有趣的游戏作文

时间:2024-01-09 18:46:55 游戏 我要投稿

有趣的游戏作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的有趣的游戏作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

有趣的游戏作文

有趣的游戏作文1

  文字就是一群活泼可爱的孩子;就是一束色彩斑斓人鲜花;就是漫天闪闪发光的星星,无时无刻地诱发着你调动它们的兴趣。

  今天,我们举行了一个别开生面的“猜字迷”小活动,更让我深刻地体现到了文字的神奇。

  我们的活动开始了,我得意洋洋地看着屏幕,第一题——“喜上眉头”,题目一出,霎时全班都蒙了,我抱着脑袋,嘴里叼着笔,绞尽脑汁,百思不得其解。同学们的情况也是不容乐观,他们有的托着腮帮子,呆若木鸡看着天花板,似乎天花板上写着答案;有的已经望向窗外,把目光投到千里之外寻找答案;还有的侧较理性,在纸上沙沙地写着。过了一会儿,全班一直鸦雀无声,忽然老师打破了寂静,“好了,想到了吗?还有十秒:十、九、八……一。”答案一出,我们大跌眼睛,原来是“声”——喜字上面的一个“士”加上眉字的'上部分,组起来不就是“声”吗!

  老师出了下一道题:“丰收在望!”我们又变成丈二的和尚——摸不着头脑,一个个都在抓耳挠腮、苦思冥想。哦!是不是“稿”呢?因为禾高嘛!我全身好像被通了电,一下子站了起来说出了答案。老师摇头说:“很遗憾,你答……”听了前半句话,我心都凉了,一想:没了,没希望了。同学也屏息凝神地准备听最后的答案,“对了!”老师大声地喊了出来。不是吧,开始我以为我听错,缓了会儿神,也信了。“嘢!”我情不自禁地高兴得叫了出来。同学们也反应了过来,立刻响起了震耳欲聋、连绵不断的鼓掌声,我像吃了蜜一样甜,沾沾自喜地哈哈大笑。

  再来一题,我似乎模模糊糊地想出了答案,可一个同学捷足先登,一下子站了起来,说:“是默!”“对了!”顿时全班欢喜雀跃,我却有丝丝遗憾,下次我一定要认真听,才能抢到题。

  又来一题,“一千零一夜”,呀?这是什么呀?难道是那本书吗?不可能。哦!一定是千!我一下子站起了说:“是千!”老师笑着说:“恭喜你,答……错了!”呀!这真是的!我愁眉苦脸地趴在桌子上,原来真正的答案是“歼”,我们大吃一惊,下巴都掉了下来……

  下课的铃声不知不觉地响了起来,我们还意犹未尽呢!这次的小活动让我终身难忘呀!中国的汉字真是变化多端,人们就像是一位位手技高超的魔法师,让汉字在它们手中变得栩栩如生、趣味无穷!

有趣的游戏作文2

  学而思春季的第一堂作文课上,我们玩了一个有趣的游戏--合力吹气球。现在我想起这个游戏,心里还美滋滋的,场景历历在目。你肯定也想知道怎么玩吧?那就让我告诉你吧。

  老师首先宣布了游戏规则:从上课的同学中选出5个人,其中3个人分别只能用嘴、左手、右手把气球吹起来并系好,另外两个人分别用左脚和右脚把气球踩破。为了公平,用抽签的方式来决定大家在游戏里的角色,抽到哪个部位就只能用这个部位参与游戏,否则就算犯规。讲完游戏规则,老师问我们:“谁想上来先玩这个游戏?”话音刚落,大家就都踊跃地举起手来,有的同学还兴奋地说:“老师,让我先来,让我先来。”老师选了5个同学到讲台前面,其中就有我。

  我们第一组5个人走到讲台前,按照游戏规则从老师手里抽签。我小心翼翼地打开手中抽到的签,见纸条上写着“左脚”,兴奋地跳了起来,举起右手摆出胜利的姿势,嘴里还大喊“耶”!再看看组里的其他同学,有的'偷偷地乐;有的面无表情;有的闷闷不乐,表情截然不同,这下可有好戏看了。

  游戏开始了,只能使用左手的同学首先从袋里挑了一个蓝色的气球,和另一个只能用右手的同学一起放到负责吹的同学嘴里。台下的同学都目不转睛地盯着台上同学的表演,我也忐忑不安地看着他们的表演,在心里暗暗地为他们加油、鼓劲,希望他们快点把气球吹起来,要不我和“右脚”该没有表演的机会了。“左手”和“右手”刚把气球放到负责吹的同学嘴里,只听“啪”的一声,气球掉到了地上,大家同时“哎呀”了一声,我也急得直轻轻地跺脚,看来游戏并不像我们之前想象的那么简单。“左手”、“右手”和“嘴”经过一次次尝试和努力,但气球就像故意和他们作对似的,不是从嘴里掉出来,就是怎么吹也吹不起来,我在旁边急得都想过去帮忙了。最后,老师宣布时间到,游戏结束了,我和组里其他同学怀着失落的心情坐回到自己的座位上。

