做游戏作文

做游戏作文[优选15篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的做游戏作文，欢迎阅读与收藏。

做游戏作文1

　　陈乐汐，我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏吧！这个游戏是这样玩的.：我们先让一个人当老鹰，其它的当小鸡，其中一个是鸡妈妈，接着小鸡们一个拉着一个的衣服，第一只小鸡拉着鸡妈妈的衣服，然后老鹰往鸡妈妈的两边攻击，鸡妈妈要保护小鸡，不能让小鸡被老鹰捉到，最后被捉到的小鸡就输了，没被捉到的小鸡就赢了。怎么样，是不是很好玩呢？你愿意和我一起玩吗？如果愿意，那我们再找一些小伙伴一起玩吧！

做游戏作文2

　　“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来，你们可能会问：是什么事这么有趣?让我来告诉你们吧，我们正在和水做游戏呢!你们可能不相信：水也可以和我们做游戏吗?怎么做呢?那我就来告诉你们吧!

　　游戏规则是这样的：讲台上放了三个玻璃杯，里面分别装了雪碧、清水、白醋。老师请三位同学上台，每人选一杯去喝，台下的同学负责观察他们的表情，判断他们分别喝的是什么。

　　游戏开始了，老师分别请了小凌、小陈还有我们班的搞笑大王齐全。第一个上场的是小凌同学，只见他眉飞色舞地走上了讲台，端起老师分配给他的杯子，大口地喝了起来。喝完后，他眉开眼笑，笑成了一朵花。第二个出场的是小陈，他面不改色地走上讲台，拿起杯子小心翼翼地抿了一小口，然后不动声鱼地放下杯子。最后一个出场的是的.齐全，他迫不及待地走上讲台，拿起杯子抿了一小口，开始时，他镇定自若，到了后来他忍不住眉头紧锁。

　　三个演员表演完之后，我们开始议论了。我断定小凌喝了雪碧，小陈喝了清水，齐全喝了白醋。可老师公布的结果却跟我判断的不一样，老师是这样说的：“小凌喝了清水，小陈喝了雪碧，齐全喝了白醋。”

　　这个结果果真是让人大跌眼镜啊。这个游戏真好玩!更重要的是我明白了一个道理：生活中，“眼见”也不一定“为实”啊!

做游戏作文3

　　三月底，我们高新一小就要举行亲子游戏的比赛了，为了给班争光，所以我们做了一些准备。今天，我们就要进行比赛前的第一次演练准备。怎么个演练准备法呢？就是在家里摆成比赛的样子，然后，走一圈，这样就叫演练准备。

　　我录完日志就要去准备了，我现在的心里准备还不是很充分，我要加紧时间把我的心里准备调整好，还有，我等会儿怎么做呢？爸爸妈妈把手摆好，我要做到上面，但是我怕把他们压倒，我估计我得减点肥。

　　小脚踩到脚，我和爸爸在洗澡的'时候，经常玩，所以很熟练，等会儿我们再演练一次。演练以后，我觉得不能一下子猛地冲刺，要一点点的进展才能成功，我打算先从我们家餐厅门口到阳台门跟前，如果一次不坏，而且配合的也很好话，我们再来一次，进行下一个。如果还是一次不坏的话，就继续进展。如果光走就有点简单了，我准备在那摆两个障碍，绕着走，这样还增加了一点难度，也强化了我们的训练。还有抬花轿，抬花轿并不是给你一个轿子让你抬，而是妈妈爸爸把手搭好，我坐在上面一起走。在这个方面，爸爸是强手，妈妈是弱手，爸爸主要扶我，妈妈辅助，所以这个游戏得靠爸爸了。待会儿练习的时候，三个人都得做好心里准备，而且练习的时候尽量不要晃，要不然会摔跤。下面的爸爸妈妈要保证脚步协调一致才可以，我呢？稳稳当当的坐在上面就可以了。要是有不平稳的地方，要做标记，然后再走一遍，如果很成功的话呢，就进行下一个项目。

　　我们提前做好准备，争取参加亲子运动会的项目，每个班选二十名同学，里面希望有我，我要为班级争光。

做游戏作文4

　　“砰！”是什么声音，难道车胎炸了？不不不，是张老师带着同学们做游戏呢！今天我们来“爆破气球。”

　　这次游戏，分三个环节，是“小试牛刀”“勇者无畏”和“终极对决。”

