【热门】阅读与作文汇总九篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的阅读与作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读与作文 篇1
有一天，我好奇的问妈妈，一天之中为什么会有白天和夜晚的变化呢？妈妈告诉我说，这是因为地球自身的转动和在太阳系中围绕太阳旋转而导致的……于是，我对大自然产生了浓厚的兴趣，便去翻阅了许多关于大自然和宇宙世界方面的书，发现了许多奥秘，渐渐地我又看了许多书，都是那样的丰富多彩，从此我便喜欢上了阅读。
课外和业余时间我都喜欢徜徉在阅读世界中，特别是智慧书、含有深奥哲理的书、幽默笑话的书等等，各类各样，酸甜苦辣我都爱读，它们给了我丰富的知识：比如说正常人的眼部肌肉一天要跳1万次到1。5万次，一条毛毛虫身上超过两千条肌肉……智力书也很不错哦！走迷宫、数奥题、脑筋急转弯、离奇断案的……在我身边的几乎都看过了。
要说我看过的比较严肃的书，都蕴含深刻的道理：比如说“三人行，必有我师”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；还有一些恐怖的故事里面藏有大道理，也很有吸引力哦。
我看到科学书时，还会自己去做实验，比如说自己制作动画片；在下雨的天气里，制作量雨器；在阳光下，怎样让火柴头自己燃烧起来，科学实验真的很神奇！
当然了，我也很爱看漫画书，搞笑有趣，我看的自己都可以写漫画了。你不知道吧，最能吸引我的要数童话书。我看童话书时，甚至能忘记我自己在哪儿了，就像去了天堂做仙女了。我读了这么多书以后，就感觉像拥有了魔力棒，甩都甩不掉，那种感觉快乐极了，我想这应该是很幸运的事。
我为以后的阅读已经做好了准备，我要做到精而广。有些书我只看一看目录或者只是看主要内容，有些书我一定要细细地读，甚至把一部分东西背到脑子里，遇到精美的词句还要摘抄下来，这样我又可以拥有更大魔力的魔力棒了。如果要广泛阅读，我要做到只要适合我看的书我都会去看，并且和同学们一起分享好书，做了这些是不够的，还要去写，写人物、写事情、写景、写童话等等。这样既能体现我的阅读效果，又能提高我的写作水平。
最后，我要引用高尔基的一句名言“书籍是人类进步的阶梯”来鼓励同学们一起加入到阅读的行列中来，相互学习，丰富知识，开阔视野。
阅读与作文 篇2
10月25日，我们402班在校多媒体教室，举行了一场别开生面的《未来作家》导读课暨家长活动，还特意请来了《未来作家》的记者雨帆姐姐和小春哥哥。
下午一点，活动准时开始了。小春哥哥给我们每人发一张《未来作家》，让我们先浏览然后介绍自己喜欢的文章，起先我发现伙伴们都怯生生的，生怕回答错。在小春哥哥的不断鼓励下，伙伴们的胆子渐渐地大起来了，继而争先恐后地发表自己的观点，充满稚气的回答赢得了阵阵掌声和欢笑声，我欣喜地发现家长们都听得非常认真，不时地点头微笑。
进入“大家谈最喜欢的文章”这个环节时，虽说《糊涂的猫爸爸》这篇文章最受伙伴们的喜爱，可有的却偏爱《抛海星》，因为可以知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这个古训。任何一个事物都是从极其微小的粒子积累起来的，就好像“水滴石穿”、从小偷到惯偷……铁一样的事实都有力地印证了这句话，大家决定把这句古训作为座右铭，激励着我们不断前进！
这次活动最为突出的一个亮点就是与家长的直接对话。平时我不敢向大人们提问，更别说反驳了，感觉他们太严肃……今天，真是个好机会，好多同学向家长们倾诉：为何我没有属于自己的空间？为什么大人说的话我们就得当圣旨听……几位家长代表和雨帆姐姐都给了我们满意的答案。瞧，只要好好沟通交流，我们之间是不存在着代沟的！
