关于鱼的作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的鱼的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鱼的作文 篇1
我幼年的时光是在湖南常德的乡里度过的。常德乡里的青山与水田之间分布着诸多大大小小的“湖泊”——乡里人称之为堰塘，没有湖泊那样广大，却也足够清深可供吃用或浇灌。自然，那里也有鱼，不过那些鱼却并不是放养的，那年头似乎还没有专业养殖的概念，它们是天然就生在那里的，不归任何人也归任何人……想弄鱼是很简单的事，连小孩子都可以“伺鱼”：由大人把旧的蚊账布或白纱布缝成一个敞开的有四方底的口袋（口子要比底子小的），用两根棍子撑起，再拿一条绳子系在两根棍子交叉处，绳子另一头挑住一杆长竹竿，伺鱼的工具就做成了；使用的时候，往口袋中间放些饭粒拌鸡杂碎之类，再放一块砖瓦渣，让口袋沉入水中，傻鱼儿们便会受诱纷纷前来入袋，这就叫“伺鱼”——我想应该是这个字：“伺”，伺机等待的意思。
那些年我长住外公外婆家“作客”，伺鱼也差不多是我惟一的“贡献”——虽然伺来的大部分鱼都是我自己吃了。我扛着竹杆，从一个堰塘到另一个堰塘，将口袋沉下，在旁边尽情玩上一阵子，等想起时——当然不能太迟——提起竹杆，口袋出水，鱼儿便在袋中了，那真是有趣的游戏！虽然伺到的多是些小鱼（还有小虾），小鱼煎炒起来那味道才好呢！这些鱼一时是吃不了的，尤其是暑假里，我几乎天天要去伺鱼的——外婆便帮我把鱼拿到太阳底下晒成鱼干，如果连着几天都没好太阳，那就只能放到锅里烧柴禾焙干了：开学后要每天包（午）饭到学堂，火焙鱼是最好的下饭菜。
有时候外公也帮我伺鱼，不过他的工具和方法都比我高级，他把竹子片得薄薄的，织成一种带空洞洞的篓子：篓子开口向内呈喇叭状，鱼儿好进，却不好出；头天晚上把篓子扔进堰塘里，第二天早上去收蒌子就行了。这样可以伺到稍大的鱼——也不会太大，野生的鱼都长的很慢，且不会长大太。这些鱼一般是现蒸了给我吃——将鱼剖洗干净，放在碗里，滴几滴茶油，撒几粒盐，什么葱姜蒜都不用——蒸饭时将鱼碗放入，稍后，鱼与饭的香气便一起飘起来。
这些鱼都是很有营养的——至少，不用担心它们是不是有毒饲料喂养出来的问题——长大后我的头发一直很好，乌黑乌黑的，我总以为是它们的功劳；另外我对我的健康状况也还满意，我也相信这是幼年打下较好的底子——在外公外婆的照顾下——的缘故。……我的这些记忆，是不是也可以成为第九频道《舌尖上的中国》：一部描述中国各地美食、间中展示风光人情的电视纪录片——的素材呢？不过，虽然我也喜欢这个节目（事实上，几乎在纪录频道一开播我便是它的忠实观众），但是我觉得这个节目对那些穷乡僻壤的生活未免有些美化，使得它多少显出一点矫情和做作来。湖南的乡里有我幸福的回忆，即使如此，我也知道，至少在那些年，乡里人过的都是很辛苦的。宁静的田园也常有危机四伏……不过，食物的美味是真实的。那甚至是可以深入灵魂，令人铭记终生的——以上种种感受，均产生于我重又吃到来自湖南的正宗火焙鱼之后——那肉质真是细实，那真是湖南乡里的风味——便证明了这一点。
鱼的作文 篇2
暑假里，我们一家去三亚游玩。我们住的酒店里有一个很大的浴缸。我最喜欢的还是酒店里的大泳池。每天游玩回来，我都和爸爸一起去泳池玩。
“爸爸，我们快去游泳吧。”我和爸爸快速换上游泳衣，套上游泳圈，很快就来到了一楼。哇，已经有很多人在游泳了！看上去就像好多五颜六色的鱼儿在水中穿梭。
我脱下鞋子，马上进到泳池里。爸爸也跟了过来。我的手抓着游泳圈的把手，脚使劲地蹬。爸爸惊讶地说：“你不用手拨水就能游？”“当然可以啊！”我又把头仰在游泳圈上，脚像小马一样蹬。爸爸大笑：“哈哈，小马蹬！”
“爸爸，我们像鱼儿一样潜入水中好吗？”刚说完，爸爸一下子就不见了。咦，爸爸呢？突然，一个人挠了一下我的后背。“谁呀？”我正奇怪，又是一个人挠了我的后背。我快速转过身，原来是爸爸！“爸爸，我想看你跳水。”于是我们来到岸上。爸爸纵身一跃，像一条大鱼钻进水里。我直呼好厉害！
我们玩了很久，爸爸见我的手变白了，就要我上岸，我还是有点舍不得。游泳真是太有趣了，我们都成了泳池里的“鱼”。
鱼的作文 篇3
以前我们老师给我们讲：授之以鱼不如授之以渔我，们都不明白这是什么意思，老师就给我们讲到：给你一条大鱼，你吃完就没有鱼了，但教会了你捕鱼的方法，吃完了鱼你自己还可以捕鱼，这样都有吃不完的鱼。我们听了都恍然大悟。
就像蒲公英一样，秋天，它老了，他的子女问：有什么遗产？母亲只是在孩子们的头顶，戴上一把远飞的伞，让他们去世界漂流。蒲公英妈妈为什么不是给儿女的吃、喝、财产呢？是因为，蒲公英如果给了儿女们这些东西，儿女们总会有一天会吃完、喝完、用完的。
