阅读的作文精华【9篇】
在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的阅读的作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
阅读的作文 篇1
“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯。满载一船星辉,在星辉的斑斓里放歌。”徐志摩先生对故乡康桥的深切思念,化作心中飘扬起伏的苇草,在离别的依依不舍中,耗尽生命那最后一抹乡明的微光。
而为何在现代科技的洗礼下的世界,人们却那样沉溺,那样呆板。
我们生在黄泥的芬芳和朴实中,却爱追求先进,追求喧嚣与刺激,追求嘈杂与繁华,追求功名与利禄——甚至忘却了一切故土的淳朴,不愿追溯那似乎落后的时代,不愿耕耘在泥土,却沉溺于浑浑噩噩的虚拟世界。
自我们离开家乡后,我们就倍觉城市有多么优越。
汽车、超市、酒店、无处不在的繁华。
甚至就连故土的传统,都被抹上了现代化的色彩。
砖瓦房谱写了多少年前的根始,是那样地实在,那样地生动。
而不幸的是家中添置了“电磁炉”这种高科技玩意,而我向往看见的土炕灶台却早已消失不见。
那用爷爷长满老茧的双手辛辛苦苦磨平的木桩凳,如今却用刷了油漆的木凳代替。
新木凳有它化学气息的.崭新,却消散了木桩凳那被爷爷年复一年站坐于炕台的岁月光泽。
那伴随我从玩泥巴长大成人的小鱼塘,如今却被人用水泥和板瓷,修筑了围坝。
就连喂鱼扔饲料的哗哗水波声,都变成了自动饲料机那刺耳嘈杂的轰鸣声。
我的家乡,我的故土,你到底怎么了?在城市化发展的今天,为何我看不到你的自然,看不到你的独树一帜?你在没有经过我的同意下,无奈地接受了现代科技的层层折磨!我的泥土,我的宁静,我的初始的纯净,你们都去哪了?故乡的美,在现代文明的面前显得不堪一击。
由最质朴的美,变成佯装的病态美。
再这样下去,我们的故土会生几何时?我们民族文化还能持续多久?我们故土的根什么时候才能找到?
你曾记得,当年我们在鸟语花香的故乡中玩弄黄泥,即使溅得全身都是但依然洋溢着无比的欢笑吗?你曾记得,当年我们光着脚丫踩在河塘的淤泥在浑水中努力摸着鱼,却始终抓不到的无奈而开心吗?你曾记得,一年一度的春节土桌上摆放着各种鸡鸭鱼肉,爷爷奶奶祝你长大一岁甚至连猫狗都欢呼雀跃的景象吗?遗憾的是,故乡的根被无情的现代科技残忍地拔起。
我怀念那光脚插秧,看着秧苗插好即使脚被蚂蟥咬出血都不在乎的成就感。
我怀念那十月麦田黄油油,农民伯伯丰收期至,奔跑在希望的田野上的激动与昂扬。
但这一切,早已被冷酷无情的机器所摧残。
哪有什么真正的快乐?哪有什么乡村的恬美和人格的铁质与奋发?这早已成为过去式。
虽然现今的虚拟世界可以带来类似身临其境的感受,但带不来那份天真与纯洁。
故土的根源,你知道我有多想找到你吗?我好想你,想你一切的真实与不做作。
可为何你在社会不断进步的时候,被无情抛弃?
