有趣的游戏的作文

时间：2024-04-19 16:21:05 游戏我要投稿

[实用]有趣的游戏的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的有趣的游戏的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[实用]有趣的游戏的作文

有趣的游戏的作文篇1

　　今天下午，我们的彩虹糖老师带领我们玩了一个有趣的游戏——斗牛。

　　首先，老师为我们详细地讲解了游戏规则：每队派一名队员上场，不允许触碰对方，想方设法看到对方背后的四字词语，率先看到词语的同学为胜利者。老师话音刚落，我们便绞尽脑汁地想斗牛有什么难的？台下的同学有的迫不及待地想要上台，有的紧张地一直在小声嘀咕，还有的兴奋得手舞足蹈。

　　在老师的一声令下，我们期待已久的'游戏正式开始了！只见老师手握秒表，场上队员的战况激烈无比，教室里呐喊声此起彼伏。接下来轮到我上场了，我的心紧张得怦怦直跳。来到场上，我和王晨宇你追我赶，累得我满头大汗可却一无所获。后来在左躲右闪中，慢慢地我找到了一个绝妙的办法。其实很简单，只要一踮脚就像闪电般飞奔出去，又好似打鼓一样打得特别快。最后多亏我的动作敏捷好不容易才赢得了十分的成绩，心里比吃了蜜还要甜呢！

　　通过这次简单而有趣的游戏我明白了，我们不论遇到任何困难都不要气馁，只要有信心就一定做够做到！

有趣的游戏的作文篇2

　　“加油！加油！”这是什么声音呢？哦，原来是三（2）班的同学在玩抢橡皮的游戏啊！我带你一起去看看吧！

　　上课了，马老师对同学们说：“这节课我们要做一个游戏，谁愿意参加？”话音未落，同学们纷纷举手，真没想到，幸运只落到了我和周铭博头上。我们走上台。老师为了让后边的同学看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然后在椅子上放了个圆形的橡皮，对同学们说：“这个游戏的名字叫抢橡皮，游戏规则是按口令快速出手，先抢到为胜。比如：我说右手抢，你们就用右手抢橡皮，如果没抢住或者是用错了手都是减2分，如果用对手了，而且还抢住了就加2分。”

　　游戏开始了，“左手抢”，老师发出口令，我一慌，没有抢住，周铭博抢住了橡皮，因为他的左手非常灵活。接着进行第二回合，我暗下决心：“这次一定要抢到。”我镇定地听着老师的口令，“左手抢”，老师话音刚落，我就抢住了橡皮。听着同学们的欢呼声，我开心极了。第三回合决胜负，我非常紧张，因为这可是关键的一次，只听老师说右手抢，我这只灵活的右手迅速抢住了橡皮，那一刻，我高兴地快要跳起来了，因为我是胜利者。同学们把最热烈的掌声送给了我。

　　老师又选了二位女生，分别是候可欣和赵艺桐，第一回合开始了，老师说：右手抢，赵怡铜用流星一般的.速度抢到了橡皮。“右手抢！”赵艺桐再一次抢到了橡皮，第三回合开始了，只听老师说：左手抢，赵怡铜又一次抢到了橡皮，最后赵艺桐胜利了。

　　最后一轮比赛是一个男生和一个女生，抽签决定参赛选手，李伯懿和樊姝瑶分别代表男生和女生，老师说：一局定胜负，只听老师说：一、二、三、左手抢，樊姝瑶迅速出手，以迅雷不及掩耳之势抢住了，我都没看清，就听到了女生的尖叫声，再看看男生，一个个垂头丧气的样子。

　　游戏结束了，我想，做什么事都要镇定、果断，才能取得胜利。

有趣的游戏的作文篇3

　　今天下午第一节课，老师说：“我们玩一个游戏，这个游戏一定能让你们捧腹大笑。”我想：“那是什么游戏呢?难道是说笑话，还是说绕口令。”可是到下课，老师都还没有说游戏规则，难道不做了吗?

　　第二节上课了，老师终于说游戏规则了，老师让我们先准备一条小纸条。我想：“难道是在纸上写谜语，还是折纸飞机，还是画画。”接着老师又把我们分成了三组，每组在纸条上各写一个词，第一组写主语，第二组写状语，第三组写干什么。这是干什么呢?

　　同学们把写好的纸条都交给老师，宋老师分三组把纸条放好。接着宋老师变魔术似得抽了三张纸条放在讲台上对我们说：“有哪一位同学愿意上来看看纸条上写的是什么话呢?”原来老师用我们写的纸条组成了一句话!我和同学们都纷纷举起手来。

　　接着，老师请孙尚武到前面去看下一张纸条，孙尚武刚一看完纸条，他就哈哈大笑。我当时就想：“他为什么要笑呢?那顶上到底写了什么呢?”我真想上去看看那张纸条上都写了什么。当老师说不让孙尚武看纸条时，再另外选一位同学时，我们就争着抢着举起了手，我们都希望老师能选到自己。就在这时，听到老师说不让男生去，让女生去的'时候，我们心里都很开心。我想：“男生的心里肯定都很不高兴吧!”

