阅读的作文（经典12篇）
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的阅读的作文，欢迎阅读与收藏。
阅读的作文 篇1
古人宋真宗说：“书有金屋，书有颜如玉”。阅读是一种享受生活的艺术。刘王老师说：“这很容易读懂，但你不想知道任何事情。每次知道一件事，就忘了吃饭。”。阅读的广度可以改变心灵旅程的长度；阅读的深度可以决定思想境界的高低。我深以为然，书里面是一个什么样的世界？于是，我走进了《阅读》。
1.谁打碎了这只承受混乱的蝎子
在古代和现代，人们重视书籍和阅读。书籍是人类进步的象征。四年级的时候，我第一次接触《阅读》。在此之前，我的书架上摆满了童话和动物小说。那些华丽的文字，跌宕起伏，以自然为背景的书籍，以一切为中心的一切，深深吸引着我。接触到《阅读》，对世界著名的文学作品和学生自己的作文有了更多的了解。他们可能没有吸引我的情节，让我一直看下去，但是淡淡的，自由的文字，引起了我的兴趣。这也是我第一次觉得这是我第一次确切的知道什么是读书。
2.更多的阅读填补了文学的空白
读书使人充实，讨论使人明辨是非。自从《阅读》走进生活，我觉得很开心，很幸福。它让我懂得了生活，智慧，友情。从四年级到六年级，这两年我一直在吸越来越多的知识。《一拳不留，一曲不留》这本书也是如此。《阅读》年，《猫头鹰王国》给我带来了勇气，让我变得勇敢，学会了为了梦想而坚持；《法布尔昆虫记》告诉我知识，让我知道昆虫的生活习性；《手斧男孩》教会了我坚强，主人公坚强的性格深深打动了我的心…这就是书的力量，多读书充实心灵。
3.充实自己的内心，慢慢记住.
现在，我是一名六年级的学生，我要离开小学去上中学。《阅读》时不时的在不知不觉中陪伴着我。书中丰富多彩的.内容让我看到了多彩的世界，体验了喜怒哀乐。有时候书中人物做出的滑稽动作让我觉得很开心；有时我被书中人物令人钦佩的道德行为所感动.面对这些文章，我似乎也融入其中，走进了人物和作者的内心。
4.受到熏陶，了解书的世界
看到书架上那些大大小小，胖瘦高矮《阅读》。发现每篇文章都有自己的世界，都有一个完整的世界。他们静静地躺在那里，沉默不语，但隐藏着一个巨大的秘密。他们有一个又一个世界，不同的世界，陌生的世界。在他们的世界里，有欢笑，有泪水，有飞翔，有幻想，有遗憾，有追求。
没有一艘非凡的战舰像一本书一样，把我们带到了广阔的世界。拜伦说：“一滴墨水可以唤起成千上万人的思想。一本好书可以改变无数人的命运。”记住《阅读》就像从扉页上识别每个单词一样。
阅读的作文 篇2
这学期一开学，校长就让我们反思我们上学期的工作。而我则把重点放在了学困生身上。我们班优生、中等生、学困生各自占三分之一。三分之一的学困生那可怜的成绩导致我班总体成绩的落后。
我们大多数老师，总是喜欢对学困生严厉批评、放学留校加班、让好学生帮助其提高、自己花费很大精力辅导学困生······可往往让自己筋疲力尽，孩子越来越讨厌老师和学校。但我们清楚地知道这并不是我们想要的结果。
最近每晚总在看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书。书中第十九条建议的提出——“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。”让我很是有感想。文中提到：“有些教师相信，要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候，教师对学习有困难的学生说：你只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。)这种意见是完全错误的。……不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把””，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。仔细想想，我们的做法真的错了吗？阅读真的可以让学困生在学习上提高吗？很显然，作者将“阅读在数学学科教学中取得的成功案例呈现在读者面前。作者认为：“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃……经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的.工作，其要点正在于此。”