漫步在故乡的土丘和田垄,我寻觅着,思考着,期盼着一副山清水秀,鸟语花香,蜂飞蝶舞,白鹭翩跹的田园图画赫然眼前。
阅读的作文 篇2
看了《昆虫记》后,我知道了昆虫世界有这么多的奥秘。我知道了:凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物……
我读《昆虫记》是因为同学的推荐,在读的过程中不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的`文字,不时让我觉得仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。看着看着,这些虫子们渐渐地清晰起来,我思考着:如果我们保护环境,不污染环境,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化,又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系,这一次的阅读,《昆虫记》为我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生的昆虫世界。
《昆虫记》是一个个有趣的故事:“螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”“蜘蛛织网,即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来” ……
当我继续阅读《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕捉黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果,萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了,他收集数据、分析原因,转身又设计下一次。严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风。这一次,我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性,千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了,看待问题的角度不一样了,理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书。
阅读的作文 篇3
人生天地间,总要与外界发生联系。而阅读,则是其最主要的通道。
阅读分为若干种,绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间,说得高雅点,是让时间不至于白白流逝。浏览网页,翻翻报纸,看看电视,了解一些热点新闻,搜集几件明星八卦,打探哪里出了奇人异事,瞅瞅又有几个“老虎”被调查,边看边乐,然后与志同道合者大摆龙门,是很惬意很得意的事。
市井人们的阅读大抵如此,很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类,我们青年学子,有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松,调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得,消遣是个中性词,甚至在某种意义上可归入褒义,毕竟有所消遣便是有所寄托,这总比无所事事、无是生非要好得多得多。
阅读的第二重境界,我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实功利性,颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例,该交综合性研究作业了,我才上网搜索相关的材料,包括成本的书、杂志,相关论文,然后挑灯夜战,快速扫描,从中筛选自己用得着的矿石,冶炼、提纯,最终形成自己的产品。这样的阅读,效率高,印象深,积少成多,集腋成裘,我的大脑里面的东西感觉越来越多,越来越有品位。出于很近视的目的,其效果却是长久的,这样的阅读,其实就是我们成长的.台阶。
听说大多数成年人尤其是上班族,其阅读大都含有某种功利性。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化,切忌生搬硬套,机械照搬。否则的话,这种阅读就成了毒瘾,副作用可不是一般的大。
阅读的最高境界,是精神性阅读,或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在,阅读的过程,也是修养身心、陶冶情操的过程。据说,这样的人,看经典的影视作品,会忘掉了世界的存在,能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著,常常会如五柳先生那样欣然忘食。可惜的是,我还没能达到这样的境界,但我会向这个方向努力。
鲁迅说过,要看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。卢梭则强调,读书不要贪多,而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题,明乎此,力行之,便会臻于大境界。
阅读的作文 篇4
在妈妈肚子里时,我就常常听妈妈讲故事。所以出生后的我,就超爱看书(当然,不是所有的书,我都会喜欢的)。
上幼儿园时,我不认识字也还不会拼音,就会翻看各种绘本。有些绘本内容很精彩,比如《猜猜我有多爱你》。那些绘本的插画还不如我画得好。那时候,我特爱公主故事,买了很多这样的书。我会拿着它跑到同学面前炫耀。每个女生在那个阶段都特别喜欢公主,即便公主现在离我们这个时代很远。
上小学后我不再喜欢绘本,开始看带拼音的童话书。但我依然会幻想自己是美丽的公主,生活在华丽高大的城堡里,有仆人为我服务,有舞者为我表演,还有王子为我冒险,一切都是那么的无拘无束。可是从小学开始就必须看“必读书目”里的书了,虽然这些书好,但是似乎不是我的.菜,我只把它们当成任务来完成。
随着时间的流逝,我的阅读量不断增加,不知不觉中增长了很多课外知识。读书让我受益匪浅。
上四年级后,我发现自己看书的兴趣点又变了。我喜欢看各种侦探、科幻、历史小说。这些小说因为惊悚悬疑,很吸引人。我每天手不释卷地捧着它们,一本又一本,不会感到乏味。但我依旧不喜欢“必读书目”里的书,像《青铜葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文轩。大家多觉得他的书写得很好,但我觉得太忧伤,脱离现在的社会,我喜欢欢快阳光的故事。所以我不会盲目的相信,我只选择自己喜欢的作品。
从幼儿园时看绘本,到刚上小学时的拼音书,再到现在喜欢科幻悬疑的书,我在长大,喜欢的书的类型也在变化,不知道再长大一些,我又会喜欢看什么书呢?