就像我看过的一个故事：一个富人，他死了，他的财产没让儿子继承，而是赠予了他的仆人，富人只是让儿子在继承的东西中任意挑选一件。孩子不知道该怎样选择，就上街找了律师，律师对他说：你的父亲继承给了仆人那么多东西，叫你从这些中选一样，你不可以你选择仆人吗？仆人也是你的父亲留下的财产吗？孩子听后，明白了，扭头就往家里跑，到家后，他对仆人说：我父亲不是让我选择他留下的一件物品吗？我选择你，既然我父亲留给你了那么多东西，但是你是我的仆人，这些钱财就属于我了。仆人听后，勃然大怒，但又不得不把钱财都让给他。其实，这是父亲设下一个圈套，父亲生前可能会想：我的所有财产给了我的仆人，如果我儿子选择了仆人，那么钱财就归我的儿子所有，我不能直接把这些钱财留给他，要让他明白其中的道理，要教给他方法。父亲要让儿子得到这笔财产，儿子只有思考、再思考，才能领悟真正道理：仆人也等于我留下的财产，我让儿子选择我留下的任何一件东西，儿子应该会选择仆人，因为我不把这些财产都留给儿子，要教会他把这些财产都留给仆人的原因，是让他更聪明智慧，授给他这些钱财不如授给他得到这些钱财的方法。
蒲公英妈妈的做法也非常正确，授之以鱼不如授之以渔，只有给孩子们戴上一把远飞的伞，它们才能勇敢闯天下，不是像老母鸡翅膀下的小鸡一样胆怯、要放飞自我，在全世界开枝散叶！我在电视上看过这样一个新闻报道：一个男孩，他的妈妈要出差，在他的脖子上挂了一个圆饼，饿了就吃一口，可是，没到一天时间，前面饼就吃完了，自己也懒得把后面的饼到前面吃，就这样，几天后这个男孩儿就饿死了，这就是授之以鱼。
明白了这个道理，我们学什么知识都要学方法学能力吧，只有学到一身本领，什么时候都会有鱼吃的。
鱼的作文 篇4
在小河里，有一只快乐的小鱼，它的名字叫做丽丽，丽丽这几天觉得很无聊，就想出去找点事做。
一天小鱼在往出走的路上，很不幸，遇到了灾祸，小鱼抬头一看，见到了很多垃圾，小鱼想出了一个好办法，它打起了一把漂亮的小花伞，不让垃圾打到自己。于是它又走又有一瓶空瓶子砸到了它的头上，它痛的大哭声让海底的所有居民都听到了。
于是海底的居民开了一场会议，主题是阻止人们往海里扔垃圾。还是丽丽想到了一个好办法，就是做个指示牌，放在海边最显眼的地方，可是还是不管用，人们还是往下扔骨头、塑料袋、酒瓶、垃圾桶和各种各样的零食袋。于是小鱼就到公安局报了警，之后“警鱼”就带了一帮鱼去查，结果垃圾越来越多，有一条“警鱼”也被人类的垃圾砸中，光荣牺牲了。
小鱼天天看着头顶上漂浮着各种各样的垃圾，小鱼心想：“什么时候，人们不乱扔垃圾就好了，大家要一起保护我们共同的家园啊!”
鱼的作文 篇5
有一种人，面对重重困难，但他永不言败；有一种人，生命中总有滂沱的大雨，但不失苦涩的笑；有一种人，虽然被别人伤得伤痕累累，但他依然为他们祈祷，并无怨地献出自己的一生 ……
“竭力尽善，爱自由胜过一切，即使为了王座，也永不出卖自己”这是贝多芬所言，我无法想象他是抱着怎样的心情说出这句话的，那时的他，已经双耳失聪，所深爱的亲人也已经离去。一切人世的苦难都如重重大山般，压在了贝多芬早已破坏的'身躯。
一位钢琴家失去了听觉，就像一条鱼失去了鳍，再难以取得成就，甚至会丧失对生活的勇气，变得颓唐！但是，贝多芬，他以积极的心境面对挫折，他把这一切的磨难当做是上帝所赐予的礼物。
贝多芬，即使跌入人生的低谷，也依然找到了希望的曙光——爱情！爱情的力量使他重拾了对生活的信心，使他几乎干涸的思想再次有了灵感，创造出《第四交响乐》、《热情奏鸣曲》。
但生活总会不那么如人所愿，或许是生活的压力，他深爱着的女孩与他解除了婚约。这在心灵上，又是一大创伤，但他知道，生活从来不是用来被打败的，他继续他的音乐创造。
接着，他又创造了《第七交响乐》、《第八交响乐》等一系列更优秀的佳作，被誉为欧洲音乐界的骄傲。
但是，光荣之后接踵而至的却是他最悲惨的时期。
维也纳的风气已经变了，音乐的品味被无情地破坏了，这么一个桀骜不驯的音乐天才，怎么会被维也纳接受呢？更可怕的是他完全失聪了！经济困扰也不袭而来。
可即使在这痛苦的深渊，我们的贝多芬，我们伟大的音乐家却依然歌颂这“欢乐”！他用尽毕生所学谱写了《欢乐颂》！这部作品又使音乐的地位逐渐上升！
贝多芬的一生虽然在我们看来是痛苦的，可他却始终以“我要扼住命运的咽喉”作为自己的座右铭，他的一生又是有价值的，他名垂青史，让我们不得不以他为学习的榜样。
读了贝多芬的一生，我想以“唯有痛苦，方有欢乐”来自勉，正如孟子所言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，贝多芬的一生就是这样的一生，就像一条没有鳍的鱼，有苦，更有乐，更是苦中作乐。
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