阅读的作文【实用】
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的阅读的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读的作文 篇1
今天早上，我和妈妈一起去西单商场买东西。一进超市我们看到了琳琅满目地东西，看得我们眼花缭乱。
于是，妈妈问我，你要什么东西？我高兴地说：“我要一包饼干1元，一盒巧克力10元，一瓶水1元。”妈妈微笑地说：“那你花了多少元？”我开心地说：“1+10+1=12元，一共花了12元。”妈妈高兴地说：“你对了。”妈妈又问，如果我给你20元，应找回多少元呢？我微笑地说：“20-12=8元，应找回8元，妈妈说：“你又对了。”然后，妈妈给了我20元，我就蹦蹦跳跳地去付了钱。
你们知道了吧！数学到处都有，只要你们用心去观察就一定会发现的。我们以后一定要好好学习数学哟！
阅读的作文 篇2
高尔基曾说，书籍是人类进步的阶梯。
今年寒假，我阅读了许多有意思的书。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇记》。讲述了一个一旦说谎话，鼻子就会变长的木偶——匹诺曹。苏联作家高尔基的《童年》，高尔基笔下的主人公阿廖沙的童年如此的悲惨，但他都没有被生活击败。更有海明威所写的《老人与海》，书中的老人即使捕不到鱼，也从未放弃……
但我最喜欢的还是叶圣陶爷爷所著的.《稻草人》，里面写一个农夫，用细竹枝做骨架，用黄稻草做肌肉和皮肤，用破篮子和破荷叶当帽子，做成了一个稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲伤的事情，第一件是一位可怜的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的儿子又去世了。可恶的飞蛾还把丰收的庄稼吃了个干净，稻草人拼尽全力想赶走飞蛾，但是稻草人不能动，他只能眼睁睁看着，什么也做不了，他感到十分的悲伤。第二件事，有一个渔妇的孩子生病了，想喝茶，但是渔妇必须去捕鱼，明天好给孩子煮粥喝，所以舀了碗河水给孩子喝。稻草人这时多么想给孩子煮茶喝，但他依然不能动，无能为力，他更加伤心了。第三件事是一个女人想要寻死，稻草人想救他，可是稻草人不能说话，叫不醒沉睡的渔妇去救那个女人。，第二天这个女人真的死了，稻草人伤心极了，但是他不会说，不会动，也不会流泪。直到最后稻草人宁愿倒在地上，也不愿再看见这个灾难深重的世界。
通过这本书，我看到了一个心地善良，助人为乐的稻草人。记得有一次我拉丁舞下课，外面下起了毛毛细雨，跟我同班的一个孩子，因为妈妈脚扭伤了，只能自己淋着雨走很远的路回家。我和妈妈想送她，但她婉言谢绝了。因为妈妈急着送我去上古筝课就开车走了。事后我很内疚，她不坐我们的车，但我可以给她一顶雨伞呀！看完叶圣陶爷爷的《稻草人》，我更坚定要成为一个善良，勇敢，乐于助人的好孩子。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，阅读使我获取更多知识，阅读使我懂得更多的人生道理。知识的海洋中任我遨游。
阅读的作文 篇3
阅读就是在获取信息，阅读就是在对世界的探索，阅读就是一个世界。阅读可以在历史的场合中游动，阅读可以在现实的世界中游历，阅读可以在人的思维中穿梭。阅读可使人沉浸其中，时乐，时悲，时愁，时感动，阅读的世界是多彩的。
行走在阅读的世界里，我看到了一幅幅精彩而真实的画面。