这条建议让我想到我班的男孩聪。他长得高高挂挂，总是一脸憨憨的笑。每次叫起他回答问题，他总是先笑一个，再说一句：“我不会。”四年级时语文成绩总在二三十分。记得四年级下学期学童话时，让背诵资料袋的内容《一千零一夜》资料，他怎么都背不会。我问他：“看过这本书吗？”他不好意思地答：“没有。”我接着问：“看过《阿拉丁的神灯》吗？”他依然摇头。我很诚恳地告诉他：“我女儿有这类书，我女儿都看过，要不要借来看？”他摇头，然后回去了。过了那天他背会了。可我也发现，他从此也开始看书了，一直坚持到现在。五年级上学期，他开始写作文，以前从没有这么积极，背课文也能提前背会了。虽然他期末只考了五十多分，现在看来，确实是阅读开启了他的思维之门，让他更有自信心，让他越来越进步。
男孩聪的进步告诉我，不要用补课，不要靠没完没了的“拉一把”，这样只会让学困生丧失学习兴趣，而要在教学中引领学困生阅读一些科普读物，用阅读开启学困生的思维，让他们的思考变得清晰，让他们的智慧力量越来越活跃。
阅读的作文 篇3
对于我来说，阅读一本书，不管是科幻，是鬼怪还是悬疑，都是在阅读一部历史，一部作者的历史。
历史是什么？历史就是钢铁啮齿中的空隙，总有些人被无意中卷入其中，伤痕累累。对于个人来说，这是悲剧。可对于历史，对于创世者而言，则是推动剧情前进的必需品，是必然。
阅读者站在最高的地方俯视历史，就像在山上俯瞰战争，看那些人像蚂蚁一样笨拙的厮杀在一起，你不会感到疼痛，因为他们离你太远了。阅读者置身于棋局四周，观望棋盘上的风云变幻，棋手之间剑拔弩张，棋子之间血流成河，你只管风轻云淡、风度翩翩，因为他们在局内，而你在局外……
这就是阅读，局外人的视角。
忽然忆起有那么一个深秋的中午，和你共同阅读过这本书。当初可以为了一本书中主人公的`人生起伏而意犹未尽地探讨整个午后时光，结果却是双方面红耳赤地偏执于各自的看法。其实，也没什么大不了的，无非是在纠结主人公为什么会选择如此的人生道路罢了。可是一旦靠着枝干坐下，就无端的开始争论，颇有不争论出对错誓不罢休的气概。
靠着枝干坐下，头顶满树韶光，那是最美好的年华。
后来大家各奔东西，我又看了好多乱七八糟的书。无聊时便会习惯性的思考故事主人公的心路历程，然后内心千头万绪。蓦然回首，想再看看你那因争论而气鼓鼓的圆脸，再经历一次那曾经的争辩到不死不休的闲暇午后，却是不能够了……时光总是那么残忍，有些事有些人，走远就追不上了。丢失了那么多，然而我却连跟时光讨价还价的机会都没有，那么就让我接受这时光的“好意”吧！
叶开老师说的，因为对女儿的爱，他才编写了《这才是中国最好的语文书》，他将“爱”这种自己的七情六欲转载于语文书中，或许就是在变相的向阅读者宣布，这本书，传递着我的爱，同时款待着你们寄予书的所有情绪。有可能只是一份淡淡的惆怅，也有有可能是一场醍醐灌顶的顿悟。
站在我的世界观顶端，阅读不仅仅是一次旅程，更是一盘夹杂着七情六欲的大杂烩。是一个可以供我缅怀的地方，可以躲进去，身体微颤哭声压抑。
那是另外的世界。它离你太远了，所以你不会感到灼痛……在那个世界里，只有我一个人守着荒芜，默默等待上天的怜悯，点燃我眼中的光束。
只有我一个人，风度翩翩，独享孤独……
阅读的作文 篇4
袅袅书香润心田，成长因读书而精妙；朗朗书声传心间，阅读伴成长而曼妙；页页文章记心中，读书为中华而崛起。我的教师梦来自阅读。