两节课后，活动结束了，可伙伴们的兴致依然高涨，瞧！那边把小春哥哥围了个水泄不通，提问题啦、要签名啦，受欢迎程度绝不亚于明星的出场；这边雨帆姐姐也下笔如飞地给伙伴们签名，队伍中还出现了一位家长，哈哈，看来也被他们的魅力所吸引吧，当然最少不了的就是合影留念这个环节，在“喀嚓”声中，这次活动圆满地划上了句号。真希望下次还能参加这样的活动！
阅读与作文 篇3
“书籍是人类进步的阶梯。”“读书百遍，其义自见。”“书籍是人类的营养品。”都说明了一个道理：人的生活离不开书。作为学生，我们每天都在知识的海洋里畅游，每天在学校面对着教科书，有些人难免觉得无聊，但对课外书的爱拦都拦不住，总要挤出那么一点时间来读上一两篇。我虽然没有每天都读课外书，但不代表我不热爱课外书。回想那些读书时候的趣事还真不少……而印象最深的确实初一的时候……
初一的学习还没有初二的紧张，而且每天都有一节自习课，每天的自习课足以让我完成大部分的作业，意味着我晚上可以多出一些时间去读读课外书，放松一下。晚上回到家，随意的拿起一本书便开始了阅读，不一会儿，便入了迷……
“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘……”读着读着，我的耳边仿佛传来了打雷声，风声，雨声……那一瞬间，让我感到暴风雨真的到来了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到阳台上晾的衣服，便冲出房门，穿过客厅，拿起衣杈，二话不说的开始收衣服，正在客厅的妈妈叫住我，连忙问我怎么了。这时，我看了看阳台外，一滴雨都没有，又想起我看的那本书才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的妈妈知道原因后，捂着肚子哈哈大笑，想想我刚才的举动，让我自己都哭笑不得。经历了这件事后，我便发誓我不要在晚上看书了，不然又发生了那样子的状况，岂不让人笑掉大牙！
不过现在仔细想想，那个时候的我还挺好笑的，居然可以入迷到这样的程度，可能是那本书写的太好了，太生动了吧，以至于让我痴迷。现在再读却没有上次那样入迷了，在读书的过程中也总是分心，可能是心中杂念太多了吧。初二了，时间变少了，阅读的机会少了，心也静不下来了，虽然我读书入迷的样子让人忍俊不禁，但我还是想回到从前，因为那个时候的我才是最认真的。
阅读与作文 篇4
临近二月，我的生日快到了。这不仅是我的生日，也是妈妈的受难日，我决定做一张贺卡作为礼物送给妈妈。
我先在纸上画了一个大大的爱心，又写上：“妈妈，您辛苦了！谢谢您把我带到这个世界上！”做好这一切，妈妈刚好回到了家。只见她把饭煮上，然后就去玩淘宝了。
我连忙把贺卡藏起来，准备等生日那天再送给妈妈。心里美滋滋地想着妈妈收到贺卡后开心的样子，我不禁咧开嘴笑了起来。妈妈看见我这样，扑哧”一声笑了出来，不解地问：“什么喜事呀，乐得都合不拢嘴了？”我当然不能对妈妈说我刚才的想法了，于是就支支吾吾地说：“没什么，只是想，你会送我什么生日礼物呢？”
妈妈漫不经心地说：“生日礼物我可没准备，再说了，那是我的受难日，你要什么礼物呀。”我的心里顿时像被泼了一盆冷水一样，半天说不出话来。妈妈似乎没有察觉到我的异常，兴致勃勃地问我：“你看，这三个杯子，哪个好看？同事让我帮她女儿买一个。”
我撅着嘴巴，心想：你给同事的女儿买都不给我买，真气人，我还是你的女儿呢。想到这，我心中顿时感觉有一股无名的怒火在往上升。什么都没说，就走开了。
盼星星，盼月亮，终于盼到了我的生日。
放学后，我一回家，妈妈就笑盈盈地对我说：“回来啦，生日快乐！”这时，妈妈拿出了一个漂亮的保温杯说：“给，这是生日礼物。”我一看，竟是给“同事女儿”买的那个水杯，我呆住了。原来妈妈是想给我一个惊喜呀！我心里顿时乐开了花，笑盈盈地去房间拿出了早已做好的贺卡，