  虽然游戏失败了,但这个游戏带给我们的快乐令人难忘,同时也告诉我们做事情要注重合作,团结起来力量大。你也快来试着玩玩这个有趣的游戏吧。

有趣的游戏作文3

  “叮铃铃……”上课铃声响了,老师满面笑容地走进教室,和蔼可亲地说:“大家喜欢玩游戏吗?”“喜欢!”我们异口同声地回答。 —

  只见老师拿出准备好的一块小黑板,左手指着小黑板说:“看,画上的小姑娘多么漂亮呀,可就是缺少个鼻子。现在请大家来当美容师,给她贴个鼻子吧。”我们一听,高兴得又蹦又跳,争先恐后地举手要求参加。 —

  游戏开始了,老师神秘地说了贴鼻子的游戏规则,然后拿着小姑娘的鼻子,大声说:“谁来贴鼻子?”幸运之星降临到小华的身上,只见她满有信心地大步流星地走上讲台去。老师先让小华拿好“鼻子,再把红领巾折叠起来,小心翼翼地蒙在她的.眼睛上,然后让她站在指定的地方,原地转了三圈,她被转得晕头转向的。老师故意提高嗓门考小华说:“我比划的是几?猜中了有奖哟!”老师换了好几个数字在小华面前晃动。我们都稳住尽量不让自己笑出声来。此时小华连连摇头。老师满有把握地说:“你可以去贴鼻子咯!”再看那小华慢慢向前移动着步子,东摸摸,西找找,却直向在座的我们摸来,“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺讲台,差点摔一跤。此时,同学们像热锅上的蚂蚁:有的同学使劲说:“错啦!错啦!”有的同学大声喊:“往后转!往后转!”还有的干脆站起来说:“转身上台再往左,赶快呀!……”听着同学们的指点声,小华终于掉转马头,战战兢兢地摸向了讲台,找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸,摸到了一块小黑板的边,右手又摸到了另外一块,挂在黑板上的写成语的小黑板的边,她在心里审视了一下,便胸有成竹地把鼻子贴在了两块小黑板中间的大黑板上。老师稳住笑故意试探她说:“你确定就贴在这儿吗?”“确定!” 小华胸有成竹地答道。听着她的回答声,我们情不自禁地哄堂大笑起来。小华听到我们的笑声急忙揭开红领巾,看着自己的“杰作” , 她忙低下头捂着嘴噗哧一声笑着走回了座位。顿时,全班响起了雷鸣般的掌声! —

  第二位幸运的同学是小龙,他把鼻子贴在了额头上,让小姑娘成为了有名的“二郎神”。第三个是小玉,她把鼻子贴在了眼睛上,使小姑娘变成“海盗” 的样子。教室里响起了经久不息的掌声,我们笑得前俯后仰,腰都快直不起了。 —

  “叮铃铃……”下课铃响了,但我们还沉浸在贴鼻子的快乐里……

有趣的游戏作文4

  学习下象棋和与人对弈实在是有着巨大的心理差异,这是对每个人的心理考验,对此我深有体会。在三年级的一周,我要和强大的对手宋彦兵,对战一盘国际象棋。

  在此前的一周,为了取胜,我向爸爸取经,学到了很多种开局手法,如西班牙开局、苏格兰开局这些都是国际象棋的策略。有了准备,我的心里安稳了很多。

  国际象棋的规则有很多,每个人有八个小兵,两个车,两个马,两个主教,还有一王一后,简单来说最重要的规则就是用自己的棋子把对方的“王”堵住,还不能让对方的“王”“吃”掉你的棋子(不能用王堵住王)。

  在游戏之前,我心里一点也不紧张,我觉得我准备得很充分,甚至我还设想了这次我肯定能赢,赢了之后如何庆祝等等。游戏开始了,我按照西班牙开局出了小兵。接着,他出了马,我做得很绝,一下子把他的马“吃”了。哈哈!太好了,没想到他中计了,我心里美滋滋的。过了一会,他出了车,把我的小兵全部“吃”掉了。我的`心情急转直下,很焦急,也很沮丧,这时我才知道中计的那个竟然是我,原来他这么机智。此时我注意到宋彦兵的注意力全集中在了棋盘上,他眉头紧皱,很专注地在思考,好像已经飞到了棋盘中了。