行走在阅读的世界中，我发现了动人的诗歌。有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔景色，有“人生自古谁无死，离去丹心照汗青”的.赤胆尽心，也有“物是人非事事休，欲语泪先流”的悲伤。在诗歌中行走，更是一种不错的阅读，能感受到先人留下的精彩。行走在诗歌的世界中，我仿佛赣州到了历史的呼唤，看到了诗人昔日所见之景，听见了历史的齿轮在转动。
行走在阅读的世界里，我发现了人类思维所织成的大网。在这其中，有像科学专家、文学巨匠那样的细密之处，也有像我们普通大众的粗疏的地方，甚至有些破洞的地方。但这张大网是坚固团结，且在不停扩大，在这些无数的思维中，有对起源的寻找，也有对未来的探索；有的思维作为主弦供人依附，而有些却特立独行；部分思维将目光指向天空，有的却放眼当下。行走在思维的世界里，虽各不相同，但这些都是不可忽视的财富。
所以说行走在阅读的世界，收获万千，感叹万千，因为那是个多彩的世界。
阅读的作文 篇4
最近，爸爸妈妈经常说：“你这个人哪！痴迷上啥可真可怕！”你们知道为啥吗？悄悄地告诉你，我痴迷上了读书，而且痴迷的“不可救药。”我爱读书，还发生了许多很搞笑的事呢！
上一年级时，爸爸到书店里给我买回来一扎书籍，都是校本课程配套的故事书，放在地上，摞起来都有我高了，我顺手翻开一本，只见黑压压的蝇头小字认得我，我却大部分不认识，因为他们没有拼音，结结巴巴的认了几个字后，我没兴趣读了。后来爸爸妈妈经常催我读书，我却读的很勉强。上了二年级后，每天下午的第一节课都是阅读课，老师带领我们一起读书，经常以不同的方式组织我们阅读，不经意的，我发现自己竟然在和妈妈的交谈中不知不觉中冒出一些课外书里的词句，得到了妈妈的表扬和认可，爸爸惊喜的说：“不错啊，你还挺会用词的，还用的真是恰如其分。”这话听得多了，我也意识到了原来笨嘴笨舌的我，忽然变得能言善辩了。老是害羞和人交谈的我，却在作文里有说不完的话。以前妈妈帮我改写话时，老是改不下去气得冲我发火，后来的改写中，总是指出一些句子，说是我给她的惊喜。我也发现我慢慢地会运用一些幽默、美妙、新奇的语言和句子来描述生活了。再被妈妈夸奖的'同时，我也意识到了我的进步，来自于我读的课外书多了。
那个孩子不喜欢被人夸奖呢？被人夸，总是很兴奋的事情，我喜欢被妈妈夸奖的感觉，于是我偷偷地读书。先是读老师、学校布置的一些书，读了之后问题很多，问的妈妈有时也不耐烦了，他就叫我有什么问题可以到书本里找答案。我很震惊，难道书本是万能的？妈妈说，书本里有宇宙。我很好奇，但也没感觉。偶尔的一次，我们课本里有篇文章，叫《月球之谜》。从课本里我了解到月球竟然有那么多难解的谜，我很好奇，紧接着又学习了《太阳》一课，我惊呆了，太阳，这个经常出现在我头顶的星球，竟然那么远、那么大。
怎么还会有科学家解决不了的问题呢？这些深奥的问题缠绕在我的脑海里好几天，我想着问题，吃饭、上课走神，睡觉做梦都梦见关于太阳和月球的奥秘，妈妈建议我看有关科普之类的书籍，还专程从学校图书馆里给我借回了一本《宇宙之谜》的书。那里的好多知识让我大开眼界，没想到我一天生活的世界竟然有这么神奇。
由于这本书的归还期限只有一天，我把能利用的空闲时间都用上了，赶着看完，下午回家坐在公交车上我看，不知不觉看忘了，等醒悟过来竟然错过了站，害得我又往回来走了两站路。接下来更可笑，在小区的院子里我有边走边看，结果走错了单元门，等发现后惊慌失措的返回跑，一不留神碰在了单元门上，惹得院子里的邻居哈哈大笑，别提我多害羞了。
就是这以后，我越来越喜欢读书，读的非常痴迷，最可笑的是又一次半晚上醒来，一睁眼，就想着看书，衣服也没穿就跑书房里去拿书，爸爸听见响动，还以为进来贼了呢？我和爸爸碰了个正着，我俩都吓了一大跳，同时又哈哈大笑。我的读书笑话太多了，在发生故事的同时，书本里的知识不仅丰富了我的生活，我也学到了许许多多的阅历、做人的道理，最大的收获是我由以前的怯懦变得渐渐开朗起来了，不在那么自卑了，得到了亲戚们的夸奖。