踏进校园的我，渐渐褪去了稚嫩，识得了许多文字，成熟懂事的我有了一个梦想。一次，无意在书中看到一篇文章，让我倍感吃惊，在偏远山区地带，那里有一座“xx小学”，在这个贫穷的山区，经济不发达，道路坑坑洼洼，只有十一位老师，他们苦中作乐，默默奉献着；那里的孩子也愿意学习，渴望学习。有的学生因家离学校远，天还没亮就开始赶路，不经意中，你可以看到他们头发上一层白霜。看到这里，心里感慨万千，为什么条件如此艰苦，那些老师和学生要不辞辛苦赶去学校呢？又一想现在我们有着良好的学习环境，却不把握机会，去浪费它，真是身在福中不知福呀！
回过神来，我又沉迷进去。在一个风雨交加的清晨，风肆虐的咆哮着，路两旁的树也承受不起，似乎有一双魔手要将它们折断一般，泥泞的道路崎岖不堪，姗姗来迟的同学们赶到学校，但教室早已被雨水灌满了，水已漫到了膝盖位置，同学们积极抢救着教室里仅有的.两盒粉笔，一些教具和桌椅等。时间一分一秒的流逝，冒着大雨赶来的老师们使大家信心倍增。大家更积极了，老师的参与使“抢救”更加迅速。最终，教室经雨水的洗刷已狼狈不堪，不能再使用了。老师们望望学生们，看到孩子们眼中都闪耀着求知的光芒，那样的强烈。老师们商量了一会，决定将自己的房间作为临时教室，并且延长上课时间。为了学生们，牺牲自己的休息时间，竭尽全力将自己所知的毫不保留的传授给学生。为了学生们的成绩，宁愿熬夜，呕心沥血，一丝不苟的备课。为了学生们的前途，甘愿做我们的垫脚石，让我们更上一层楼。这就是教师，这不仅仅是一种职业，这是一种精神，良好品质的传递。这种精神，品质感染着我。
书中的教师亦是如此，我们身边的老师也是这样，他们用自己的行动教育着我们，艺术的气息熏陶着我们，一言一行带动着我们。因此，我想做这样的一个人。
我的教师梦来自阅读，阅读，濡养着我的教师梦。我渴望着有一天能以传道授业者的身份登上讲台。因为那里有无比广阔的绚丽的风光：
袅袅书香让人神清气爽，朗朗书声让人心旌荡漾。熠熠华章让人志气高昂……
阅读的作文 篇5
这些年来，我用过许许多多种阅读方法，比如用手机、电脑来阅读；直接捧着一本书阅读；或者是看动画的“书”……这么多的阅读方法，我今天就给大家讲一讲吧。
很小的时候，姐姐推荐我读《西游记》。我一听，就觉得奇怪：什么西游记？难道是一个叫“西”的人，游到“记”那里了吗？好奇心驱使我迫不及待地打开了电视，寻找“西游记”来看，不一会儿，就找到了。电视里冒出个奇怪的人物，手里拽着一根大棒子，摆出一个攻击的姿势。我更是迷惑不解：他这是要和谁拼命呢？就在这时，旁边又出现了一个胖胖的人物，那两个人一起走了起来。唉！真没劲。原来《西游记》就是走路呀！我急忙把电视关了。
上小学时，二年级有一篇课文就是《西游记》里边的故事。我认真地读了一遍，哇！好有趣呀！可我还觉得没过瘾，这篇课文就结束了。——孙悟空到底被打败了没有？这篇课文咋不告诉我结果呢？我有点着急。放学后，急匆匆跑回家，连鞋也没换，书包也没放，就抓起妈妈的手机，搜索到《西游记》，找到课文后面的部分，津津有味地读了起来：孙悟空好厉害呀！唉！唐僧又被抓了！猪八戒可真笨啊……我完全被西游记迷住了。
正在我觉得精彩的`时候，妈妈看见我“玩”她的手机，火冒三丈：“不是说你永远都不能玩我的手机吗？”说着，一把从我手中把手机抢走了。我无可奈何，可又特别想知道后面的故事，只好从书架上抽出那本足有四厘米厚的《西游记》……
从二年级到现在，我差不多把这本书读了一百遍了，不知不觉，我爱上了阅读。
前一阵子，我听同学们说《一千零一夜》很好看。于是我就从家里找到一本，翻开一看，居然全是图画。我一下子就明白了，原来这是在我很小的时候，妈妈给我买的幼儿版的，我居然没一点印象。正自责呢，特别喜欢管我的妈妈又来了：“都这么大了，还看一两岁的书？”可我觉得幼儿版的书也挺好：简单明了，方便阅读。于是到半夜，我借助月光在阳台上偷偷看起了这本书，不到一个小时，我就把这本书看完了。
第二天，同学们再说起《一千零一夜》的时候，我也积极插嘴，可每次开口都被他们笑话：“你这是一千零一夜故事梗概吧！”看来这速成阅读还是不行啊。
怎么样？我的阅读方法是不是变化无穷啊？让我说，用“百变”来形容也不过分，是吧？
阅读的作文 篇6