  棋局进入到了中盘,我赶紧把车走出来,他的小兵立刻被碾压了好多,我揪着的心终于放下来一些。但是,我并不占优势,他把中心区全部占领了,我只好把国际象棋中最厉害的棋子王后给请出来了。可能是太急于求成了,王后出来没多久就被“吃”掉了,真是“大意失荆州”呀,我吃了急躁的亏。此时可能是觉得胜利在望,宋彦兵放松了一些,我决定破釜沉舟,开始向他发起了猛烈的进攻,然而交手了几次,还是没有能够逆转。

  棋局到了尾盘,我的优势越来越弱,因为我的王后被“吃”掉了,所以被“吃”的棋子越来越多。没过多久,我的一些“大将”也被“吃”掉了,最后我被“吃”得只剩下王了。看来想赢他是不可能了,只能努力争取打成平局不输掉比赛。我从小就不服输,所以我想再努力一次争取最好的结果,经过了几次进攻,几次搏斗,最终我的王还是被堵死了。宋彦兵用他的机智战胜了我,我很佩服,输得心服口服,他的脸上也露出了自信的微笑。

  “谦虚使人进步,骄傲使人落后。”我输在了一开始的骄傲自满上,才会这样惨败。人生如棋局,变化莫测,虽然我这次失利了,但我相信失败是成功之母,记取教训才能取得更大的进步,才能站在成功的舞台上。

有趣的游戏作文5

  每个人都有自己美丽的童年生活。我的爸爸和妈妈也有属于自己的童年生活,有自己喜欢的体育运动。我来分享给大家吧!

  这一天,我们家举行了一次“童年运动回忆大赛”,我和妹妹来当评委。比赛的规则是这样的:

  1、比赛分三轮进行,参赛双方各自讲述童年的运动项目;

  2、比赛过程中一位选手的讲述时,另一位不能抢说、争辩;

  3、每轮比赛每人说二个项目,如果中途讲述不下去或讲不清楚,即为认输。

  4、讲述的运动项目不能重复,否则视为弃权。

  第一轮比赛开始了,妈妈先开始讲述:“跳皮筋,我们小时候,几个女孩子在一起,最喜欢的就是跳皮筋。拉一条橡皮筋,跳来跳去,别提多有意思啦!”

  “当时还有歌谣呢!我还记得那首歌谣:小皮球、香蕉梨、马莲开花二十一,二五六、二五七……”说到歌谣,妈妈一下子变得兴奋起来,似乎回到了童年时代。

  妈妈刚讲述完,爸爸就争着说:“弹弹珠,弹珠可是我们男生小时候的.最爱了。每次放学,一有闲暇,几个男孩就趴在地上,玩起了弹珠。有时候衣服弄脏了,回到家还要被你奶奶骂一顿呢。”

  下一个又轮到妈妈了。妈妈说:“丢手绢,小时候啊,几个小朋友围成一个圈,一起唱着歌,悄悄地把手绢放在一个小朋友的背后,你追我赶,玩得可开心了。”

  “玩纸胚。”爸爸又说。我们问:“纸胚是什么东西?”爸爸回答道:“也是常玩的一个类似运动的项目,一人一个纸胚,然后‘石头剪刀布’,输的人把纸胚放在地上,正面朝上,让赢的人拿自己的纸胚打,如果纸胚被打翻了,说明打的人赢了。”

  第一轮打成平手。妈妈不甘心地说:“下一局我一定赢你。”

  第二轮比赛开始,由爸爸先开始:“滚铁环,想当年我可是铁环王子级别的。”我们在旁边大笑,心想:爸爸可真好笑。又轮到妈妈了,妈妈说:“跳房子,这个游戏我已经有几年没玩了,现在都快忘了。我只记得当时是一位老师陪我跳的。”接下来两个人又谈到了“拍洋画”、“老鹰捉小鸡”……经过三轮比赛,我宣布:平手。可转头看看他们似乎意犹未尽,仍沉浸在童年的回忆之中。

  嘿,爸爸妈妈的童年运动是多么丰富多彩呀!有机会我一定让他们好好陪我玩玩,可不能错过一样哦!我心里暗暗地想着。

有趣的游戏作文6

  在这周的快乐数学课上,我和同学们做了一次游戏。名称是:“猜数游戏”,规则是:老师先写下一个小数,然后告诉学生这个数接近多少,学生开始猜,老师根据学生猜的数来用“大了”或“小了”引导学生说出准确的数。

  首先举例,使学生明白游戏规则,都能够积极的参与进来。我先在一张卡片上写下一个小数9.98,然后告诉学生这个数是10左右,学生猜10.5,我说大了,接着有学生猜9.1,我说小了,学生又猜到9.99,我说还大,学生猜9.7,我说小了,这时就有很多学生听出了这个数在9.7到9.99之间,但也有个别学生不太明白,又猜了9.5,我问:9.7都小了,9.5怎么样呢?(更小了) 有了正确的思路,很快学生猜出了9.98这个数。此时的课堂气氛异常活跃,好多学生都把手举得高高的,看来同学们都很喜欢这样的游戏。