我看的书也杂，杨红樱的校园故事，科普知识、幽默漫画、经典童话、地理知识、智力游戏等等，都能引起我的观看兴趣，告诉大家一个秘密，我看书的方法也很特别呢！我经常把书本拿着躺在床上看，站在沙发上看，坐在桌子上看，又是还边看边扭来扭去的，这坏毛病不知挨了爸爸妈妈多少次批评呢！他们说我是陀螺，可我就是不喜欢定定的坐着看书，我也弄不清楚原因。哈哈，可笑吧？
阅读的作文 篇5
谈起阅读一词，马上浮现在我脑海里的便是一本书。作家艾米莉.狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。”我眼中的阅读亦是如此。在我的生活中，阅读更为广泛，阅读的不仅仅是一本书，还有阅读美妙的生活，阅读他人精彩的人生。阅读丰富着我们的生活，我们也因阅读而感到快乐。
阅读伴随着人类的发展，影响着人类的方方面面。后人阅读祖先的经验，从中吸取教训；学生阅读文学作品，从中吸取知识；小孩阅读父母的对话，从中学会处事。在我们的生活中，阅读无处不在，阅读让我们在知识的大海里，自由自在，如鱼一般。
我曾读过这样一本小说《宇宙最后一本书》，故事讲述的是在未来的某一天，地球上不在存在书籍这种东西，人类依靠一种名叫大脑探针的东西来学会新知识。这是一种多么神奇的东西啊！把它往脑袋里面一插，便能解答所有的疑惑。这又是一种多么可怕的东西啊！他让人们忘记了思考，忘记了大脑存在的价值，他们甚至忘记了自己是谁。书中的主人公是一个12岁的男孩，被生活所迫，他溜进了一位老人家里偷东西，不料却被老人抓住了，而这个老人是地球上唯一一个在写书的人了，这之后的故事记叙的是小男孩为了实现自己的梦想，必须克服重重困难去完成一场冒险。而这场冒险是老人陪着小男孩一起完成的，老人的唯一要求是，小男孩必须帮助他完成这宇宙最后一本书。故事的最后，小男孩完成了自己的心愿，老人却没人把书写完。在老人即将去世时，小男孩哭着对老人说：“您快起来，您答应过我要送给我宇宙最后一本书的。”老人用沉重的语气对小男孩说：“孩子，你就是这宇宙上最后一本书啊！”读完了这本书后，我整个人是懵的，再后来我才明白，小男孩和老人，在冒险过程中，所经历和明白的所有，是没有哪一颗大脑探针可以做到的'。我从未想过如果没有阅读会怎么样，因为我知道人类和阅读，永永远远都不会分开。
我想过在未来的某一天，我会携一本书，泡一杯热茶，在午后惬意的阳光下，开始我的阅读。
我眼中的阅读，是从古至今未曾离开过人类的，它是人们的朋友，帮助人们去了解新知识。帮助人们去探索真理。它是一件让人快乐的事。阅读，伴随人的一生，让人认知一切，让人认知自己。
阅读的作文 篇6
我喜欢读书，所以这周六，妈妈带我去参加了她们学校开展的小太阳读书社。
这节课是周老师给我们上的，我本以为，周老师的阅读课应该和普通语文课差不多——发本书，读读背背。可周老师一开始就给我们听两首乐曲，让我们分享自己听到了什么，想到了什么，有什么感受……每首乐曲还没放完，同学们就叽叽喳喳讨论了起来。原来，大家都听到了“嗡、嗡、嗡”的声音，有的说像黄蜂叫，有的说像蟋蟀拍打翅膀的声音，我觉得像蜜蜂的声音。还有同学迫不及待地说：“这首曲子应该叫‘蜜蜂’”，“不对，这首曲子应该叫‘黄蜂’”。终于，周老师公布了答案，原来叫“野蜂飞舞”，还夸我们耳朵很灵！我们在周老师的表扬下，第二首曲子听得格外认真，好多同学都把耳朵贴在桌子上听。听完后，大家都没有动向。可能因为这太美了。过了一会儿，一个同学说，这首应该叫“宁静的夜晚”。周老师说：“你们能描绘一下吗？”同学们七嘴八舌，有人说有萤火虫在飞舞，有人说星星在对我们眨眼睛呢！还有人讨论是星光，月光、太阳光、灯光，有什么不同？老师最后告诉我们这是著名音乐家贝多芬的月光奏鸣曲。