送给了妈妈。妈妈看到后，脸上漾起了幸福的微笑。
这件事虽然已经过去几个月了，但它就如妈妈送我的那个保温杯一样，将永远在我的心中保着温，温暖着我，相信在妈妈的心中也是一样吧！
阅读与作文 篇5
历史上，有多少文人墨客劝告我们要努力阅读、学习，这是一种美妙的享受，而我也享受着这美好的时光——阅读与写作使我快乐，使我幸福。
每当我坐在屋里，听窗外的绵绵细雨时，总爱窝在沙发上，抱着一本散发着油墨芬芳的书，或《红楼梦》，或《西游记》，亦或者抱着些小杂书——就是小杂书我也能看得津津有味。我总爱把那些文字转化成充盈的知识，贪婪的灌溉进我的“储藏库”——大脑。看书，总要从而汲取一点知识吧？不然看书学习有什么用呢？
看书的时候，一切都不存在了，周围慢了下来，世界上只有我和书，眼睛飞快地扫描，细细的品味，一次又一次地咀嚼，慢慢输送进大脑。每当看完一本厚厚的书，松一口气，总感觉意犹未尽，长时间静静凝视着那本书，目光间，是说不出的喜悦和自豪。
在享受阅读带给我的喜悦时，我也不忘了总结一下经验——写作。
每当拿起笔，就会想起“诗圣”杜甫的名句——“读书破万卷，下笔如有神。”接着又联想起大文人南怀瑾的故事，只有一次又一次的品读，才能挑出精髓，写出好文章。想到这，低下头，笔和纸发出“擦擦”声，这是一次次修改出来的结晶啊。说真的，写完作文的那一刹那，我的心里闪过一丝喜悦，就像往池塘里抛了一块砖后的涟漪一般，越扩越大，我既幸福又自豪，快乐极了！
接着再闯入我的生活里的，是小说。
当第一次长舒一口气，写下一个“完”字的时候，我的第一本作品——《狼生》完结了，接着又是一个个“完”——《崖羊传奇》、《孤狼嗥月》、《猎犬之心之幼狼命运》。这一部部动物小说，都是我呕心沥血创作出来的结晶，每当我写下“完”字的时候，我会自豪，会欢欣鼓舞，这是阅读给我带来的快乐，是我努力的阅读造就了这些小说。
噢，阅读，你如大雾弥漫的海上的灯塔般明亮，噢，写作你如夏日中口干舌燥时的一杯凉水般令人惊喜，你使我快乐，使我自豪，我爱你，阅读与写作，你让我体会到我活着的意义——也许我活着，就是为了你们吧。
阅读与作文 篇6
我从小就做着一个“天使”的梦，幻想着某一天，会扇动着那对洁白的翅膀，在蓝天上飞翔。
——题记
现实证明了我的猜想，目前为止，我就与“阅读天使”有了三次邂逅。三次的邂逅至今让我记忆犹新，它们在我心中烙下了抹不去的美好而又痛苦的回忆。
四年级时第一次和“阅读天使”相遇。当时老师也支持我们参加“天使”的竞选活动，可我太小，不懂得支争取。只是胡乱写了几篇文章，应付了事，也不看参赛规则。最终，我与“天使”失之交臂，我大哭一场。以下几个段落表明当时的心境。
没过几天，结果就出来了。我们班共有7位同学成为“天使”，我泪流满面，直抱怨评委“有眼无珠”，看着7位同学灿烂的笑容和手中的奖状，真想打他们一顿。
就这样，我眼巴巴地看着7位同学身后的翅膀。下定决心奋发图强，争取下一次的“天使”。接来我每两天写一篇博文艺，开始感觉良好，到后来，觉得太累了就想放弃。但一想到洁白的翅膀，就像又有了无穷的力量。功夫不负有心人，评委组还是有眼光的，我如愿以偿。我当时的心情是无法用语言来形容的，只知道领奖的时候我是一路小跑，恨不得借助“天使”的翅膀飞过去！
这次的获奖为我增添了信心，我懂得，只有付出就会有回报，对下一届的评选充满了期待。谁知评委组增添了新的规则，“天使”的难度加大。我退缩了，总觉得自己的水平与金牌天使还有差距，和众多博腕角逐我还是有自知之明的，既然不能成为金牌的“天使”，当个星星也不错。假期内我写的文章不多，只求精，效果还不错。在结果即将揭晓的日子时机，我的心再次抽紧。
9月27日
早晨一进教室，小荷对我大喊：“今天27号，离“天使”的揭晓结果又近了一天！”我的心一下抽紧了，后天“天使”名单就公布了，我会是“星星”吗？
