阅读与作文

时间：2021-07-13 11:11:13 阅读我要投稿

【推荐】阅读与作文6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的阅读与作文6篇，欢迎大家分享。

【推荐】阅读与作文6篇

阅读与作文篇1

　　生活就是一张网，网是联系了生活中的一切的一张网，这网叫“关系”。

　　世界上一切的读和写，人事物景，都是和情理有关的关系，而只有分清了这种网的关系，才能将阅读题目完成，并从中获取珍贵的已知条件。

　　前几天考试的时候有一篇阅读《一只消费主义的猫》。原本就喜欢猫的我很奇怪：一只猫为什么会有消费主义？虽然很好奇，但我还是牢记了“先看标题和题目”的原则，将目光移向了第一题：“文中的猫有哪些陋习？”奇怪，不是说消费主义吗，怎么又有陋习了？我又看向了第二题：“请赏析一下句子，说说加点字表达了猫和主人的生命情感。”第一题讲了猫的陋习，那么这道题一定是讲猫的一些不良情感和主人的无可奈何。“猫的消费主义除了正面体现的，在文中还有哪些侧面表达？”这道题和第一道题一样，需要联系全文解答。最后一道题：“作者借着自家的猫，其实在批评现实社会中的一些人，请问是哪类人，从文章哪里体现出来？”又是一道需要联系全文的题，总结了一下，只有第二题是联系上下文的，其余都是全文。

　　由于时间还很多，又不用写作文，我就在草稿纸上画了关系图：猫的消费主义给猫带来了哪些陋习？给主人带来了哪些麻烦？画完关系图，估计了一下文章内容，开始细读文章了。

　　内容和我估摸着的差不多，关系也是一样的。曾经我在网上看到过一些有关猫的视频，也知道猫的特别和不低俗，于是，我开始做了起来。

　　昨天试卷发下来了，我竟成了全班唯一一个阅读没扣分的人。合理运用课上的方法，就能发现关系，联接人物，完成答题。

　　生活是一张网，阅读是中间的一小部分，这张网连接了人事物景，实的和虚的。只有找到这张网，才能构建关系，解决问题。

阅读与作文篇2

　　你曾这样说过:“那一个个跳动的文字似人间的精灵，跳跃在淡蓝色的信纸上，诉说着它是如何越过长长的距离，从海边到达内陆。”有时候缘分就是这么奇妙，让两个本无关系的人，有了联系。准确的说，我们是在社交平台上认识的，那源于一篇文章。

　　兴许是那段时间迷上了小说，于是心血来潮就有了一种想写小说的冲动。

　　我是那种说干就干的人，拿出草稿，写出大体提纲，小说三要素全部一一例出，一切准备就绪，刷刷刷没几下第一章就诞生了，然后我就把它发到互联网上去。一天过去，当我再拿出手机来看我作品时，我已有几个粉丝了，而你就是其中一个，后来加了QQ，便把你称为小莫。刚开始我还会按时更新，但渐渐地没了灵感，也就没再继续更新，但你一发现我没更新，就前来问我原因，偶尔的你还会为我修改给我建议。我也自怨自艾过，但好像并没有什么用，或许是刚入门的缘故，我也只能望洋兴叹了！

　　我也曾想过放弃，可是你一致反对，还给我讲许多大道理，经常给你的朋友推荐我的小说。这对于我是莫大的鼓励，于是，我遍稽群籍，然而努力与现实不一定是成正比的。尽管我很努力，可是，小说仍味同嚼蜡。你知晓后，让我去看一些经典的名著小说，或许对我有些帮助，于是我便看了鲁迅的《呐喊》，看着看着就进入了一种忘我的境界。阅读完，我的内心平静了许多。虽然我读鲁迅的文章，有时觉得句子会很绕口，可是却挑不出任何毛病，我不禁感叹文豪就是文豪，写出的文章质量水平就是不同凡响。

　　从这以后我便没再写小说了，却养出了一个习惯，喜欢看名人的作品，不管是国内还是国外的'。因为当我内心烦躁时，寻一处幽静的地方阅读，烦恼便烟消云散了。我喜欢看书不光是因为可以减少烦恼，最重要的一点是可以学到并懂得许多的东西。我的老师曾说过:“老师说的不一定是你的，只有当你理解并可以运用时，这才是你的。”对此，我深有体会。阅读还可以提升一个人的气质，品德。可以说你是我的阅读启蒙者了，如果没有你的建议，我或许就不会发现阅读的乐趣，更不会学到这么多宝贵的道理，那是书本上所没有的。

　　如果一个人只是一味的读书，老师说什么是什么，那是机器人，最终是会被淘汰的。如果这样那还不如学会试着去用心阅读任何一篇文章，如果你那样做了，就会发现阅读很奇妙，就像每一个人的遇见并不偶然而是命中注定。阅读是一条漫长而曲折的路，虽然我有了些许的收获，但我自知梦想还是远方的蜃楼，我愿用一生与文字厮守，永远沐浴在它的芬芳里……

阅读与作文篇3

　　近些年来，“阅读”似乎被一个谐音词“悦读”所代替。

　　那么“阅读”与“悦读”有什么不同呢？

　　从字面上来看，二者不过一字之差。“悦”，有愉悦、快乐的意思；而“阅”，有看、浏览的意思。

　　早读时，我们大声朗读叫阅读；课余时，我们拿出一本书或者其他读物来看也叫阅读。但前者叫“阅读”，而后者叫“悦读”。因为对于前者，我们用的是的是浮躁的心情和马虎的态度去对待；而对于后者，我们是带着一种愉悦的，舒适的心情去翻开的读物。

