我的阅读史作文

时间：2024-06-09 18:33:13 阅读我要投稿

我的阅读史作文15篇[推荐]

　　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我的阅读史作文，欢迎大家分享。

我的阅读史作文15篇[推荐]

我的阅读史作文1

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。从小我便爱上了书，她是我孤独寂寞时唯一的朋友，她一直伴随着我健康成长。

　　上幼儿园时，妈妈给我买了很多童话书。每天晚上睡觉前，她总是给我讲很多故事，我在一个个优美的故事里进入了梦乡。后来，爸爸妈妈的工作越来越忙，给我买了光碟，让我自己看、听故事。《皇帝的新装》让我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》让我知道了人的一生会遇到很多挫折，只有经过努力才能成功；《七色鹿》让我懂得人要以信守诺言为荣、忘恩负义可耻……我的童年就是在童话的陪伴下长大的。

　　慢慢地，背着书包走进了小学，同学们爱看什么书成了我最关注的话题。我得知一位同学在看《一千零一夜》，便缠着妈妈给我买。当我真正得到这本书的时候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十个大盗》让我看到了一个聪明机智的阿里巴巴；《阿拉丁神灯》让我看到了一个不畏艰险、坚韧不拔的阿拉丁，让我知道了在关键时刻要冷静，想出好办法才能解决一切问题……

　　老天有眼，成全了我这个爱读书的孩子。去年，我们学校举办了“跳蚤书市”，同学们都把自己的书拿出来交流。我买了很多书，《夏洛的网》让我懂得帮助别人，就算自己灰飞烟灭也很快乐；《绿野仙踪》让我知道了人在成长中需要别人的帮助，所以不要把自己夸大……

　　最近，在老师的支持下，我又喜欢上了曹文轩的作品。按照级别，我读过他的五本书，已经属于“麦穗级”。《草房子》让我看到了一群活泼可爱的同龄人，并让我懂得什么才是“真善美”；《根鸟》让我懂得只有历尽艰辛、坚韧不拔才能成功；《青铜葵花》让我看到了在苦难中兄妹真情；《红瓦黑瓦》让我懂得要关爱他人；《野风车》……

　　书陪伴着我长大，是我的.伙伴，是我的朋友，是我的老师。书是无穷的宝藏，为我增添丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。

我的阅读史作文2

　　书籍是人类进步的阶梯。它们是我在秋冬春夏中的忠实伴侣。书籍就像一把神奇的钥匙，为我打开知识的大门；书籍就像一座坚固的梯子，使我一步步攀登人生的巅峰。

　　小时候，我从小就喜欢看漫画书，一直到上幼儿园，教科书发下来后，我对它们也是爱不释手，总是捧着书看个不停。到了二年级，我突然生了一场大病，躺在医院里，除了爸爸妈妈，我最亲近的伴侣就是书了。为了让我开心，爸妈特意给我买了一本厚厚的《童话故事集》，我那个高兴啊！每天我都抽空读它，慢慢地品味着书中的故事，读完了还会再读一遍。

　　书籍伴随着我渐渐长大。我的理解能力也越来越强，不再看一些小人书了，慢慢的'看一些适合我读的书。比如说《钢铁是怎样炼成的》、《心灵鸡汤》、《温暖一生的68个成功故事》。尤其是《心灵鸡汤》，我很喜欢读这一本。主题是“心动后还要行动”。万事始于心动而成于行动，心动是成功的源泉，行动是成功的阶梯。读这本书，不仅让我懂得心动后还要行动，而且心中所确立的目标越现实、越高远，行动就越迅捷、越高效，最终所取得的成就也就越大！

　　书中给我留下深刻印象的故事是《情深一刀》，故事发生在古代，一个忠诚的侍卫为了保护他的主人，不惜割下自己的一块肉来喂饱饥饿的主人。主人感动得流下了眼泪。后来，主人成为了一国之君，但却忘记了这位侍卫的贡献。有人上书提醒主人，主人才意识到自己的过失，亲自去找侍卫，但却没有找到。原来，侍卫为了躲避主人的寻找，带着他的母亲躲进了深山老林。主人为了能够找到侍卫，决定放火烧山，只留下一面，希望侍卫能够出来。然而，即使大火熄灭后，主人也没有找到侍卫，只在一棵柳树下找到了侍卫和他母亲的尸体。主人悔恨不已，放声痛哭。