  然后,我们以比赛的形式进行这个游戏,男女生采取三比两胜。我写了3个小数进行3次猜数游戏。每次老师提问方法是男女生交替,最后一个答对的获胜。学生都很投入,刚开始学生都很谨慎:猜数的时候是一个数接一个数猜的,这样需要很多次才能猜到准确的结果(猜出第一个数后给学生讨论,交流,总结经验的时间);后来两次学生改变了策略,少走了弯路,提高了猜数准确率。比赛结果女生以2:1胜出,男生还不服气,还要一比高低。但下课的铃声响了。我告诉同学们:课下,同学之间;回家和家长也可以一起玩这个猜数游戏。

  这样的猜数游戏,不仅可以提高学生的思维反应速度,也可以增进学生对数大小的具体感受。因为我们刚刚学习了小数,所以这次快乐数学课上着重练习的是小数,平时我们也可以与小一点的孩子玩这样的`猜整数游戏。

  快乐数学课学生都玩的很高兴,但玩不是目的,更多的是希望从这次游戏中学生能学到知识,培养能力。游戏后布置学生围绕这几个问题写一篇数学日记:今天你玩了什么游戏?这个游戏怎么玩的?从中你有什么收获? 相信学生一定会对这个猜数游戏印象很深,并且从游戏中受到很大的启发。

有趣的游戏作文7

  我们班经常玩游戏,每次都玩得很高兴。其中,我最喜欢的游戏就是“过河拆桥”了。

  老师先宣布游戏规则,我们早已跃跃欲试。老师手一挥,教室里立刻安静下来,规则齐刷刷入耳:1、两个人一组。2、两个人交替将两块相同的正方形泡沫板铺在地上,向目的地前进。3、任何一个人的脚都不许踩在木板之外,否则这一组就要被淘汰。4、最快到达终点的就是胜利者。

  “胸有成竹”闯关

  第一轮即将打响,这是男生之间的较量。四人一组,分A队与B队,我投身A队。还没有开始,大家就摆开了阵势:两个胖子对战两个瘦子,都屏息凝神,听取号令。下面的同学都觉得B队赢,A队悬。一声令下,比赛终于开始了,秦臻榛和蒋泽晟早已按耐不住了,只见秦臻榛熟练地移动泡沫板,蒋泽晟也不示弱,两人踮起脚尖,稳步上前,看样子有得一拼。

  我和李勃锐暗地商量:折回时加速,先麻痹对方,待到一半再乘胜追击。果然不出所料,B队开始沾沾自喜,行动屡有失误。我们更是信心十足,一关一关闯过了!哈哈,还是计谋赢得了胜利!

  谁说女生不如男

  第二轮开始了,轮到女生们比赛了,首先出场的'是张雅妮和余子涵。只见张雅妮身手敏捷,一点不让须眉,手脚并用,一下子就超前了。可是余子涵她们配合默契,奋勇直追,三步、两步、一步……哇!余子涵她们终于赶上来,险胜张雅妮那一组,赢得了最后的胜利。

  意料之喜

  第三轮激烈上演了。因为这是男女大对决。女生张雅妮和王星雨团结一心,男生李腾方和刘星配合默契。周围更是喊声震天:有的同学扯足了劲喊加油,有的同学争红了眼,教室里顿时筑起了固若金汤的长城线。第一个回合,男生女生互不相让,你追我赶,高潮不断。差不多接近尾声了,女生优先,男生落后。男生正准备憋足劲追上去,不想脚已“出界”——失足落入空地,败了!女生赢了!同学们都觉得这是意料之喜,但男生表现也相当出色。赢得比赛的女生们个个春风满目,英姿飒爽!

  在欢乐的气氛中,游戏拉下了帷幕。我终于知道了:团结就是力量。团结必胜。

有趣的游戏作文8

  今天妈妈陪着小姨去买电脑,我和弟弟也去了,我们去的是百脑汇。

  进了百脑汇之后,看了几家,都没有合适的,最后到了一家店里面停下了。妈妈和小姨在那里看,我和弟弟就玩起了适用手机,上面有一个有关战斗飞机的游戏。那游戏已经在那手机上被玩过好多遍了,积分特别的高。你只能选择三种飞机:很普通的战斗型的飞机,防御、速度超牛的飞机,攻击力达到一炮秒杀的效果的飞机,我选择了防御和速度超牛的那一架飞机,玩了几局后,提升了等级。然后我装上了最牛的大炮,最帅的`导弹。又对每个地方都进行了升级,升到了最强状态了,然后我开始了游戏。