阅读的作文 篇5
书中自有黄金屋,我爸爸的爸爸说过;书中自有颜如玉,我妈妈的妈妈也说过;书中自有快乐在,我,不止一次的说过。
我读书,我读小说。品味作者笔墨,分析故事情节,感悟人生哲理。无论作者的笔调如何,我只享受其中韵味;无论作者的情感如何,我都跟随其一同度过。忧伤亦或兴奋,我只体会字里行间文字的跳动,享受听故事的快乐。
我读书,我读散文。作者笔尖轻轻划过,带我领略山川壮美风景如画。我走近小石谭,舔尝水的甘甜;我游览岳阳楼,体会迁客骚人以物喜以己悲的情怀;我登上泰山,感受一览众山小的巍峨……我观雪景,赏春色,听雨声,抚秋风,一切的一切映入脑海,我快乐地走偏千山万水,走过春夏秋冬。
我读书,我读诗歌。从白居易的《白氏长庆集》到泰戈尔的《飞鸟集》、《新月集》,从杜甫的'忧国忧民到李白的豪情壮志;和稼轩一起在稻花香里聆听蛙叫,同王安石一起登上飞来峰不畏浮云;帮陶渊明在清晨理过荒秽,陪温庭筠一道望过江楼……诗人的快乐浸透在笔墨中,我的快乐流淌在诗文里。
我从尽管枯燥但却深奥的生物探秘中惊叹克隆技术的神奇,我从尽管久远但却清晰的历史长河中纵观中华文明的传承和变迁,我感慨科学技术的迅猛发展,我展望太空宇宙的探索发现……
我读书,我喜欢读书。因为书中有已知的故事,还有未知的世界。读书,不仅让我学习知识,更加让我收获快乐,一种无法比拟、不可替代的快乐。
我读书,我快乐地徜徉在书海里……
阅读的作文 篇6
生命因不知未来,所以无法准备;因为不能准备,所以无法应对;或许,明天就死去了;或许,明天就有些失去了。
不知道人生要还要经历多少次重复;不知道我至今为止及到以后要错过多少人;不知道以前的有意或无意的伤害过几颗心;更不知道在某些不重要的时刻,有哪些本不必消失的人消失了;而那些我曾被真心感动过的下雪夜的段桥、风吟鸟唱的绿堤、莲叶田田的小亭,古老木窗上挂着的风铃,我却记不得了。
不知道未来会有怎样的厄运,所以现在身边的你及理所当然在我身边的一切,那些触手可及的'人儿,都是现在明白了爱的我应该珍惜、呵护的对象。在生命里,你就是每一个美丽的创作者,没有你,生命会荒芜到没有灵魂,直至不可活下去的境界。就算沦为游子也敢面对夕阳,拾起一片落叶枯黄。
从此我将明天作为我的世界末日,但并不是说我消极悲哀,而是因此而快乐着。因为,我这样可以每天都活在最后也是最美好的一天里,身边的一切都是那么温柔值得用心纪念,我会认真对待周围的一切生命,我会爱着你。请袒露,不必隐瞒或是伤害,我会用心去感受,哪怕世界苍凉,一切还是鸟语花香。
如果某些时候我生气了,请等等我,只要一会儿,我便回心转意,因为我只有一天可活,因为你对我太重要了,因为你让我变得如此这般的喜欢我自己,所以我不会永远伤害你,你是我永远的……
阅读的作文 篇7
茜茜爱看书,阅读量也很大,现在不带插图的儿童读物基本上都能自己看下来。看的时候遇到不认识的字或不理解的词,她会及时的问,所以,可以说是阅读帮助她增大了识字量和理解能力。
但孩子的每一个习惯的培养都离不开家长的引导和鼓励,还要有一个重要因素贯穿在始终,那就是要亲力亲为的和她共同去做这件事情。这一点我是深有体会。在这里我就茜茜的特点来谈一下她读书习惯的培养。