　　阅读完这篇文章，我深感触动。中国有一句俗语：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推作为一名忠诚的臣子，尽心尽力地为国家效力。他在功成名就之后并没有图谋回报，也没有谈论享受荣华富贵，这种品质实在令人敬佩。晋文公登上国君的宝座后，对功臣们进行了大规模的奖赏，但偏偏忘记了曾经救过自己性命的重要人物，这让人感到痛心啊！请你将上述段落修改为原创内容，并

　　《钢铁是怎样炼成的》这本书也很好看，作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔在书中是一位无产阶级英雄，他不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行写作。可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

　　阅读是一种进步的源泉，书籍中蕴含的感人美文就像是温暖的阳光，能够温暖我们成长的岁月；而那些温馨的心灵小语就像是涓涓清泉，滋养着我们内心的花园；书中所闪现的智慧之光，更是为我们指明前行的方向。同学们，请爱上读书吧！

我的阅读史作文3

　　一个人的阅读史就是他的成长史。我的阅读过程起起伏伏，如果在折线统计图上表示出来的话，它将是一条很美丽的上下翻飞的起伏线。

　　一、少年时期的幸福阅读

　　不大记得小时候读的整本整本的书了，只模糊的记得姥姥家有许多小人书。现在的孩子没见过的，就是大约长15厘米，宽10厘米的小书，每页的图画大约占据了整页的五分之四，在下面大约五分之一的地方有文字对图画进行的简单解释。尽管图画是黑白的，文字是简单的，但当时已经很吸引我了。只要有时间，我就会高高兴兴地去姥姥家（我家和姥姥家是一个村的，所以来去很方便的），除了感受姥姥的亲情外，为的就是看看小人书，过过瘾。虽然当时看的什么不记得了，但总能忆起姥姥家院里，那个埋头看小人书的、甜甜的、幸福的、儿时的我。

　　二、青年时期的拒绝阅读

　　人的一生中总有一位或者几位忘不掉的老师。初中语文老师给我的印象很深，影响很大。但这种印象是不喜欢的，影响是坏坏的。按说，她是一位负责、勤奋的老师，但就是她的勤奋负责让我对《语文》产生了讨厌的情绪。老师会让我们在书上抄下她在黑板上写的课文的中心思想，会在课文里找到好词语让我们在书上划下来，接着让我们背中心思想，背词语意思，然后让我们把中心思想、词语等先抄到作业本上，再抄到课堂记录本上，再抄到家庭作业本上。并且，每次抄的时候，不是三遍就是五遍。我厌烦这种抄来抄去毫无价值的作业，我不喜欢上《语文》课，讨厌看《语文》书，体会不到优美词句、美好文章带给人的享受。我拒绝阅读，把大量的时间用在了学习《代数》、《几何》上，从一步步推导、证明中寻找学习的快乐。

　　三、而立之年的疯狂阅读

　　xxxx年，我开通了校讯通博客。开通校讯通后，读的书是我有生以来最多的。随着读书篇数的增多，惊喜地发现自己看书的感觉慢慢变了。

　　以前看书，带有一种勉强的、不看不行的感觉：拿着书看，觉得人家写的是真好，合上书后，留在大脑里的所剩无几。但深知看书对自己一定有好处，所以告诉自己，看吧，水过地皮总会湿的；看吧，读过总会有收获的。现在看书，总有一种快乐、一种幸福涌上心头：我，挎着一个大篮子，在书里欢快地跳跃着，书上有好多好多的果子，随处可见，唾手可得。我好奇地看看这儿，欣喜地翻翻那儿，宛然成了一位快乐的采摘者。

　　记xxxx年元月份，我刚建博一个多月吧，同事说我那段时间满面春风、精神抖擞，过得挺滋润。我笑着告诉她，是的，每天晚上我打开电脑写博文，听着双手轻敲键盘发出的声音，看着一行行文字表述着自己的心声，真的很惬意。写完后，才知道双手冰凉，把手儿放在嘴巴前，哈一口暖气。关上电脑，拿起书坐到炉火旁，边烤火边看书，感受着火的温暖，吮吸着书的墨香，真的很恬适。