  我总结了一下为什么老是被击中然后提前完蛋。那是因为我飞的太高,目标太明确了,而飞得太低,会撞上雪山然后挂掉,我弄了个最好的高度,开始寻找敌人。在那个游戏上,你很容易被发现,而发现敌人就太难了,但有时候敌人发现了你也会呆呆的不动,不攻击你。这次我运气太好了,我刚调了个头,就看见了对方,我按下导弹建,两下轰死了他。第二攻击波来了。我发了几枚炮弹,这纯粹是闲得无聊。这一炮可好,让敌人发现了我,频幕上显示来袭这两个字,我慌忙躲过,然后看见了敌人,我发了两炮然后又用子弹疯狂的扫射一番,敌人挂掉了。

  第三攻击波的太笨了。我飞下山后第一眼就看见了他,他发了一枚导弹射向我,然后又用子弹扫射我,我轻轻一躲就躲过了,然后我对着他狂轰滥炸,干掉了他。第四攻击波真是行。我一上来就看到了他们俩,我狂用导弹,他也狂用导弹,可惜我躲过了,他没有躲得过去,他还有一点儿血,被我追击后轰死了。另外一名趁我不注意时向我发了颗导弹,还好我是速度快的,躲过了,然后我回过头来把他击毁了。第五攻击波是与我大战一场。我狂躲加狂轰,他也是,我们从天上打到地下,最后我损了一点儿血,他灭亡了。我用静观其变,最后他不耐烦了,到了我面前,他刚出现,就被我轰死了。第八攻击波用十面埋伏之计,将我秒杀掉了。

  这是个益智游戏,值得玩哦!真好玩!

有趣的游戏作文9

  10月25日下午我们来到了石家庄学院(北区)的大门口,我很好奇的想知道沙盘游戏到底是怎么玩,恨不得马上就冲进去。大家到齐后,我们就跟着迎接我们的心理系大四哥哥姐姐来到综合实验楼6楼的沙盘实验室。

  老师一开门,我们就看到沙盘、柜子里摆满各式小玩偶和漂亮的模型。大家就跟扫荡一样,hong一下的冲进了教室,有的玩沙子,有的找自己喜欢的小玩具。

  这时一个可爱的老师拍了拍手,我们齐刷刷的看向她,她跟我们说知道我们要来,大四的哥哥姐姐都提前把沙子洗过了,感谢哥哥姐姐们,辛苦了。然后她将我们按年龄分组后,我就被一个大姐姐认领走了。

  我们组一共有六个小朋友,我是最小的,大姐姐跟我们仔细的介绍了沙盘画的规则,由我第一个开始,来丰富小小沙盘里的内容,每填加一样东西,大姐姐都会跟我们讲它的意义。一个小时很快就过去了,我们还很意犹未尽。我一共摆了五种东西在沙盘里,有一个高高大大的假山,在假山山顶上 还 放了一个亮晶晶的钻石石头,假山的旁边是一个石桥(姐姐说石桥在古代是代表性建筑),石桥的岸边放了绿绿的草地和漂亮的海螺。我邀请妈妈来参观我们一起做的成果,妈妈还给我和大姐姐照相留念了,好开心。

  下面是采访环节,这时我才知道原来那个可爱的老师是石老师。我问她:“沙盘画是谁研究出来的`呢?”她告诉我:“在我们上来楼的走廊里有这个大心理学家的画像,他的名字是荣格。

  有个小姐姐问:“人们为什么在等车的时候会没有耐心呢?”在老师还没有回答前我就抢答说:“因为自控能力不强,可以看书的嘛。”嘿嘿,老师好惊讶地说:“小伙好厉害。”

  激烈的采访以我的最后一个问题结束了,我问老师:“怎么样才能让一个不喜欢我的人喜欢我呢?”这可是我的亲身经历。老师给我举了一个例子:大家不喜欢蛇,因为他很恐怖,但这不代表蛇没有它的好处。如果去积极沟通了,还没有起到作用,这也不代表我们是不好的孩子,对吧?我重重地点了点头。

  活动结束后,我帮老师把椅子收了起来,依依不舍的离开了教室 这是我第一次玩儿沙盘游戏,这个游戏太棒了!希望老师以后经常带我们去玩儿!