9月28日
今天，我、小梦、小荷和小冰聚在一起，讨论如何度过这个重要的日子。最终，我提议的祈祷得到大家的支持。我们相约，在午夜12点，跪在床上，面对窗户祈祷，我们相信第二天醒来时，会有惊喜出现。晚上，我努力控制着睡意，听到手表12点的响声，我翻身起床，屈膝跪下，十指合拢，虔诚地祈祷。我不会用华丽的词语修饰我的祷词，只能说出自己的愿望。
9月29日
早晨刚起床，接到了小梦的电话。她已经有些语无伦次了，她告诉我，梦想成真了。我真是激动的要死，满面春风地到了学校。可惜，小冰和小荷没有评上，原因是她俩忘了祈祷，看来，祈祷的力量是伟大的。
“天使”为我带来了美好与痛苦，更见证了我的成长。我会带着她给予的翅膀，顺着未来的脚印走下去……
阅读与作文 篇7
（一）阅读下文，完成3—7题。（16分）
作文与运思朱光潜
①作文章通常也叫做“写”文章，在西文中作家一向称“写家”，作品叫做“写品”。写须用手，故会在中文里有“眼高手低”之说。这种语文的习惯颇值得想一想。到底文章是“作”的还是“写”的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？
②一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们在写一句之前，自然也得想―番，只是想一句写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。这种习惯养成时，“不假思索”而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。文章“不通”，大半是这样来的。
③这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录，像克罗齐派美学家所主张的。苏东城记文与可画竹，说他先有“成竹在胸”，然后铺纸濡毫，一挥而就。“成竹在胸”手是成为“腹稿”的佳话。这种办法似乎是理想的，实际上很不易做到。
第一，我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度，把几千字甚至几万字的文章都一字一句地记在心里，同时注意到每字每句每段的线索关联，并且还要一直向前思索，纵假定是可能，这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。
其次，想到一点意思，就必须把它写下来，否则那意思在心里只是游离不定。好比打仗，想出一个意思是夺取一块土地，把它写下来就像筑一座堡垒，可以把它守住，并且可以作进一步袭击的基础。
第三，写自身是一个集中注意力的助力，既在写，心思就不易旁迁他涉。
④我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丟开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总纲。于是我依次第逐段写下去。写一段之先，把那一段的话大致想好，写一句之先，也把那一句的话大致想好。这样写下去时，像上面所说的，有时有新意思涌现，我马上就修改。一段还没有写妥时，我决不把它暂时摆下，继续写下去。
⑤寻思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。在蔽塞时，我们是否就应放下呢？