　　现在已进入炎炎夏日，随着气温的增高，心中免不了烦躁起火。每每这时，我都会一个人静静地坐下，轻轻地捧起一本书，不管外界多嘈杂，不管世事多繁乱，让心儿跟随着一字字一行行慢慢移动，慢慢平静……

　　在所有读过的书中，对我影响最大的就是朱永新的教育演讲稿：过一种幸福完整的教育生活。读了这本书，我懂得了教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。现在，我用心中的爱托起了手中的笔，认真总结着教育的得与失，把教育生活中的枝枝叶叶、碎碎片片串起来，做成了一个漂亮的风铃，挂在我的心中，让它陪伴我前进……

　　在整本演讲稿中，我印象最深的、甚至能背下来的几句话是︰为了写的精彩，你必须做得精彩，这样也才能活得精彩。如果你活不精彩，做不精彩，就不可能写得精彩。所以写不是目的，写是为了让你活得精彩。你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能写得精彩。

　　我时刻记得朱永新教授的话，尽心做好每件事，用心感悟每一天。

　　读完王晓春老师的《教育智慧，从哪里来》这本书，我深深被王老师的一种思想吸引：研究问题，才能解决问题。

　　一位外国教育家说过：成功的关键不在于知道答案，而在于知道如何寻找答案。王晓春老师为了寻找解决问题的答案，总是先尽可能周全地了解情况，占有材料（否则根本无法研究，因为研究就要思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转），然后根据这些材料提出种种归因假设（假说），即初步诊断。有了诊断，就可以开药方试试了，于是采取对学生及其家长进行干预。再根据反馈回来的干预结果，调整假说，调整诊断，调整药方……

　　深入细致地研究问题，才能更好地解决问题，让学生心悦诚服。

　　陈惠英主编的《班主任对学生的激励与处罚》一书中有这样一个观点深深印到了我的脑海里：批评可以是甜的。于是，见到家长后，我把孩子在学校好的表现，统统讲出来后，有了柔柔的批评。

　　给批评加点糖，批评可以是甜甜的，批评也可以是柔柔的。这样的批评，家长、学生都容易接受。

　　……

　　我的`阅读近乎疯狂。有时间我读，没时间挤时间也要读；我在家里读，在学校里也读；白天读，黑夜里也读；安静时读，喧闹时也读……边读边抄，边读边思；一本又一本，读完联系自己的生活、工作实际写出读书笔记。现在翻看自己那时候的读书笔记，一行行、一字字，工工整整，竟有一种为自己鼓掌的感觉，真的佩服那时自己的阅读、自己的摘录、自己的坚持、自己的坚韧，成长的自己是骄傲的！

　　我读书，读专业方面的书。从书中，我学到了许许多多好的教学方法，领悟到了奇妙无比的教育智慧。我读书，读孩子们喜欢看的书。从书中，我明白孩子们的喜怒安乐，知道孩子们的所思所想。

　　数学课堂上，我根据教材内容，依据孩子们的爱好，自编一些孩子们喜欢的数学小故事，把数学知识融入到故事中，让孩子们在引人入胜的故事情节中，轻松愉快地解决问题、掌握知识。孩子们的手儿勤快了，眼儿明亮了，他们觉得数学是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子们喜欢上数学课了，他们的笑声更甜了，笑容更灿烂了。

　　我写作，写我的数学课堂，记录和孩子们一起探究知识的点点滴滴，记录和孩子们一起解决问题的所思所悟：《一二三，祝贺你——课堂小游戏》、《引导式评价，化解尴尬药方》……我写作，写我的“数学乐园”（根据教材内容自编的一系列数学童话故事），让孩子们体验到一种别样的数学、新颖的数学、有趣的数学：《“数学乐园”之数字国》、《“数学乐园”之儿歌赛》……

　　我希望，我的写作热情会感染孩子们，希望越来越多的孩子们像我一样，拿起笔，写起来。希望他们用数学的眼光，找寻生活中的数学问题，运用所学到的数学知识解决掉数学问题。让所有人看到孩子们的潜力是无限的，他们个个都是独一无二的“小小数学家”……

