏。

  游戏开始了,老师对着第一个同学说起了悄悄话,只见那位同学十分激动地连连点头。然后把话传给了第二个同学,我们台下的小观众都伸长了脖子,有的把耳朵靠得很近,使劲想听听他们讲的是什么,可惜还是一个字都没有听到,大家都失望地回到了座位。第二个同学听后眉开眼笑的,点了点头,然后贴近第三个同学说,第三个同学顿时哈哈大笑,转过头去对第四个同学说。第四个同学一脸茫然,他说:“说什么呢?听不清楚啊!”啊毛毛,脑瓜子皱了皱眉头,算了,按我自己的话,应该错不到哪里去?第四个同学捂住自己的嘴巴,叽叽呱呱地说了又说。第五个同学听了慢慢的走到了第六个同学面前,小声地对第六个同学说了。同学听后得意的一笑,胸有成竹,迅速传给最后一个同学。最后,老师拿着话筒问:“同学们,你们听到了什么?”最后一个同学笑着说:“山上有一头羊!”老师听后说:“正确答案是:外婆给我讲了《狼和羊》的故事,他一会儿学狼嗷嗷叫,一或学羊咩咩叫。”同学们听后哄堂大笑,教室里一阵沸腾,过了好久才安静!

  这个游戏真有趣!也说明了一个道理“眼见为实,耳听为虚!”我们不能随便相信别人一传再传的话,因为别人可能会在话里加入自己的感想,会与原话不相同,甚至有可能是天壤之别!

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