有趣的游戏作文10

  星期五下午,蔡老师说要跟我们玩一个有趣的游戏。我们(的)好奇心马上被吊了起来,迫不及待地叫老师开始游戏。 (这里的心理活动写得好,写出了自己的期待。)

  老师说:“不急,不急,先做好游戏前的准备。”首先(说完),老师(便)把我们分成四个大组,接着告诉我们这个游戏的名称:传口令。一听是传口令游戏,同学们更加激动,有的大声欢呼;有的疯狂地拍着桌子;有的在吹口哨。老师让我们安静,给我们讲了游戏规则:“先把一个口令告诉每一组第一排的‘龙头’,再由他绕‘S’形的路线传给下一位,传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由‘龙尾’说出口令,说的(得)又快又准的那一组获胜。”我们听着、听着,不耐烦了,更加迫不及待地让(要)老师(赶快)开始游戏了。 (简要介绍游戏规则,也引发了读者的好奇心,先透露出“趣味”来。 )

  (一)讲完了规则,来时(老师便)迅速地伏在各组的 “龙头”耳边,悄声地说出口令。“开始!”老师一声下令,“龙头”一刻也不敢缓慢,生怕一慢,就被组员骂。

  当一个人在传给另一个人时,旁边的人就一拥而上,都想听见,听不见的就在那直绕后脑勺。

  四组全传完了,每一组的“龙尾”报出口令时,大家都认真倾听,教室里鸦雀无声。听了第四组的口令,大家捧腹大笑,笑得前仰后合,他们的'口令是:妈妈妈妈干妈妈。(注:干:读第三声。)我心想:老师真可笑,怎么会说这种口令呢? (整个游戏的过程叙述清楚,既别开生面又让我们感受到现场热烈的气氛。“老师真可笑,怎么会说这种口令呢? ”这句心理描写再次向读者释放出游戏的吸引力。)

  面对这五花八门的口令,老师要宣布正确口令了,大家深吸了一口凉气,竖起耳朵:(,)“正确口令是:‘妈妈赶马马慢,妈妈骂马。’”被第一组说中了,他们高兴的(得)又蹦又跳,其他三组个个垂头丧气。(然而,不久)在第一组组员高兴不久后(便“乐极生悲”),老师判他们犯规,各组都丈二和尚摸不着头,一头雾水,老师告诉我们:“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时,跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”“哦。”我们恍然大悟,都幸灾乐祸;他们则重演刚才我们的表情:垂头丧气的。 (游戏参与者的神情可谓千姿百态,作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊!但“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时,跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”这句表意不完整,是谁“跑去告诉”才导致法规呢? )

  这游戏真有趣!

有趣的游戏作文11

  “哈哈哈…….”笑声像海浪一阵盖过一阵,欢乐声仿佛要震破房顶。哦,原来他们在玩一个游戏_对这干。

  旷旷笑盈盈地走进教室,有点神秘的说:“今天我们来玩一个对着干的游戏。”同学都目瞪口呆,咦,什么是对这干游戏?而我疑惑不解。“这个游戏就是把叫口令的人指挥,做动作的人刚好相反。”旷旷沉思了一会儿说:“那咱们先来个热身赛,两个人一组,一个人指挥,另一个人做动作。我们先来个热身赛,明白吗?”同学们几乎异口同声的说:“明白了。”

  热身赛开始了,我和莹莹一组,首先是莹莹叫口令,我做动作,“举左手,举右手。”话音刚落,我赶紧举右手,举左手。成功了,切,简单的很嘛。没有后面两位同学说的难于上青天那么难。呵呵,第一轮热身赛可难不倒我本小姐。

  第二轮比赛正式开始了,我们目不转睛地盯着旷旷的嘴巴,谁也不甘示弱。“举手。”“刷”地一声全举起手来。旷旷突然宣布谁做错了,就要淘汰。这时,同学们一言不发,异常紧张。“站,坐,站,站,站。”顿时,我们像惊弓之鸟,不知所措,不过我和十几位同学立刻反应过来,坐了下来。那一些同学“牺牲”。我得意洋洋,带有几分喜悦。旷旷“阴险”的对大家笑了笑说:“不如我们请这些”英雄“给我们叫口令吧,让我们来挑战他们吧!”一个同学一个接着另一个同学叫口令,他们那些口令,很容易,我们轻易地挑战这一关了,又到旷旷叫口令了,我的心情如同十八个吊桶_七上八下。“站站站……”我的好友莹莹一下听到这么多站,不知所措,“牺牲”了,我看到好友可怜兮兮的样子,我也替她感到惋惜啊。突然一个高难度的.命令_“左手摸右耳,右手摸左耳。”面对这突如其来的口令,我一下子没有反应过来,呆呆地站在那里,只好去陪我的姐妹去了。旷旷对我一阵“奸笑”,瞧一瞧,呵呵,只剩下咱们班的才女_映君小姐,旷旷突如其来几个超难度口令,意义都被映君挑战了。胜利者不用我说,你们应该知道了吧。我们这些失败者投向羡慕的目光给映君。