在这个注重展现自我的时代，我们总是希望自己能够像明星和网红那样成为万众瞩目的焦点，能够由内而外散发出某种魅力吸引众多的目光，能够在众目睽睽之下绽放自己。但是很多时候却不得不承认自己平淡无奇，乖张的行为、夸张的外饰不过是一时哗众取宠的手段，如刹那芳华，稍纵即逝。这时，我们不得不思索什么样的魅力才是持久的、永恒的，无需像跳梁小丑一样扮演无知愚昧来吸睛。
古人曾说“腹有诗书气自华”，一个人真正的魅力是通过阅读来提升内在的自我。我们每个人都知道这个道理，阅读这个词对于我们而言也并不陌生，但是我们却从未正视过。很多人肯定会不服气的说：“我怎么不懂阅读呢？你看看我的书橱里都是名人著作，我家墙上贴的都是名人字画，四大名著我都看过电视，我怎么就不懂阅读了？”其实从这些你就可以看出人们对于阅读的误解。
我认为阅读不是你的家里有多少藏书，不是你的房屋装修表饰得多有诗书韵味，而是你读了多少作品，并从这些作品中得到了多少感悟，这些对于你的人生有没有启迪，对于你的未来有没有帮助，有没有使你变成更好的人。阅读不是流于外在形式的东西，不是粉饰你矫揉造作的资本，它是一种从你的语言神态自然流露的质朴气质。
央视主持董卿在《中国诗词大会》上，她那笑纳山河、思接千载气定神闲的气质，学贯古今、博晓中西的妙语连珠的机巧，那就是一种通过阅读后由内而外的迷人的魅力。董卿的这种成功不是天生就有的，而是通过后天不断的努力得来的。在她的'自传里有这样一段话：“我每天至少会保持一个小时的阅读时间，有时我在拒演播的前十分钟还在看中国诗词。我其实是一个比较喜欢中国古诗词的人，我每次读它的时候都会有一种全新的体验......”由此可见，她在台上的那种谈笑自若挥洒自如的台风是几十年一日的阅读累积出来的。近代著名作家鲁迅先生也曾说过“我只是把别人喝咖啡的时间用在了学习上”，阅读不是临时起意的一种刻意的行为，而是一种长久坚持的自然的习惯。
我们也曾听过“士别三日当刮目相待”的典故，只知行军打仗的鲁莽将军吕蒙在孙权的劝说下，开始阅读古人作品，短短数月，竟然从一个只会逞匹夫之勇的莽夫摇身一变，变成了温文守礼足智多谋的儒将。阅读居然有诗人脱胎换骨的功效，而且还是一个半路出家的莽夫，由此可见任何人想要改变自己就要学会阅读，无论何时何地只要你愿意坚持，阅读能使你脱胎换骨。
阅读对我们的影响是潜移默化的，它能改善我们的言行，能开拓我们的眼界，能提高我们的境界，能使我们更具个人魅力。但是，它又是一件不可一蹴而就的需要持之以恒的事情。星光不问赶路人，纵时光匆匆，我们也应该放慢脚步，学会阅读。
阅读的作文 篇7
从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。
我觉得阅读就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
阅读已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱阅读，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。
书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的'时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！
上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！”
阅读使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的……
我爱阅读，阅读使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，阅读使我快乐。
阅读的作文 篇8
台湾文学泰斗余光中先生曾这样评价余秋雨：“中国散文，在朱自清和钱钟书之后，出了余秋雨。”这句话至今还印在新版《文化苦旅》的扉页上，特别引人注目，足以见得余秋雨先生在文坛举足轻重的影响力。