　　爱因斯坦说：“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”我国古代有一个数星星的小孩，后来他画出了我国第一张星空图，首创天文仪器，这个人叫张衡；还有一个凿墙看书的少年，后来被封为郎中，迁博士，这个少年叫匡衡；牛顿看到苹果落地,瓦特看到壶水沸腾,他们是对平时常见的现象产生了兴趣,最后一个创立了“万有引力”学说,一个发明了蒸汽机。

　　诸如此类的现象还有很多，而从这些事迹中我们也可以知道，带着兴趣去“悦读”是很重要的。

　　那么，我们又怎么去“悦读”呢？

　　首先从选书开始。就如同我们看见一个人是先看见他的脸一样，我们在选书时可以选一些封面好看的书，这样才能激起我们的阅读兴趣。

　　其次，阅读的形式是多种多样的。我们可以看纸质书，可以看电子书，还可以看报纸等等。不管方式如何，只要自己觉得方便就行。

　　最后，也是最重要的，那就是书的内容了。书的内容是五花八门的，但是我们在选择时切记不可全盘皆收。我们要有选择性的去选择适合我们和我们感兴趣的内容。

　　总的来说，只有把阅读当成一种兴趣，一种习惯，一种享受，而不是一个任务，阅读才能进入状态，从而变成“悦读”。

　　希望我们都能带着快乐的心去阅读，然后从中读出快乐来。

阅读与作文篇4

　　周末，带儿子到书店购书（朋友送的购书券），儿子看看这本、摸摸那本，拿不定主意。我走到绘本前，随手拿起《爷爷一定有办法》翻看，见儿子也凑过来，边拽儿子一起坐到一个安静的角落，一起翻阅，可能是过关了丰衣足食的儿子很难理解《爷爷一定有办法》的主人公约瑟充满智慧和爱心的爷爷帮孙子把心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕乃至纽扣的节俭行为，嘴里不停地唠叨：破毯子还能做手绢？太脏了；一个小纽扣能用多少布呀？还非的用破手绢改装……我见儿子忽略了故事中亲情和爱心，把注意力放在了“毯子改装”上，连忙转移孩子的注意力：故事之所以这样描述，肯定是当时的生活条件所迫，从故事中我们可以领略到爷爷的巧思和对孙子的关爱，可以从图画中看到约瑟一家人的温馨和善良，你仔细看，连面包圈、小鹦鹉和路边的石头都露出笑脸呢；另外画面下面还有老鼠家庭带来的快乐，你瞧：每当约瑟爷爷把废旧的破毯子扔掉时，老鼠一家就会废物利用，做成裙子、衣服、窗帘、手帕……小老鼠的家因破毯子而美丽，我们不可以为“人和动物可以相处的如此融洽”而高兴吗？在我的不断引导下，儿子兴奋地从头读起，边读边给我讲解，我一再提醒儿子：小声点、小声点……

　　“兴趣是最好的老师”，儿子突然之间喜欢上了绘本，“妈妈，这种绘本书太贵、内容又少，咱们还是在这里翻看吧，反正里面的字也少……”儿子跑去拿了本《母鸡萝丝去散步》，看着狡猾的狐狸一次次被聪明的母鸡萝丝捉弄而开怀大笑：母鸡面对狡猾的狐狸，不动声色，巧施计谋，用粮袋、用钉耙、用草垛、用蜜蜂一次次捉弄狐狸，害得狐狸抱头鼠窜、狼狈不堪，聪明的母鸡有惊无险地悠闲地散步、以致安全回到家中……故事风趣而幽默，险象环生，让孩子不经意间爱上了绘本，回家后还绘声绘色地讲给爸爸听。

　　随着阅读种类的增加，孩子的兴趣、知识面会不断拓宽，引导孩子、让孩子产生兴趣是启动孩子阅读征程的第一步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……

阅读与作文篇5

　　阳光明媚，微风轻拂，拿着一本好书到树荫下去看，别提是多么的惬意啊！

　　人们常说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中到底有什么？只有让我们自己去发现，那么我们就要去阅读。从懂事起，就常听人说到，读书可以怡情养性，提高修养，丰富学识，拓展思维……

　　从小，我就是一个寡言少语之人，别人不主动搭理我，我也不会主动去搭理别人，所以我身边几乎没有什么朋友。正由于没有什么朋友，自小我就特别喜欢看书。开始的时候是用书来打发时间，后来慢慢地，我便真正的喜欢看书。书中是一个美丽而奇妙的世界，有美丽的风景；有广阔而神秘的宇宙；有诗人寄托的情感；有性格鲜明的人物……而我最喜欢的便是小说，小说中跌宕起伏的故事情节令我着迷，故事中的人物活灵活现，故事中的环境描写亦是生动形象。

　　我的母亲是一个不识字的人，由于我不爱说话，和母亲之间的关系不想别的母女那般亲热。而我总是一个人呆在房间里看书，我们之间的交流就更少了。母亲时常站在门口看着我，或许她也是在想要通过什么方式才能让我们之间的关系更亲密些吧！

　　有一次，母亲在门口站了一会儿，便走到我的身边，问我在看什么书，然后她又让我读给她听。就这样，我们在一起呆了一个下午。可能母亲也觉得这些书有意思吧，此后她一有时间便来和我看书，我念她听，还让我用手指着念。我们之间的关系渐渐地亲密起来。有时我们读完一本书，母亲虽然不会用什么精辟的语言来表达对这本书的感觉，但她总会用一个“好”字或“这本书还可以”来表达，而我总是微笑着对她说:“我也是这么认为的。”然后我们不约而同地笑了起来。久而久之，母亲认识的字愈来愈多，我不用手指着念她也知道读到哪了。

　　阅读确实是可以怡情养性、提高修养、丰富学识、拓展思维，但我更想说的是阅读建立起了亲情之间的桥梁，拉近了亲人之间的情感。