  今后,我对这个对着干的游戏爱不释手。这个游戏锻炼了我们的反应能力,也锻炼了我们的脑袋急转弯能力。

有趣的游戏作文12

  "哈哈哈。”一阵阵欢笑声从金笔八级班里传来。原来我们正在玩一个游戏,名字叫"你说我猜"。

  老师让我们以击鼓传花的形式选择"说"的人,每个人上去的时候描述纸条上的意思,或者用动作表演。前提是不允许透露纸条上的任何一个字,否则,就要接受惩罚。

  老师拿出一个大大的毛毛虫,给了第一位同学。只听一声:"开始!"随着老师有节奏的拍子声,我们快速地传起了毛毛虫。我看着其他同学有的紧张,有的一点也不紧张。紧张的同学接到毛毛虫后就像触电一样,快速传给下一位;不紧张的同学拿在手里玩玩才传给别人。只听一声:"停!"毛毛虫落在一位男同学手里。他立刻呆住了,缓缓地走上了讲台,抽了一张纸条,一看,脸上就露出了微笑。我想:这个肯定很好猜。他用手卷成筒状,放在嘴边,像是喝酒的样子。许多人都说:"喝酒!""白酒"!都不对。突然有位同学喊:"喝可乐!"这回对了。

  第二轮又开始了,老师又打起了拍子,我却忙着找笔。毛毛虫传得很快,眼看就到我了,可是,我的.同桌张成玩了玩,才给我。"停!"我呆了,为什么是我?我走上了讲台,选择了体育类的,随手摸了一张,"哎呀,这个简单,不就是跑步嘛!"我双手握拳,来回摆动双臂,做出跑步的姿势,原地跑起来。很多同学都站起来喊:"跑步!"

  我又随手摸了一张,"啊!三人绑腿,这下坏了,我不知道怎么描述。"我只好伸出三个指头,同学们都说:"三!"三对了。"整个教室里都有。”"同学!"“人”!人对了。我弯下腰,做出一个绑住腿的姿势,一个女同学站起来说:“三人绑腿。”对了!

  这次活动课不仅锻炼了我们的语言表达能力,还让我们收获了快乐。

有趣的游戏作文13

  “哈哈哈,真是太有趣了,我又猜对了??”阵阵爽朗的笑声打破了课堂的宁静,怎么上着课还能笑得这么开心呢?哦,原来是四(3)班的刘老师和同学们在玩有趣的“拼句游戏”呢!

  这个游戏的规则很简单:老师选出一些同学,给他们每人发三张纸条,同学们要在纸条上写“谁”,“什么地方”,“做了什么”,写好后,把小纸条按内容分成三堆放在讲台上,刘老师会请一位同学上来从三堆纸条中随意抽取三张,把内容拼读出来给大家听。

  宣布完规则,游戏开始了。同学们都想第一个上场,于是个个都把手举得高高的,有的同学甚激动得跳了起来,生怕刘老师看不见自己的手似的。每个同学脸上都洋溢着兴奋、激动和快乐。最终,刘老师选中了坐姿最端正的男生——严兆峰。只见严兆峰挺着个大肚皮大摇大摆、信心满满地走上讲台,抽出了三张纸条。

  他打开纸条一看,立刻笑了起来。这神秘的笑容让大家有点摸不着头脑,同时也非常好奇纸条上到底写了什么内容。有的同学着急地大喊起来:“严兆峰,有快乐你要和我们一起分享啊!”有的`同学说:“严兆峰,你快把句子读出来吧!”还有的同学说:“严兆峰,求你了,快读吧!”在大家的再三请求下,严兆峰终于把句子读出来了,“我抽到的句子是同学们??在厨房里认真地??读书。”听到这个句子,教室里顿时爆发出阵阵笑声,同学们有的笑得前仰后合,有的笑得嘴都咧到了耳朵根,还有的笑得眼泪都流出来了。

  第二个“幸运儿”是陈珍。只见她大步流星、激动地走上讲台,眼睛闭得紧紧地,小心翼翼地抽出了三张纸条,一抽完,她立刻睁大眼睛紧盯着纸条上的字,纸条都快被她看穿了。过了一小会儿,她大笑起来,那开心地笑容让大家不由得非常期待纸条上的内容,等了一会功夫,陈珍好不容易忍住了笑,读出了句子:学习委员在厕所里认真地批改作业。听到“厕所里批改作业”同学们都捧腹大笑了起来,就连平时一贯内向、不太爱笑的陈雨萱,这时也笑的毫无顾忌。

  这真是一个快乐又有意义的游戏,让我们玩得快乐的同时也明白了:写话时一定要认真仔细,不然会闹出大笑话的!