余秋雨先生的文学成就，自然不是我们这些茅庐还没出的小辈所能评价的，但这并不妨碍我们带着自己的观点阅读这久负盛名的《文化苦旅》。
《文化苦旅》，恐怕大多数人会将注意力集中在“苦”字上面，从何而苦，为何而苦，有多么苦？这的确引人深思。通读全文，不难发现，虽然“苦”字惹人眼目，但真正的聚焦点却在这个“旅”字上面。
如将《文化苦旅》比作一个健壮的人，“苦”可做皮囊，让人一眼便能发现其感情如何，“文化”可做肌肉，填实充盈整个构造，而“旅”，是脊梁骨，矗起整个思想与灵魂。
怀着敬意，掀开目录，我倒吸了一口气，这份大手笔，的确值得在群雄并起的文坛占有一席之地。四川都江堰，敦煌莫高窟，上京龙泉府，风雨天一阁……单是这些听过没听过的古迹，就囊括了大半个“文化中国”，甚至是“文化世界”，更别说在后面还涉及了极深的历史文化底蕴。
但第一篇“牌坊”却不是什么有名的地方，而是作者的家乡。“牌坊”带着些许怀旧的情调。这种象征女子贞洁的物品，在其柔和又含暗劲的语言中土崩瓦解，在一方淳朴中建立起对新女性由衷的赞美。
“道士塔”应该算是此书中作者痛心至极的一篇文章，讲述了莫高窟在近代悲惨遭际，冷峻的写实性语言丝毫不显悲惨，顶多透露着些许惋惜，但字里行间浓烈的爱国之情与痛心疾首的愤恨之意，任谁也不能忽视。
“旅”，在路上，也在心中。“巴金百年”就是一趟心灵的旅行，走进百岁老人巴金先生的人生，用旁观者的视角看文坛巨人巴金，其中透露出来的沧桑，着实让人叹息。
仅仅粗略读了一遍，便带给我这么多惊喜，这让我更加有兴趣深究下去。
“宁古塔”带给我莫大震撼，其中描述的大清王朝，让我心生惧意。
“宁古塔”自黑龙江宁安市写起，穿过时间空间，剑头直指大清王朝残酷制度的眉心。秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，康熙编撰《四库全书》，加上明清八股文、，一代一代的文化摧残，原本盛况空前的.“百家争鸣”，到明清，衰零飘落。掩卷长思，“”给中国文化带来毁灭性的打击，又何尝不是让我们在很长一段时间一蹶不振？我们应该庆幸，我们生活在一个文化开放的新时代。
文化，藏于人心，却始于大地。文化的广度在地理位置，深度在历史背景。“行万里路，读万卷书。”仔细推敲，前者的价值要远远大过后者。《文化苦旅》的文字功底和文化底蕴深厚，若非有自己的亲自体验与感悟，怎会有如此大手笔的佳作呢？
阅读的作文 篇9
我爱读书，这是我从小就喜欢的，不知为何会如此痴迷于书本，可能它本身就散发着让人难以抵抗的魅力吧。不管是那溢满爱恨情缘的《红楼梦》，还是那正气难掩的《水浒传》都深得我心。
从幼儿时的《睡前故事》、《伊索寓言》，到年级稍高后的散文、诗集、小说，这一路上我都受益匪浅。我像一棵小草，沐浴着阳光，吸收着水分，不断充盈自己，使自己能够茁壮成长。
只要我手里一有书，那便闲不下来，我会跟着文中的人物思考，摸索着他们的感情线，我会去寻找书中的每一个细节，于是，我就在阅读中丰富了我的感情以及敏锐的'观察力。我会与书融为一体，顿时感觉整个世界都安静了，没有了烦恼，沉浸在自己的书中世界，尽情傲游。
给我印象最深的就是余秋雨的《笔墨童年》了，余秋雨家乡人们敬惜字纸的做法让我感到惊讶和难以置信，他们会把路边那么一小张字纸毕恭毕敬地捡起来，渔夫们会用一篮鸡蛋换来几张字纸压在船舱底下去破浪远航，他们觉得那几张字纸是天底下最重的东西，即使他们都不识字。这里是余秋雨的写作起点，可能这些人们的行为给了他极大的力量吧，有了字纸才敢乘风破浪，对于我来说，也是同样的，有了书本我才敢乘风破浪。阅读，给了我力量和鼓舞。
后来，我接触到了鲁迅先生的作品――《朝花夕拾》，依名来看，带着朝露的花等太阳快落山了来采摘，不言而喻，这是一部回忆性散文集，整部作品回忆了鲁迅先生的童年生活和参加工作后的一些琐事。这部作品让我了解到了鲁迅先生小时候的天真，可爱，顽皮，先生他也曾有孩子的天性啊，和那个坐在书桌前一支笔流露出的全是对封建社会腐败制度的不满的鲁迅是截然不同的，有人对《朝花夕拾》做了简要评价：温馨的回忆和理性的批判。