⑥福楼拜有一封信札，写他著书的艰难说：“我今天弄得头昏脑晕，灰心丧气。我做了四个钟头，没有做出一句来。今天整天没有写成一行，虽然涂去了一百行。这工作真难！艺术啊，你是什么恶魔？为什么要这样咀嚼我们的心血？”但是大凡优秀的作品未始不从这种艰苦奋斗得来。元遗山与张仲杰论文诗说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。就我个人所能看得到的来说，苦心从不会白费的，思路太畅时，我们信笔直书，少控制，常易流于浮滑；苦思才能拨茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉，此其一。苦思在当时或许无所得，但是在潜意识中它的工作仍在酝酿，到成熟时可以“一旦豁然贯通”，普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备，到了适当时机便突然涌现，此其二。难关可以打通，平路便可驰骋自如。苦思是打破难关的努力，经过一番苦思的训练之后，手腕便逐渐娴熟，思路便不易落平凡，纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送，行所无事，此其三。
⑦大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者。就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免浮浅，由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。王介甫所说的“看似寻常最奇倔，成如容易却艰辛”，是文章的胜境。
（本文有删改）
3.第①段加点词“眼高手低”用于表达写作的某种状态时的意思是。（2分）
【考纲考点】理解词语、句子在文中的意思。
【分值占比】必考，2分
【易错点】词语的意思不理解；结合文章内容概括不清。
【创新点/变化点】无
【解题思路】先理解词语的'本义，同时要关注词语的词性，放在句子里结合句子内容要将词语的关键要义解释清楚。
4.以下诗句作为第⑥段划线句例证不恰当的一项是（ ）（3分）
A.吟成一个字，拈断数茎须。
B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C.借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。
D.两句三年得，一吟双泪流。
【考纲考点】分析所用材料、方法的作用。
【分值占比】非必考，3分
【易错点】不理解选项中诗文内容；文章中论述的要点把握不清。
【创新点/变化点】无
【解题思路】读清每一个选项，同时注意题干中选择恰当还是不恰当，读题要细致。看论据的侧重点哪个与例句中侧重点不一致。
5.以下对“文章的畅适境界”的说法，符合文意的一项是（ ）（3分）
A.生来即得的畅适，缺少艰苦经营，成不了好作品。
B.袁简斋的作品不如陶渊明，未达到畅适的境界。
C.苦心经营而得的平易是文章的胜境。
D.只有经过苦心经营才能使作品达到畅适的境界。
【考纲考点】理解文中重要概念的含义。
【分值占比】较为常考，3分
【易错点】这类题可能偷换概念，曲解文意，对文章内容不够清晰，可能会出现错误。
【创新点/变化点】无
【解题思路】结合文章内容，校对选项，选择能够与文意相符并且能够解释题干要点的语句。
6.能依据文意做出推断的一项是（ ）（3分）
A.没有预先运思，就不可能写作。
B.尽管有天才作家的轻松成功，但绝大多数作家的成功来自“苦心”。
C.作者认为要严格按照作文前运思的结构进行创作。
D.有了苦思的训练，就能手挥目送创作中极难驾驭的情景。
【考纲考点】根据文章内容进行推断
【分值占比】常考，3分
【易错点】会考查到各种关系，容易判断错误。
【创新点/变化点】无
【解题思路】需要了解掌握各种关系，能够分辨出各自的区别，并分析文中内容的所表现的关系进行推断。
7.评析②③段在全文论述中的作用。（5分）
【考纲考点】评析文章所运用的材料、方法的逻辑性