有趣的游戏作文14

  星期三上午,我们在教室里进行了一次有趣的手工游戏。

  星期二的时候,老师早就吩咐过,我们在星期三的时候,每个人都要拿橡皮泥。大家都疑惑不解地问:“为什么要拿橡皮泥呢?”老师说我们要进行一次橡皮泥活动。老师的话音刚落下,教室里顿时变得热火朝天的。我准备买“魔法轻轻泥”,这个泥,不仅好玩,而且健康、环保、无毒。

  回到家,我就拿着十元钱到超市买我喜欢的“魔法轻轻泥”。

  星期三终于来临了,我拿着橡皮泥高高兴兴地进入教室。到了教室,发现教室里的橡皮泥真多呀,有水晶橡皮泥,易变橡皮泥,布克橡皮泥等等,真是五花八门,无奇不有。我坐在座位上,开始了我的手工活动。我先看到同桌从袋子里拿出红色的橡皮泥,然后一直揉呀揉啊,揉成了一个上粗上粗下细的东西。接着他又用工具在上面点了很多的点,又拿出绿色橡皮泥,也是一直揉,揉成了上下相等的绿色小条条,一共揉了四根。他分别将绿色小条条弯着粘在的上面粗的地方。这下我算看明白了,他原来在做一个萝卜呀。接着,他又拿出黑色的橡皮泥,揉成一个非常小的黑色的小圆点粘在萝卜上,这就是萝卜的“眼”。他又拿出黄色的橡皮泥揉得长长的,也粘到上面,就成了萝卜的大嘴巴了。他的萝卜太漂亮了,真是栩栩如生。

  我也不甘示弱,做了起来。先做小熊吧。我拿出了一些棕色的橡皮泥揉成小圆球,再揉了一个大圆球,小圆球是小熊的头,大圆球是小熊的身体。接着我又拿出来一点黑色橡皮泥,分成两个搓成两个黑色的小圆点,粘在小熊头部的脸上,成了小熊的眼睛,又搓了一个黑色小圆点,用来当小熊的鼻子。我搓了两个弯弯的黑色小条成了小熊的小胡子。又拿出白色橡皮泥,搓成圆圆扁扁的白色东西,粘在小熊的肚子上。又做出了棕色的'腿和手,棕色的小熊完成了。

  接下来,老师让我们展示自己的作品,观赏别人的作品。我看到了威武霸气的飞机,活灵活现的乌龟,惟妙惟肖的兔子,小巧玲珑的老鼠,活泼可爱的青蛙等。其中我最喜欢的是威武霸气的飞机了。

  这次课真是太有趣了。

有趣的游戏作文15

  今天,在清荷作文课上,林老师像变魔术似的拿出 了晶莹透亮的珠子,还有一把有长有短的筷子和两个装水的玻璃杯子,林老师面带微笑地宣布到:“校园哆来咪——水底捞珠比赛马上开始了!一共有三轮,游戏规 则是用筷子夹珠子,不许用手拿,可以用手接珠子,以免珠子掉在地上了……”林老师还没有说完,同学们欢呼雀跃大喊:“我来,我来!”我的心怦怦直跳:在水 里的珠子那么滑,玻璃珠干的时候用筷子都不好夹,何况是在水里面的呢?

  第一轮终于开始了,这一轮是我们螃蟹队的李佳婧VS鲨鱼队的徐睿琪。林老师对她;俩说:“说一句狠话吧!”徐睿琪指着李佳婧说:“我一定会赢的!” 害羞的李佳婧半天才挤出一句话并且有气无力地说:“我一定会赢你!”比赛终于开始了,徐睿琪早早的就夹了一个珠子,李佳婧居然还在玻璃杯里夹珠子。时间到 了徐睿琪夹了4颗,李佳婧夹了2颗。唉,输啦!

  第二轮比赛开始了,我VS李明霈。林老师说:“这次再加大难度了,一边夹一边唱歌!”我和李明霈都唱着《走走走》边夹珠子,李明霈的珠子时而听话,时而淘气,我的珠子像听话的宝宝一个个到纸杯里睡觉了。比赛结束了,我夹了9颗,李明霈夹了8颗。耶,终于扳回了一局!

  第三轮是齐心协力。规则是小组合作,一个一个把珠子传送到杯子里。王智宸是第一个,李佳婧是第二个,我是最后一个压轴的大将。第一个比赛的是鲨鱼 队,他们中间掉了好几个珠子,把他们弄得手忙脚乱的,结果只夹了5颗。我们螃蟹队非常顺利,只掉了几颗,后来我们取得了14颗的好成绩。老师大声说:“螃 蟹队胜利!”我们的'心沸腾了!

  虽然我们赢了,但不能骄傲,输了的队也不要丧气,友谊第一,比赛第二嘛!

  精彩点评:班长终于发力了啊,一口气将整个比赛过程报道下来,笔触真实细腻,李佳婧羞涩面对对手的模样、你们的珠子时而听话、时而淘气的情景精彩回 放,叫人的心也沉浸在快乐之中!文章整体的框架和细节的充实把握得更好了,就是粗心大意的毛病一直没改得彻底,空着不会写的字为什么不问老师呢?你呀!

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