鱼和熊掌兼得作文
玩是人之天性,学习是成材之道。在众人眼中,玩与学习就如鱼和熊掌不能兼得。但在我眼中,能否兼得鱼和熊掌就看人如何为之了。
曾经有一个爱玩的小女还,时常仰望天穹。细数着蔚蓝的梦,然后在蹦蹦跳跳之中回到家里?心接受父母的数落:“你呀,你看你,整天跑出去玩,不好好学习,把自己搞得像个疯丫头。玩那些有意义吗?妈妈长篇大论口若悬河,滔滔不绝。可听者的眼睛却不自觉偏移了视线,悄悄地挪移到爸爸手中的书籍中。爸爸笑着把书递了过来,这是年幼无知的小女孩第一次接触的真正的一本课外书。从此小女孩陷了进去,她好奇课堂以外的世界,她渴望了解不曾所知的知识,于是,就爱爸爸不经意递来的一本书中,小女孩开始体验玩以外的另一种乐趣。”
小女孩渐渐长大了,童年的梦也不断扩张蓝色版图,尽管她已经读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利和马克吐温的诙谐,读懂了这些同龄人还在摸索的知识。她在书籍的思想丛林滑游,享受着读书:“饥读之以当食,寒读之以当裘,孤寂而读之以当朋友,幽忧而读这以当金石琴瑟”的莫大乐趣。一切都显得那么完美,可是她是觉得少了什么,一种熟悉又陌生的东西——玩,对,就是玩。
她失去了玩时的童真、童趣,她丢失了玩时的自由自在,她失去了对花草的感知,她丢失一切童年时珍贵的东西。虽然她的童年还没划上句号,可她的.童年就已失去原汁原味了。
我是否该推翻自己的看法?鱼和熊不可兼得。但是这个小女孩引我走出了犹豫。
她的童年寻不回,她的学习放不下,学习与玩,她曾与我一样犹豫地比量。可现在她却坚定不移的选择“我都要”,怎能兼得呢。“我要玩,我要学习,我要玩出味,我要学出快乐。”她要玩,必玩有益学习的,她要学,则必学有助玩的,就像她玩成语接龙就为了学习,积累词汇,她学速算、心算诀窍,就是为了创造新游戏,乐不此疲,谁能否认这不是玩,这不是学?不像玩?这是有品位地玩,至于那些没有益处的无聊游戏,让它见鬼去吧!
说鱼和熊掌小女孩兼得有点牵强,但毕竟她兼顾了学习与玩,得到了熊掌和鱼头也不错,至于鱼和熊掌之中割舍掉月个,失去了玩或失去了学,这都不完美,书呆子与文盲并不令人称赞,路是由自己走出来的旅途中的鱼和熊掌如何兼得,自己看着办吧!
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