一 谈谈引导。在孩子很小的时候,我会经常给她读一些小故事或字句优美的散文,我读的时候尽量做到声情并茂来吸引她的注意力。另外,我为她选择了一本适合她看的期刊《婴儿画报》,大概一个月一期,书里面至少有一个故事是大图配大字,孩子认知很方便。每一期的小故事里引用的动物形象都有变化,她很喜欢看。在这个时候,我不给她提供太多的书,基本上在一个月里我会陪着她看一本书,教她认认字,一起做做里面的游戏内容,后来随着她年龄的增大,认的字多了,我就让她自己读读看看,只是我得在一边随时准备回应她,和她交流。再大一点后,我把《婴儿画报》换成了《幼儿画报》,其内容更丰富,故事的知识性也更强,同时还引导她看些适合她的儿童读物和光碟,比如童话故事类、生活小常识类、科普小知识类的。从中我还发现了她的一个兴趣点,就是她特别喜欢有关天文方面的知识。她总是希望自己能飞到天上去,我跟她说,现在多读书,多掌握知识,有一天,你会实现你的梦想的。
我也常带她去书店,现在书店都提供让孩子随便翻看的便利,那里面的书花花绿绿,应有尽有,一般情况下,孩子们都会喜欢去,在里面一呆就是半天都不会烦。我建议家长们抽出休息时间常带孩子去逛逛书店,先让孩子爱上书,再引导着看里面的内容。
二 鼓励、表扬。基本条件提供给她了,接下来就要适时地表扬和鼓励,一开始当我发现她自己主动拿一本书,坐下来安静地看的时候(这个时候,不论是什么书),我总不失时机的向家庭的其他成员表扬她,看似是对别人说话,其实我知道,她听得比别人更清楚,这样往往能起到很好的效果。 记得前年春节,家里的客人多,大人在忙碌无暇顾及她,哥哥姐姐比她大得多,只顾玩电脑看电视,都不带她玩。她万般无奈,拿了本书坐在嘈杂中自己看,一开始或许是因为太无聊,可后来她神情越来越专注认真,完全不被外界打扰。姨妈看到了,稀奇得不得了,我们几个大人就在一边故作不平常的谈论起来,言谈中把她夸奖了一番,还要哥哥姐姐向她学习。我知道,这时她心里一定乐开了花,可面上她全当没听见,反倒更安静,还坚持了很长一段时间,并且在这之后,我发现,她主动看书的时间逐渐增多,并且在很闹的环境下,她也能坐得住,从此为自己赢得了“爱看书”“小书虫”的光荣称号。由此可见,家长的赞扬和认可对孩子好习惯的养成会起到关键性的作用。
有教育专家提出,小学阶段的学习任务比较着中学以后的学习任务来说是较轻的,应该让孩子在小学阶段多读课外书,积累词汇量和语言的'表达能力,为以后的作文打下坚实的基础,如果等中学以后再扩大课外阅读量,就会顾此失彼,影响其它学科的学习。其实,关于让孩子多读书,读好书的作用和道理,我想每一个父母都知道,只是有些家长因为工作或生活上其它事情,没有太多的时间关注孩子的读书问题,或者没有规划好怎样有条理的去引导。在此,我呼吁家长朋友们,为了孩子,我们要在百忙之中抽出时间多陪他们看看书,读读书,多和他们做读书交流,帮我们的孩子养成良好的阅读习惯,在以后的学习生活上健康成长。
阅读的作文 篇8
阅读是一次人生体验,是一次大冒险,是一次旅行。在书的海洋里,人生百味杂陈,快乐的,悲伤的,寂寞的,兴奋的,让人无法自拔。阅读让我的生活变得五彩斑斓,受益匪浅。
从我牙牙学语开始,一张张五颜六色的识图卡让我扬起了阅读的航帆。一本本普通的动物书让我交到了千千万万的动物朋友,教会了我应该珍惜、爱护它们。一本本的`科学书蕴含着大自然奇妙的奥秘,非常耐人寻味,让我充满了无限的想象。到底是先有鸡,还是先有蛋呢?地球又是怎么形成的呢?让人百思不得其解!