阅读也让我认识了许多作家，像三毛吧，她是个人生路上布满荆棘、坎坷的女作家，破碎的人生让她苦不堪言，但能够破碎的人想必才是真正活过，她的破碎源于历经沧桑后一刹那的明彻与超脱，遇艰难险阻不曾放弃的她，让我明白“没有谁的人生会一直完美，但要一直向前看。满怀希望就会所向披靡”。当你战胜一切困难，携带着丰收的生命果实，牢记着它们的苦涩或甘甜。
阅读让我们跨越时代，与睿智的人进行心灵上的沟通。广泛的阅读能够拓展我们的视野，丰富我们的知识，端正我们的品行。与书为伴，可以陶冶我们的情操。
阅读是一种享受，让我们体验这字里行间的蕴含的乐趣；阅读是一种自由，让我们在知识的海洋里尽情傲游；阅读是一种财富，让我们收获高尚的品德。
因为阅读，所以我的情操和品德得到了陶冶。
我心里那一粒阅读的种子就让它深深扎根吧，让它引领着我成长！
阅读的作文 篇10
曾多次幻想着，自己身处西湖岸边的一个小亭，俯身可见绿如翡翠的湖水，仰头可见镶嵌着白云的碧蓝天空，耳边是琴声和鸟鸣，而我，正手捧一本经典名著，深陷其中，如痴如醉。细想，这着实是一种身心的享受。
而现实中的我，却是每天伴随着匆匆的步伐，穿梭于喧闹的马路和地铁间。与想象差距甚大，用上好几个小时对文字反复推敲也是不太可能的。
在这个每天都进行跑步比赛的时代，便出现了“碎片化阅读”这一词语，指的是通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式。诗人欧阳江河说：“我故意写长诗，对抗碎片化阅读。”可见他对碎片化阅读的坚决摒弃的态度。
而我认为，碎片化阅读也并非不可取。现代社会是高速运转的社会，你不冲，便会被拖着跑，结果是弄得自己精疲力竭，遍体鳞伤。人要适应社会发展，每天忙碌的.我们，要用什么时间去阅读？只有零零碎碎的时间。像坐地铁时，排队时。利用这些时间进行阅读，不仅充分利用了零碎的时间，而且满足了自身的需求。我们阅读的目的，不就是获得信息、汲取知识吗？碎片化阅读既能达到目的，又能和自己自己的时间相适应，何乐而不为呢？
对书本细嚼慢咽固然是最好的阅读方式，但却渐渐地不适应现代社会了。人要把目光放到远处，放到未来，不能一昧地坚守传统，否则就如闭关锁国。清朝当年把目光局限于本身，殊不知外国已经进行工业革命、资本主义革命等一系列符合时代趋势的革命，清朝就这样一点点地开始落后于西方国家了。若当年统治者能看准时势，懂得要用适合于该时代发展的政策和统治方式，恐怕中国现在更是一片繁荣景象了。
现代社会和古代社会相比已经发生了翻天覆地的变化，人们的观念也应该有适当改变，不能守陈固旧。对于碎片化阅读，亦是如此。
况且如聂震宁所说：“《论语》和柏拉图的《理想图》，不也是一种碎片式结构吗？”而《论语》流传了几千年，至今，仍是文学地位无可替代的佳作。反对碎片化阅读，归根结底，是传统观念的根深蒂固。
善待碎片化阅读，也能让我们在匆忙的脚步中，找到属于自己的一片静土。善待碎片化阅读，也能让我们在高楼林立的城市中，找到属于自己的一座宁静的山庄。书是宝贵的财富，重要的是去阅读，而不是以何种方式阅读。
阅读的作文 篇11
窗台上立着的一盆绿萝，它的藤蔓已经调皮地越过陶瓷盆的边沿向下伸展着。窗台旁的书架，泛黄的木板搁架上整齐的排列着一本本等待主人翻阅、标记的书。这些书都是我日积月累下来的读物，当然我能有这样自主的阅读习惯，那必须得感谢她。
六岁的夏天，那个夏天真的很热。时至今日我依然记得那个汗流浃背的午后。
妈妈给了我30元，让我去买书，不知道她想做什么。我乖乖地去那家最近的书店，前脚刚买过门槛，眼里就映入了一张五彩斑斓的海报，上面画了什么我不记得了，反正那幅画吸引了当时童心未泯的`我，我指着那幅画问店员姐姐，她递给我一本淡绿色书壳，上面一只仰躺着的花猫，我抱着那本书，付了钱，攥着找好的零钱，跑回了家。
妈妈看到我喘着气跑到她面前，把钱和书摆在桌上，她看了后，只是点点头说：“嗯，我给你一个月时间，把这本书看完，然后讲给我听，剩下的钱就拿去买冰棍吧。”我听后，先是一愣，然后开心的拿着钱去了旁边的小超市“挥霍”了。我叼着刚买的冰棍回来，把那本绿莹莹的书带着爬上床去坐着，背靠着枕头惬意悠哉地打开书阅读里面的讲的故事……