　　“小试牛刀”是个非常简单的游戏，就是全班分成两队，每队派出两个人来吹气球，在规定时间内，气球最大的人，那队就赢，吹破不算。我方派出了张芷琪和周涵梅，乙方派出了袁一萱和潘皓然。比赛开始了，大家都鼓起松鼠般大腮帮子，开始奋力吹气，只见乙方潘皓然的气球及其的大，其他选手见他吹得那么大，加倍用力。周涵梅面红耳赤的小脸红得像个大苹果，真想拿来咬一口。“好，时间到！”张老师话语一落，选手们停止了吹气，纷纷看向张老师。这局轰炸队赢了，而我们队的选手，则垂头丧气地走回了位子。

　　第二轮名叫“勇者无畏”，每队派出一名队员，谁先把气球吹破谁赢。我们队派出了赵梓墨，对方派出了黄渊翔。比赛一开始两名选手便双手拖着气球，用力吹气，赵梓墨的气球越来越大，由大苹果变成一个巨型大鸭梨，而黄渊翔的'气球像一个长不大的孩子，纹丝不动。赵梓墨的气球越来越大。观众有的捂着耳朵，有的尖叫起来，有的跑到了最后面的角落里。赵梓墨的气球很大，非常大，可它就是不爆，老师说可以用一些手段。赵梓墨拿起红笔往气球上扎，“砰！”气球爆的四分五裂。女生们尖叫起来。

　　这次游戏可真好玩，下课之后，同学们在走廊上小心翼翼又玩起了游戏。

做游戏作文5

　　“哎呀，哈哈哈”！这是什么声音，就让我来找个究竟吧!我打开那扇门，看见大家正在玩袋鼠相扑的游戏，我越看越入迷，也加入了进来。

　　比赛规则：两个人一组相对站立，各自把一张长方形的厚纸夹在两脚间，两臂在胸前屈起，手掌向前。发令后，双方跳跃着双手互推，使对方失去平衡，并使失所夹厚纸落地者为胜。

　　第一局猪王齐家首先要和别人比试，他十分难看，但是十分机灵。记起上回，他最晚来却能抢到最好的.位子，同学们都不敢和他玩，所以当老师对穆宣矣说时，她马上说不行，对马诗丹说，她说：“我不要”。老师向我走过来说:“董一孝，你去和他玩吧！”“好的！”我说勉强地说。于是我慢慢地走了上来，老师大声地说：“比赛开始。”开始了，我就马上向他跳过来，没想到，他也跳了过来边跳边用手推着，我想：他是不是跳过来就推我一下，让我不平衡。趁我不注意，他一跳过来就用手推我，让我无法防御，无法掌握平衡，差一点就摔了一跤，不用说我脚下夹的小纸板肯定掉了。我心里很后悔，应该在他跳过来的时候，我应该躲开。

　　真没想到，看似简单的游戏，想要获胜还要斗智斗勇呢！

做游戏作文6

　　晚上做完作业，儿子还和往常一样，开始预习语文课文。读课文、认生字、标段落、提出问题。因为这课是《爱迪生救妈妈》。

　　他很奇怪，为什么使用镜子能够将昏暗的屋子亮起来。我只是口头告诉他，因为光线的反射。

　　但是，他对这个答案明显不满意。就出去了。我以为他上卫生间了。谁知道，他去取来了一面镜子，将每个屋子的灯都关上了，只留下了写字台的台灯。屋子里光线顿时暗了下来。

　　只看他把镜子放在台灯下方，但是屋里的光线并没有出现大的变化，甚至还遮挡了台灯的一部分光。

　　“妈妈，怎么没有像爱迪生的一样啊？”儿子向我求助。

　　我提醒他改动一下方向，试试看。奇迹真的出现了。远处的屋顶，真的有一方亮亮的。

　　“快看，妈妈，那里好亮啊！”儿子欢呼起来。镜子在他的`手里不住地转动，他也被这个光的反射效应所吸引了。玩的是不亦乐乎。

　　“啊妈妈，我有个新发现，离我近的窗帘上的光比离我远的门上的光要亮很多啊！”儿子嚷嚷道。

　　我定眼一看，果真如此，我也忍不住玩起了镜子和光的游戏。

　　“要是我们家里人多一点，镜子多一点，就可以体验一下爱迪生的试验了，可惜就我们两个在家里，镜子也只有这一个。真遗憾！”儿子在那里唠唠叨叨。

　　遗憾归遗憾，但是我们也在有限的条件下，动手感受了光和镜子的游戏，并且有了自己的发现，这个实验还是有收获的。

　　生活中的很多看似简单的东西，一旦付诸实践，你就会发现生活的美妙多姿。体验到无穷的乐趣。

做游戏作文7

　　下课了，同学们在操场上做游戏。

　　同学们有的弯着腰，拿着水壶浇花，花在同学们的浇灌下就更加美丽了！有的同学在小心翼翼地打篮球，恐怕伤害到自己。有的.同学在认真地画画，还有的在和伙伴交流所学的课文。

