阅读的作文400字

时间:2022-07-09 11:02:12 阅读 我要投稿

【热门】阅读的作文400字5篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的阅读的作文400字5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】阅读的作文400字5篇

阅读的作文400字 篇1

  亲爱的儿子:

  今天你三岁了!

  外面下着纷纷扬扬的雪花

  啊!除了这个圣洁的礼物,妈妈又该送你点什么呢?

  你一岁生日的时候,妈妈给你买了一本冰心老人的散文集:《繁星春水》:两岁生日的时候,妈妈给你买了一本影集,那么今年,今天,我可爱又淘气的小小伙子,到底希望妈妈送给你什么呢?

  遥控汽车!一摁就跑了,一摁就又停了!

  哈哈!很抱歉!妈妈没有满足你这个心愿,因为我突然觉得这些花团紧簇的东西是这么地容易消失(富丽和消失的速度成正比。再说,小姨买给你的这辆小汽车不都还是新的吗?)

  想来想去妈妈又想到了书,于是,一个人冒着雪在寒冷的街上搜索。

  可令人悲伤的是:如今的书店已经不多了,而唯一一个可怜的、被挤到犄角旮旯的书店的书又多么不精致!没奈何,妈妈只好给你选了一本《海底两万里》。

  (因为没有选择余地,所以觉得勉强,可选了之后我就不后悔了,因为书与人相遇也是一种缘分!)

  心里想:姑且送给未来那个帅气的少年吧,希望这对那时的他来说就象一枚营养丰富的夹心饼干,正当时!

  啊!亲爱的儿子!岁月就象河流,你要试图从这河流截留一点有用并且珍贵的东西,至于它是什么?

  就留给未来那个你去思考吧!

  爱你!

  妈妈!

  20xx年2月26日,农历2月初2晚22:34

阅读的作文400字 篇2

  古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟栗。”一点不假,书对我来说,就像是一道彩虹,把我的生活变得多姿多彩。

  书是红色,红色象征着生机,象征着活力。书在我生活中扮演着活力的天使,当我感到乏味枯燥时,翻开书本,它将把我带入另一个世界。李清照的《夏日绝句》,让我感受到浓浓的爱国之情与英雄豪气;朱自清的《春》,让我徜徉于绵绵的细雨之中;冰心的《成功的花》,让我勇敢面对生活中各种挫折与困难……

  书是橙色,橙色是维生素C,是我生活中的营养品。闲时,打开书本,充实自己,增加知识,开拓视野,何乐而不为呢?

  书是黄色,花儿的颜色,美丽又鲜艳,但是却“出淤泥而不染”,每当我成功时,它总在旁边不断提醒我:谦虚使人进步,骄傲使人落后。

  书是绿色,自然界的颜色,犹如法布尔的《昆虫记》,让我感到大自然的另一种美。

  书是青色,艺术中的调色盘,像变脸似的,一会儿让人痛哭流涕,一会儿让人欢天喜地,的确,不一样的结局往往会带给人不一样的感觉。

  书是蓝色,有着大海的辽阔,每当我生气恼怒时,它总是用自己独有的方式劝慰我,退一步海阔天空,分散我的注意力。渐渐的,我的不愉快也就烟消云散了,又是一个快乐的我。

  书是紫色,多情而富有感染力,总为我讲述着一个又一个催人泪下的感人故事,人间无处无真情就是最好的写照。

  这就是书,就像是一道彩虹,把我的生活变得多姿多彩,快乐充实。

阅读的作文400字 篇3

  小时候妈妈总爱给我讲故事,我总是听着妈妈讲的故事才进入梦乡的,所以我特别喜欢读书。故事里讲了善良与邪恶,美丽与丑陋。有时我会为《卖火柴的.小女孩》感到孤独,有时我会为美人鱼那凄美的结局而泪流满面……我从那时就和书结下了深厚的情谊。

  有一次,我和妈妈一起去超市买东西,路过图书区,突然,看到了一本非常有趣的书,是《汤姆·索亚历险记》,这是我梦寐以求想看的书。我的脚不由自主地停了下来,给妈妈说了一声,就立刻飞奔到书摊前面,迫不及待地拿起那本书,生怕别人抢了去,津津有味地读了起来。无论妈妈怎么说,我都舍不得放下书。看我痴迷的样子,妈妈索性让我看个够。

  这次来超市妈妈是给我买零食的,可是因为我去看书了,什么零食也没有买,我和妈妈走在回家的路上讨论今天的收获,虽然什么东西都没有买,但是,我收获了许多知识,心里还是很高兴的。

  孤独的时候,书是陪伴我的朋友;伤心的时候,书是安慰我的朋友;失意的时候,书是给我力量和自信的朋友。

  因为读书让我的生活更加丰富多彩,有滋有味。所以这就是我读书的乐趣。

阅读的作文400字 篇4

  哈哈,盼星星,盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课,这是一门新鲜的课程,我们以前都没有这节课,我们怀着惊喜与期待的心情,步入课堂。“今天,老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋,大家想不想上啊?”

  “想!”我们同学异口同声地回答。“好的,今天我们就开始新的阅读课。”首先,老师打开了课件,我们目不转睛的盯着,一个个神奇的课件带着我们进入了今天的课堂……

  “首先,大家先说说自己在假期里看了什么书?”

  我们齐刷刷的举起了手,有的同学昂着头,望着周围,看看有多少人举手,有的把手举得很高,好想要把手伸到天上去,钟老师先点我起来回答,我从容回答:“我在假期看了2本书,分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”

  “那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”,……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象,情节生动,情感真切,语言流畅,富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息,并能给读者以思考和启迪。”“恩……韩宇轩,你来说说呢……”一节课下了,我们仍然意犹未尽。

  啊,阅读课,我爱你啊!

阅读的作文400字 篇5

  阅读是什么?

  阅读就是用心去参悟,用手去书你所感,透过现象去探寻文章的本质。在很长一段时间里,阅读理解一直是我最苦恼的。

  我曾不明白,为什么要理解文章中心,为什么赏析句子,有什么好理解,好赏析的?我甚至选择放弃,固步自封。奥!原来就是我手写我心。嗯?我的心是抗拒的?不,只是我把出卷人想的太平凡,把阅卷人想得太高大。

  极目远眺,目光却迟迟不能达到对岸,我退却了。为什么?为什么还不到尽头?真的还没到尽头吗?不是的,心到了,自然就到了。阅读也是如此,当我们的目光还未抵达,但我们的心灵早已抵达。做阅读时,我们应该按照由标题到结尾,到开头,到正文,再到结尾的顺序,先去理解文章的内涵,再去研究外在。当我们洞悉内涵时,心到了,答案也就到了,手自然也就动了。

  我心即我手,并非想到什么就写什么,而是应该从文章的虚与实中感悟什么,题目问什么才写什么。以前的我每每做阅读时,总是囫囵吞枣,扫一眼题目,便下笔答题,现在的我,在做题前会将自己当作出卷者,居高临下,剖析文章,考点构建人物关系图,想想自己会怎样出考题,而学生会怎么想,让自己的思维慢下来放缓下来,沉下心来,细细品味后再去审读考题,完成考卷。

  曾经,心中不解阅读的结解开了,不禁莞尔,想当初自己怎样怎样毛糙,现在想来也是有些可笑。哎!阅读不过是理解文章,拨开层层外在之物,去看那本心,将我心所感书于我手。

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