通过阅读,我了解了各种民族习俗,各国的世界之最,各地的美食……通过阅读,我知道了世界的最高峰是珠穆朗玛峰,流水量最大的河是亚马逊河,最深的海沟是马里亚纳海沟,人口最少的国家是梵蒂冈……
沉溺于电脑手机游戏的朋友们,一起阅读吧!相信你一定会感受到更大的乐趣,看到更辽阔的天空。
阅读的作文 篇9
虽然,现在“开卷无益”的呼声层出不穷,无意而有害的书越来越多。但像《常春藤》一类好书渐渐引起越来越多人注意,《儿童文学金奖》、《国际大奖儿童小说系列》、《彩图全解三海经》、《少年读史记》、《中国上下五千年》与《世界上下五千年》之类的文学集、儿童小说、作文书以及少儿史书的儿童读物也越来越多的出现在我们的视野里。
在我开始记事,初学识字时妈妈就给我买回点读笔点的有声故事书。那时我一放园回到家完成小练习后的第一件事就是用点读笔听故事。听多了,便在园内、家里绘声绘色的给小朋友、老师和家长讲《白雪公主》、《豌豆荚》、《快乐王子》……在那时,这便是我最大的快乐。
又过了一两年,我长大了,不再陶醉于有声故事了,我开始倾向于无声故事书,虽然内容重复于有声,但我在意的不是内容,而是认知。在那时,我能逐字逐句的把字认会读会,便会有不小的成就感,再当我可以把一个小故事流利的,声情并茂的表演出来时,家人便会给我最热烈的掌声。那时,我小小的心里充满了快乐。我的第一套读书方法也是从这时产生的,首先我会逐字逐句的把故事读通顺,碰到有不会读的与不懂词句我就会问老教师——爷爷,或好教师——妈妈。
在我五岁时,便对科普书产生了极大的兴趣。六岁的一半时光,是我阅读科普书的顶峰,《少儿科普图文解》里的糖糖、陶陶和小米给我带来了知识与欢笑,使我在欢乐的'世界里汲取无尽知识。《少儿百科》里的橙熊为我在小擂台里加油鼓气,使我越战越勇。
七岁时,我上了一年级,首次的作文就凭着我的口头阐述能力荣登榜眼。后来,我的作文也时常居于班级前列。
记得有一次,我三年级的一篇作文《我的妈妈》在全班作为范文朗读,老师做了大量的评论以及一个鲜红的“优+”。我很开心,老师与妈妈教的好词与我平时的观察成就了一篇范文。后来我听一名师说:“现在大多数小学生写妈妈与爸爸时都会写‘我’半夜发高烧,又下着大雨,无论如何家长都要不打伞背去医院”。我不禁疑惑了:额?咋跟本班百分之八十五的同学写得一模一样?
到四年级时,我开始阅读文学作品与历史作品与“高级故事”。四至五年级,是目前我的“写作生涯”中最好的篇章。不信?来来来,你看看:《胜是亲人》“优+”;《感悟经典》参加比赛,《旧照片》95分;《一位母亲》参加比赛;《我敬佩的李老师》荣登校报;《我家的绿萝》也录入校报;《西湖美景》“优”;《一次辩论》我得了98的高分……嘿嘿,还不错吧?这,都源于文学的馈赠。
我的好作文从何而来?乐读书,读好书。书中的知识让我不断的提升文学修养,从而可以选择更好,更丰富的图书。想知道我的读书方法吗?来吧,一起看看,我的第二套读书方法————生于“科普期”,首先我会把一篇书中的知识点读2-5遍,然后用一个小本本把小擂台中的问题与答案,也就是核心知识点记下来。目前的一套是先把整本书了解内容,接着我会从头到尾细品两遍以上,再回头来读最精彩的部分,然后列出好词好句、好段,最后再看几遍,回味。
通过几年的写作文与读书我总结出来:写作时,一定不要千篇一律,这样就乏味了,如同嚼蜡,且要多用好词与细节描写。
所以,我们应该——相信文学,相信阅读的力量。
【阅读的作文】相关文章:
阅读话题作文:我与阅读02-02
作文:爱上阅读 阅读之乐01-27
阅读的作文01-28
阅读与作文02-16
阅读的作文05-29
阅读的作文[精选]10-02
(精选)阅读的作文09-28
阅读的作文(精选)09-24
[经典]阅读的作文09-22
阅读的作文【精选】09-21