　　你看，我们多开心啊！

做游戏作文8

　　最近上二课时，我运用了一个百试不爽的绝招：先做游戏再作文。自我感觉不错，课下调查学生，他们也很感兴趣，不那么怕作文了。我就自己总结了一下：

　　课堂模式是：第一步，先让学生做游戏，比如抽码连句，掰手腕，猜词语等等，玩得要充分，每个学生都要参与；第二步，让学生写作文，只是根据游戏的特点和观察的要点写相应一个片段，不要写全文，因为时间不够，写全文来不及点评了；第三步，学生写作文，教师巡回指导，不停说好；第四步，学生念作文，师生一起评议。

　　这样做的道理是：在教学中融入有游戏性的活动，先做游戏再作文，符合小学生的年龄特征。小学生具有乐嬉戏好动的天性。而在实际课堂里，教师常常把他们当大人看待，忽略了他们的'本性。实践证明，在小学课堂引用一些“幼儿园”的游戏教学法仍然有助于提高学生的学习兴趣。游戏为孩子们创造了一个愉快的天地，它是发展儿童语言的重要形式。法国著名学前教育家福禄培尔特别强调游戏对儿童教育的极端重要性。他认为游戏是人类童年时代生活中最为快乐的一种现象，是儿童本能的表现。

　　"先做游戏再作文"的实践证明，游戏适合小学生的生活，"游"表现了老师与学生同乐，在游戏中，老师也与学生是一个平等的角色，犯规也要受罚。在表达前，先做游戏，其实就是给学生提供了说文的素材，学生有了具体可以表达的内容，游戏又能调动他们乐于参与的情绪。教师创设生动活泼的场景，让学生动眼观察，动手演练，动脑思考，动口述说，动笔写就，当场点评，享受成功。所以学生会在不知不觉中由要我写变为我要写，由不会写变为会写好。

做游戏作文9

　　一天，爸爸妈妈买了四只小乌龟，我请我最好的朋友小红、小金来看小乌龟。

　　一开始，小乌龟们一动也不动，头、尾巴和脚都缩在乌龟壳里，看上去像四块彩色的“石头”。后来客厅里太安静了，所以小乌龟们慢慢地探出头来，朝四周望望，见没有危险，它们才把尾巴和脚都伸了出来，大大地伸了个懒腰，舒服极了。一只小乌龟爬到了大乌龟的背上去玩，另外一只乌龟看见了，也学着样，爬了上去。第四只饱看见了，心想：“它们都爬上去了，我也要爬上去。”想做就做，它手脚配合，轻而易举地就爬了上去。我们三个好朋友趴在地上，不断地给最下面的.乌龟加油、鼓气，小乌龟们看见了，玩得更起劲了。

做游戏作文10

　　下课了，同学们以猎豹的速度冲出了教室，来到了操场上。同学们有的'跳绳，有的玩游戏，还有的踢足球……真是丰富多彩。

　　我最喜欢玩“变色龙”的游戏。我站在三个同学前面，说出一个颜色，如果他们身上没有我所说出的颜色，我就可以捉住他们了。有一次，我说出的颜色他们身上都没有，小伙伴们都飞快地跑了起 来，我认准一个目标，迅速的冲了过去，抓住了一个同学，大家都哈哈地大笑起来，开心极了。

　　怎么样，这游戏好玩吧，相信你们也会喜欢这个游戏，对吧?