　　当老师让张晓月上去的时候，我们都失望了。可是张晓月看到纸条后竟然也是哈哈大笑，而且笑的连腰都直不起来了。还是同一张纸条为什么他们都笑的那么开心?原来老师用我们写的词语组成了一句话。老师拿起纸条念了出来：“小船在图书馆里吃红薯。”老师也哈哈大笑接着又抽了一张纸条念了出来：“小熊猫在教室里拔萝卜。”同学们都开心的笑个不停，这真是一节有趣的课。

有趣的游戏的作文篇4

　　“哈哈哈哈哈哈……”咦？是谁发出这欢乐的笑声呢？啊，原来是星期六上午作文班的同学们在玩一个好玩的游戏——手舞足蹈呀！

　　今天，老师一进门就对大家说：“今天，我们玩一个有趣的游戏。”台下的同学议论纷纷，他们都在想：是什么游戏呀？老师说：“安静！都听我说……”老师滔滔不绝地讲着游戏规则，我一点都没听进去，因为我知道这个游戏怎么玩。游戏开始了，我和几个女生还有一个男生成了一组，我们先开始，我们组是“东张西望”这个词。第一个人她拍了我肩，然后她的`眼睛东望望，西望望。我传递给了下一个人，下一个人再传递给下一个人…最后一个猜不出来，我们失败了。第二局开始了，我们抽到了斗牛，第一个人表演得很形象。他首先做了一个斗鸡的动作，然后再做了一个牛的样子。我们传递得很顺利，最后一个人也很顺利地猜出来了。第三局紧接着开始了，我们抽到了拳击。第一个表演的人紧握着拳头，朝我脸打来，我虽然知道这是一个游戏，但还是被吓了一跳。我朝着下一个人做这个动作，那个人也被吓了一跳，战战兢兢地说道：“拳击。”我们欢呼起来，“耶！对了！”我们连赢了两局，但我们的对手也赢了两局，我们打成了平手，于是老师决定再加一轮。我们抽到了冰糖葫芦，第一个人用手一个一个叠起来，然后，用舌头舔。猜的人一头雾水，随便猜到，“冰糖葫芦。”没想到居然对了，我们惊讶地说道：“你真是太厉害了！”对手组抽到了梳头发，虽然他们表演得很形象，但还是没有猜对。最后，我们赢了！

　　这堂课让我们玩了一个小游戏，我开心极了，心里美滋滋的。

有趣的游戏的作文篇5

　　我玩过很多游戏，有捉迷藏，有老鹰捉小鸡，有瞎子摸人……其中，我最喜欢和同学一起玩“吹肥皂泡泡”的游戏。

　　在星期四的第二课堂上，贝旎约上了司语、恩如和我到她家里玩，准备在星期六的下午一起玩吹泡泡的游戏。我们都非常期待星期六的到来！

　　到了星期六，我和同学们一起来到贝旎家。游戏正式开始了，贝旎早早准备好了制作的材料，她先在碗里倒点水，紧接着放点肥皂，然后不断地转圈圈搅拌，最后，我们拿着做好的肥皂泡泡水吹出了美丽的泡泡。我惊奇地发现，我们吹出来的泡泡有的大，有的小，有的飞得高，有的飞得低，有的五彩缤纷，有的清澈透明……真是美丽极了！我从不知道，原来和同学们一起吹泡泡可以那么好玩！那么开心！

　　和同学们一起吹泡泡，让我不仅收获了开心，还学会了制作肥皂泡泡水！下次，我还想约上贝旎、司语和恩如一起吹泡泡！我玩过很多游戏，有捉迷藏，有老鹰捉小鸡，有瞎子摸人……其中，我最喜欢和同学一起玩“吹肥皂泡泡”的游戏。在星期四的第二课堂上，贝旎约上了司语、恩如和我到她家里玩，准备在星期六的下午一起玩吹泡泡的游戏。我们都非常期待星期六的`到来！到了星期六，我和同学们一起来到贝旎家。游戏正式开始了，贝旎早早准备好了制作的材料，她先在碗里倒点水，紧接着放点肥皂，然后不断地转圈圈搅拌，最后，我们拿着做好的肥皂泡泡水吹出了美丽的泡泡。我惊奇地发现，我们吹出来的泡泡有的大，有的小，有的飞得高，有的飞得低，有的五彩缤纷，有的清澈透明……真是美丽极了！我从不知道，原来和同学们一起吹泡泡可以那么好玩！那么开心！

　　和同学们一起吹泡泡，让我不仅收获了开心，还学会了制作肥皂泡泡水！下次，我还想约上贝旎、司语和恩如一起吹泡泡！

有趣的游戏的作文篇6

　　今天是星期六，我们在四年级五班教室里上作文课，陈老师轻轻地走进教室，对我们说“今天我们来做一个拼句子的游戏，好不好？”我们异口同声地说：“好。”只见陈老师在黑板上写了“拼句子游戏”六个大字，又在黑板上写了游戏规则，陈老师首先要给我们发三张纸，上面分别写一号、二号、三号，一号写谁，二号写什么地方，三号写在干什么。

　　然后陈老师让三位同学把纸发下来，我们认认真真地写起来，写好后就教给陈老师，然后陈老师分别把它们打乱，让我们来抽。

　　第一个同学抽到、让他们读出来是“洁浩杨的妈妈在公园里料里家务”，话还没说完，同学们就哄堂大笑，我想洁浩杨的妈妈什么时候跑到公园里去料里家务，公园又不是他家。

　　第二个同学又读到：“我的妈妈在家里买大白菜”，话音刚落，同学们都捧腹大笑，我又想妈妈怎么会在家里买大白菜，他的家又不是菜市场。

　　第三个同学又读到小猪在十五路公交车上玩跳跳床，同学们都快笑倒了，我心想小猪怎么会跑到十五路公交车上去了，而且十五路公交车上也没有跳跳床。

　　第四个同学读出了一条最好笑的句子：：“爸爸、妈妈在猪圈里悠闲地散步”。我纳闷地想：爸爸、妈妈怎么会跑到猪圈里去散步，他们不觉得很难受吗？教室里，我们的笑声一浪高过一浪，我们在欢笑声中渡过了一节愉快的.作文课。

　　通过这次的拼句子游明白了：句子不仅要通顺，而且要合理。

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