后来我为了准备好给妈妈讲我看了的新奇故事，还特意准备了好几天，结果她没空听我讲述书里面的故事，我因为这个不高兴了她好久。
她后来跟我说她以后每个月都给我一些钱，让我买一些自己喜欢看的书，剩下的钱要么自己存着、要么拿去买零食。我没说什么，接着她就自顾自的拿钱给我，让我去买书。
我真正体会到她对买书这件事的重视是在我九岁的时候，那个时候喜欢买零食，又不敢找她多要钱，只能偷偷的把买书的钱拿去用，为了避免她来检查，我就敷衍地买一些便宜的书，虽然省出一些钱，但是这些书很少是有趣的。那次我特别猖狂地把买书的钱全部拿去买其他东西花完了，结果可想而知，她发现了，我老实交代了，愤怒之下，已经九岁的我被她打的痛哭流涕，撕心裂肺地吼着下次不敢了，再也不敢了。第二天我都不敢出门，怕遇到邻居“好奇”的询问。
现在想想一个文化程度不高的普通妇女，一个还需要辛苦供养小女儿上学的母亲，希望苛刻要求自己的女儿多读书，哪怕被女儿记恨也要培养她自主阅读的习惯。其实她并不笨，她只是想给女儿提供一个学知识的好条件，这是她固执的愿望呀！
她并不会用一些高深的语言和烂熟于耳的大道理，只会说“你要好好读书，以后才能过好日子，不会像妈这样辛苦。”但是这样的话对我确实有用。我的买书、阅读的习惯依旧继续着，不曾停止过；而我对她的感恩也未曾停过。
感谢您对我的苛刻要求，铸就了现在爱读书的我。对您的感恩，在每每翻开书、沉醉于中的时候绽开。
阅读的作文 篇12
就像爱因斯坦所说的：兴趣是最好的老师。是啊！兴趣可以成就人的一生。应为有了兴趣才会有动力，有兴趣才能催人上进，有兴趣就能创造成功。所以兴趣决定成败一点也不夸张。 我国著名的书法家王羲之就自幼对书法感兴趣，喜爱书法，他练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 "墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。 这就是兴趣的魅力。它成就了一位留名千史的大书法家，难道这不是兴趣的功劳吗？
兴趣同样在英国成就了一位伟大的物理学家——牛顿。牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。
一次他仿照着外面磨面的风车做了一个小的，带到了学校同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么
会转，你能讲出道理来吗？”“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发愣了，笑着说；“讲不出道理来，光会做有什么希罕呢？真可笑！”同学中也迸发出一阵笑声。不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。从此，牛顿发愤学习遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。兴趣引导他成为了一位伟大的科学家。
而我们所羡慕的世界富翁比尔盖茨也是在兴趣的指导下走向成功的。他放弃了无数年轻人所追逐的哈佛大学，选择了当时刚刚兴起信息技术业，有许多的'人都不理解他的做法，甚至有些人嘲讽他，但他的选择无疑是正确的，正是应为他有这方面的兴趣，所以他才能不断地进步，不断地把企业做大做强。成为一个年轻人所仰慕的成功人士。
兴趣造就了这些不同时代，不同职业的人。我们即将面临人生的一大转折点。无数条道路再一次汇聚我们的面前。如何选自成了我们的一大难题，而我认为兴趣是选择的一大助力，与其选一个有钱途但没有兴趣的不如找一个自己感兴趣的。让兴趣为自己指引方向。我相信我会在兴趣的指导下成功。
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