做游戏作文11

　　提起笔，不知该写些什么，正当我苦恼的时候，老爸走过来笑眯眯地说:“大宝，做作业累了吧，要不然先休息一下，咱们出去玩个游戏呗。”一听到游戏，我立马站了起来，仿佛一瞬间全身充满了能量。

　　老爸给我讲了一下游戏规则：“这个游戏其实很简单，就是在15分钟时间内，我们比一比，看谁在小区里找的垃圾数量多，并且还要能将它们准确分类。”说完，只见老爸从口袋里摸出一只大塑料袋和一双薄膜手套交到我手里。

　　我和老爸来到小区的活动广场，拿着手里的工具开始行动了。没过多久，就看见老爸的塑料袋里捡了很多“宝贝”，有树叶，有纸杯，有烟头，有纸屑，还有一个小型的橡胶轮胎……再看看我自己的袋子，瘪瘪的，里面只有一些树叶和烟头。这时，老爸走过来安慰道：“加油，小伙子，别灰心，不到最后可千万不能放弃，说不定你会有大的收获呢！”听了老爸的话，我顿时来了信心，平复了下心情，立刻投入到垃圾搜寻行动。没过多久，果然在一个角落里，我发现了好多“宝贝”，有破雨伞，半截呼啦圈……“哇，这下我发财了，超过老爸肯定不在话下了！”想到这里，我心里乐开了花。然后，我又捡了一些垃圾，看看时间差不多，就带着这些“战利品”，朝着和老爸约好的地方跑过去了。

　　当老爸看见我左手拎着满满的`一袋垃圾，右手还拿着一个竹篮子，竖起了大拇指对我说：“哇，好厉害啊，哪弄来这么多垃圾？后来居上嘛，佩服、佩服！”接下来，我按照平时课堂上老师讲过的垃圾分类常识，把这些垃圾分类摆好。看着地上的这些摆放好的垃圾，老爸微笑着对我说：“大宝，这下你该有内容写了吧。”听了老爸的话，我立刻领会了他的良苦用心。

　　处理完这些“战利品”之后，走在回家的路上，我心里美滋滋的，忽然耳边回想起上次班队课上唱的那首《垃圾分类歌》：垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累……

做游戏作文12

　　“嘎嘎嘎——”同学们在教室里开心的笑着，仿佛个个都变成了乌鸦，老师今天给我们玩了正话反做的游戏。

　　规则是：老师说什么动作，就要跟她反着做，要是最后的人胜利了，就会有奖励。我觉得最精彩的就是我在的第一组了。老师叫我们上的时候，我是面带微笑，勇敢的走上黑板的，而靳涵涵却慢慢的走上去的，看起来非常胆小，像一只小老鼠。我看见了赶忙上去把他拉了上来，那时是我最紧张的时候呢！因为生怕不是第一名，手上也全部都是汗，我还看见同学们有的.在笑，有的在认真的看着我，我们做游戏教室里显得非常热闹。

　　最精彩的是“不是亲黑板”反过来就是要亲黑板，我就想知道会不会有细菌呢？我为了得到第一名，只能忍了。此时同学们的笑声在这一刻又响起了，连我也哈哈大笑了起来。

　　这场游戏真是意犹未尽啊，让人回味无穷！

做游戏作文13

　　今天，这次作文课变成游戏课。老师郑重地宣布：“我们今天要做一个游戏——你做我猜！”大家立刻欢笑起来，期待着美好时光的到来！

　　比赛拉开了序幕，只见两个同学自信满满地走上了讲台，看了看手上的纸条，第一个同学立刻摆了一个尖尖的嘴巴，用力地点头，一个喊了一声：“啄”另一个同学脱口而出：“啄木鸟！”对了，答案就是啄木鸟，我们快乐队的人开心地笑着，成长队却垂头丧气的。

　　成长队的同学看看纸条说：“扁扁的'嘴巴，雪白的身体。”有的说是鸭子，有的说是白鹅。后来，他又补充了一句：“走路摇摇摆摆的。”这时，大家恍然大悟，原来是企鹅呀！也有几个对大家来讲是小菜一碟的词语，比如：孙悟空，同学一比出孙悟空的经典动作——抓耳挠腮的动作。大家就叫了起来：“孙悟空！”老师没办法，只好两队都加100分！让我印象最深刻的是狼吞虎咽的那一局。同学抬起手就开始吃东西，我想：这肯定和吃有关！我想来想去，突然，一阵声音：“狼吞虎咽！”对啦！我特别高兴，太好啦！

　　游戏结束了，快乐队比成长队少了100分。但是我依然沉浸在快乐的气氛当中！

做游戏作文14

　　今天，老师在最后一节班队课上举行了一场用牙签搭高塔的游戏。我想，这有什么难的，不就是搭个塔嘛？看我们组拿下全班第一。

　　同学们听了老师的话，高兴地欢呼雀跃起来，纷纷拿出准备好的橡皮泥和牙签。接着，老师说：“每个小组四个人，图形可以随便搭，只要你能搭出来都可以。”我不禁思考起来：用三角形来做塔的地基，这样比较牢固。