【分值占比】较为常考，5分
【易错点】分析作用不够全面，同时评价不够得当或者未评价。
【创新点/变化点】无
【解题思路】评析段落需要有内容的解读，需要概括内容，同时考虑内容对于论述的作用，是否有佐证文意、是否有进一步论证论点……，同时也要考虑结构上的作用。分析完要进行评价。
阅读与作文 篇8
读书引领人生，创作点亮梦想。——题记
若梦想是成功大门的金锁，那么书籍，就是开启这把锁的钥匙；若梦想是在茫茫大海中的一艘邮轮，那么书籍就是引领方向航舵；若梦想是欲遨游天空的雄鹰，那么书籍就是它有力的翅膀。
唯有阅读才能真正地点燃梦想，需要我们用知识奠基，用书籍铸就，它可以增加我们的知识储备，丰富我们的人生阅历，陶冶我们的情操，更有助于实现梦想，由此可见，实现梦想需要我们通过不断地阅读方可点燃。
适当选择
有哲人说过，书犹药也，善读之可以医愚。既然是医病，就不可乱吃药，应该对症下药，根据我们梦想的基本方向，适当的选择合适的书籍可以让我们的梦想更近，但适当的选择并不是要求我们完全杜绝其他种类的书籍，适当阅读其他书籍，也可以让我们了解更多的知识，为梦想助力！好的书，犹如黑夜中的一盏灯，照亮梦想；好的书，犹如英语中的一束光，温暖梦想；好的书，犹如比赛中的一声加油，助力梦想。我们美好的梦想，需要选择好的适当的书籍，照亮、温暖、助力！
染教世界都香
书香阅读，萦绕身边。书在我们的身边无时无刻不散发着它的香味，它的魅力，我们应该时时读书，时时学习。不用说为了什么刻意去什么地方，可疑读什么书，待书籍浸润梦想花开之时，就能“染教世界都香。”闻，这梦与书的花多么香，多么袭人，飘扬的都没悠远，我似乎能看见就香气。
它是绿色的，充满生机与活力；它是橙色的，充满希望，它是紫色的充满了神秘又不失坚定。这是梦香，梦的色，更是书香，书的色，我们时时刻刻闻着花香，时时刻刻沉浸在书中世界，又时时刻刻为梦想蓄力中。书，无处不在；阅读，无处不在；梦，就无处不在。
“梦”的种子
多少人曾在心田间埋藏下“梦”的种子，他们用书籍精心浇灌这颗种子。书籍的养料让它茁壮成长，长出了嫩芽，这“梦”的种子是早已种下，而我们也需早早为它们浇灌。这养分来自书籍，来自阅读，它让我们的梦生根、发芽、成长。阅读，需要我们从小开始，趁早培养，梦想，需要我们从小建立，趁早行动，在心灵间的一方净土，有一棵树，它被书籍浇灌成长。树上已结满成熟的果实，那是梦的果实啊。
阅读伴着梦想，助力梦想。所以我们从未停止过——阅读不停，梦想不熄。
阅读与作文 篇9
记得有句名言“书是人类进步的阶梯。”读书，让我们的生活更充实；读书，能让我们的视野更开阔。在书中，我们能与作者的思想共舞……
从前我是一个不是很爱看书的人，但是在几年前的一次上海书展，妈妈买了一套《童眼看自然》系统丛书，这套书里有《农场》，《动物园》，《火山》等科普书籍，它启发了我对大自然和读书的兴趣。于是我又开始接触一些童话书，有：《白雪公主和七个小矮人》、《丑小鸭》、《龟兔赛跑》……这些优秀的儿童文学作品充满了童趣，让我爱不释手；时光飞逝，转眼间，我上了小学，在小学低年级，我开始阅读有拼音的故事书籍，《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》……让我的词汇量突飞猛进；进入了小学高年级，我更加沉迷于阅读，我开始读一些各种各样的国内外小说，如：《狼王梦》、《雪豹悲歌》、《孤儿列车》……这些书通过精练的语言和曲折的情节，让我仿佛身临其境。现在，每天我都会加紧做完作业抽出时间来读书，我相信课外阅读能开阔我们的眼界，增长我们的知识面。
我与阅读相伴，希望更多的人能参与到阅读的队伍当中，享受阅读带给我们的乐趣。
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