欣赏完两首曲子，周老师问我们更喜欢哪一首？有的'喜欢热闹的野蜂飞舞，有的喜欢安静的月光曲，也有两首都喜欢的。周老师说：“生活中，有人喜欢安静，有人喜欢热闹，这样才和谐。”
这真是一节神奇的阅读课，告诉我们：要学会合理安排，动静结合。
阅读的作文 篇7
生活中，如果有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人世中，如果有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。还记得前几天我读过的一篇文章《我的老师》，这本书是海伦凯勒写她与她的老师莎莉文的故事，海伦凯勒原本出生在一个幸福的家庭里，可是在她出生19个月的时候，一场大病突如其来，让她永远失去了视觉和听力。无论是早晨还是夜晚，春天还是冬天。她的世界里却永远只有黑暗。她再也看不到五彩斑斓的世界，再也听不见美妙动听的声音了。她就像一只折翅的雏鹰，还未成长却也来不及飞翔。
但她又是幸运的，在她6岁的时候，莎莉文老师来到了她的身边，成为了她新生活的引导者，从此她的生命发生了翻天覆地的改变。原来的她脾气暴躁，不懂得尊重别人，对生活自暴自弃。但在莎莉文老师到来后，在她的耐心指导与悉心帮助下，海伦学会了阅读和写作并习得多种语言，并且成功进入了万千学子梦寐以求的哈佛大学。此时此刻早已不是当初那个折翼的天使，她有了属于自己的臂膀帮助她追寻自己梦想中的天堂，她变得快乐而又幸福。所有的这一切改变都是莎莉文老师给予她的。如果没有莎莉文老师，海伦凯勒就会一直被锁在她自己心灵深处的黑屋子里，永远走不出来。不得不说，她是一生的贵人，一辈子的“朋友”。这本书是海伦凯勒写的她老与她的老师之间发生的感人至深地故事，字里行间表现了她对她老师的崇敬之情，也令我情不自禁想起了为我们日夜操劳的我的老师。
“春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间”。白色的粉笔末，一阵阵的飘落，它终究可能会染白您的黑发，但也会将您青春的底色映衬的更加美丽……
老师是天使的化身，美好的代名词，老师是美的耕耘者，善的.播种者。老师之爱春风一般和煦，清泉一般甘甜，总是在我们成长的道路上给予我们帮助和温暖。现在临近要期末考试了，我的老师们总是在想尽办法帮我们寻找复习的资料，帮我们划重点，归纳总结。多少个深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而老师却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业。老师对我们的付出真是太多太多了。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；当我们取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……老师也常常鼓励我们阅读，为我们推荐她读过的好的著作。我也从阅读中，感悟人生，收获成长。
阅读，是人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一曲脍炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一个角落。它让我们的生活变得更加美好。阅读，它从字里行间溢出快乐。这种快乐，是精神自由的翱翔，是思想无穷无尽的腾飞，是心灵的展现，是穿越一切的想象。读过一本书：就像交了一个朋友，让书成为我的朋友；让我爱上阅读；让我能遇见更好的自己。
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