　　说干就干，我们小组四个人开始明确分工。我、吴悠来负责搭建，楼亦琛和杨智凯来搓“小汤圆”，大家忙得不亦乐乎。不一会儿，我们就把塔搭了两层楼高，正暗自得意。可老师说只有有20分钟的时间了，我的小心脏砰砰直跳，手心也冒出了冷汗，心想肯定是来不及了，来不及了！

　　屋漏偏逢连夜雨，突然“啪”的一声，塔倒了，我反应过来立刻清理残局，准备好重新再搭建一个塔，不一会儿就搭好了一个三角形地基。转头看看别的小组都快搭成形了，再看看我们小组，只完成了一小部分，这次我们真的'急得像热锅上的蚂蚁，每个队员手忙脚乱，配合得也不再默契。但是我的心里总有个声音在回响着：你能行的！相信自己，加油！

　　随着时间的流逝，我们也渐渐拼好了一个埃及金字塔，只不过在上面立了一个三角柱，在三角柱上面还放着一个乒乓球，看起来就像一个火把在熊熊燃烧，我们给它取名叫无名塔。这时，下课铃响起，老师一声令下宣布游戏结束，我们组最终获得了第七名。哎，看来还是不要把话说得太满啊。

　　这次用牙签和橡皮泥搭高塔活动，让我们体验到了科学的神奇，也丰富了我们的校园生活，更激发了我们动手探索科学的兴趣。

做游戏作文15

　　小时候的冬季，捉迷藏是我们村里最火爆的游戏。每当万物凋零的时候，也就是“一、二、三、四……藏好没有？我来了……”的高喊声到来的时候。

　　一个阴天的早晨，村里的小伙伴都不约而同地来到了老地方——开杂货店的丹丹家，等待着一年一度的保留游戏——捉迷藏的又一次开幕。我也不甘示弱——跟去了。

　　首先，当然是一如既往地确定下谁来当第一个“特务”。十几个小孩围成了一个圆圈，高高举起自己的一只手，同时盯着别人的拳头。“嘿、哈、嘿……”一次又一次地划拳，胜出的人幸灾乐祸地离开了这“不宜久留”之地，圆圈也就越变越小。我还真够倒霉的，竟是最后一个脱离这“苦海”的`，弄得我冒了一身冷汗；而那挣扎不出来的婷婷只好愁眉紧锁地走到树边，抱着大树，数起了阿拉伯数字。

　　“一”一出来，所有的伙伴儿纷纷撒腿向四面八方奔去。我飞跑到屋后，向四周扫射一圈，祈祷着一个隐蔽的地方能被我一个人开掘出来。终于，我看到了一个堆着红薯的坑，上面搭了几根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈锥形的棚。我奔过去，准备在那儿落脚，不料，里面已经有好几个人了。我想转移地点，可“藏好没有？我来了……”这似乎带有命令的声音传到了耳朵里，无奈，无奈，我飞身挤了进去，抓些谷草把自己遮了起来。脚步声来了，越来越近了，我不禁有些惊慌，害怕这里被她怀疑，担心自己也遭受那种一人到处找十几人的痛苦。

　　令我们始料未及的事发生了。

　　在那脚步声离我们只有两三米远时，“砰”的一声，竹竿断了，我和几个小伙伴都享受了一下飞的感觉后又重重地坠落在了那高低不平的红薯上，个个人仰马翻。“哎哟！”“谁压住我的腿了？！”“妈呀，我的屁股摔成八块了……”“红薯钻进我的衣服里去了。”……不知谁还急中生智，高喊着：“不算！我们摔倒了！”坑里一片漆黑，什么也看不见，只有我们的叫苦声和喊冤声撞击着土坑的壁，热闹极了。

　　别的伙伴闻声赶来，首先是指着坑里大笑，然后才拿来梯子，让哭笑不得的我们重见光明了。

　　我不知是该感谢那竹竿，还是应恨它。反正与红薯的亲密接触是不好受的，大人的责骂也是难忍的。人生的事也就是这么难以预料的吧，“不经一事，不长一智”，因那次游戏，我至少知道了几根小竹竿是承载不了几个人的重量的，也就明白了“审时度势”、“三思而后行”的道理。

　　现在，那样热闹的场面再也没有了，但那真切的感觉会一直铭刻在我的心中，直到永远。

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