　　我的专业成长愿望就是：以我的热爱读书，带动孩子们的读书；以我的喜好写作，带动孩子们的写作！

　　现在，我是我们学校“数学乐园”阅读社的负责人，我正带领着孩子们快乐阅读，快乐书写。

　　四、不惑之年的高原阅读

　　当我把我们学校图书室里的专业书籍全部读过后，我不知道该读什么书了。我好像站在十字路口，不知道该往哪里走。我迷茫徘徊，我停步不前，我苦闷无助……我觉得自己是那样的孤单，自己是那样的渺小，犹如河边的芦苇，随风飘荡，明明想抓住些什么，但却清醒地知道风儿过后，什么也没有留下。

　　我知道自己知识体系的贫乏，我需要充实、需要充电。丰盈自己的只有阅读，改变，从阅读开始。学校图书室借阅本上，记录了我的阅读书籍；县城书店电脑屏幕上，刷下了我的阅读投入……现有的条件、环境，已经不能满足我的阅读要求了。

　　我不知道该读什么书籍，我不知道成长的道路上有没有数学老师的身影。我想寻找一些志同道合的人儿，我想和他们在一起，吸取他们身上从骨子里冒出来的向上的力量，我要成长。

　　xxxx年9月底，我找到了，它是“河南教师读书会”，Qq群号是67643920，群主是代修鹏编辑，管理员有党玲芬老师、徐文祥老师、梁波涛老师，群里有400多位爱读书的老师。

　　我喜欢它每周五的“好书私享会”，我享受周五的读书交流会。入群两个月来，我已经购买并阅读了《读书成就名师》、《教育力》、《作为教育任务的数学》、《教育就是解放心灵》、《静悄悄的革命》、《夏山的自由》、《做最好的班主任》……并联系实际写出读书笔记。在交流会上，我们各抒己见，思想碰撞，共同进步。让人兴奋的是，我认识了好几位数学老师。

　　成长的路上不再孤单！

我的阅读史作文4

　　我十分喜欢看书。但随着年龄的增长，我喜欢的书也不停的更换。

　　在我上幼儿园的时候，爸爸给我订了《幼儿画报》月刊。因为里面的内容有趣，字多半我都认识，还有里面的`图画也十分好看，人物也提起了我的兴趣，每次拿到之后爱不释手，刚拿到一本就看完一本，睡前再让妈妈读两个故事。

　　上了一二年级，这书就看不过瘾了。一面才几十个字，一下子就看完了，翻都翻着累。那些书就给了妹妹。我又读起了四大名著的青少版和《笨狼的故事》。这些书的一个章节也不长，语言很通俗易懂，还配有彩图，我有空就看，导致有一次失手把一本书掉进了洗脚水里……

　　又到了三四年级，我开始看四大名著原版和《明朝那些事儿》。虽然原版用的是文言文，但十分好懂、内容更多。不过《水浒传》和《三国演义》后面的结局太残酷，我只看过一遍。有时热血沸腾，有时暗骂小人，十分精彩。

　　《明朝那些事儿》揭露了官场的险恶和一个王朝的兴盛衰败，让我感触良多。而且语言幽默，也不觉得非常严肃、古板、无趣，补充了不少历史知识。

　　现在，我在看《重返狼群》。狼女经过九死一生，把狼儿子送回了狼群，让我感动。书里狼女对狼儿子的真情流露，还有苦中作乐，都让我印象深刻。为了保留小狼格林的野性，不惜冒着生命危险深入草原，最后还顺带野化了自己。其中有些问题十分深刻，引人沉思。狼女真情把格林养大，格林也回报狼女，让我感动。

　　我期待着以后会看什么书，那些内容是不是也会让我有不一样的奇遇呢。

我的阅读史作文5

　　常言道，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师，说来也是，一本虽小的书，但蕴含着无穷的知识，读书可使狭窄的心灵变成一个心灵宇宙，可激起你心中的波浪。

　　漫画书是我儿时的伴侣，因为漫画书易懂、好笑，不像四大名著，三番五次都看不明白，一本漫画书就足够让我笑一整天。长大后，更喜欢看漫画书，特别日本漫画，人物画得特好，因此我觉得讲得有道理，便换换口味，接触青春类小说，起先对这类书不感兴趣，太多文字，不耐烦，总不能把一本书完整的看完，后来不知什么原因，特爱看青春类小说，每到下课，迅速地拿出来偷偷摸摸地看，有时会因为这些书而落掉千年难得一见的眼泪。晚上因为要睡觉，不给看书，我便买了一个微型电灯，每当熄灭，老师走后，我便打开电灯躲在被窝里看书，一看便不可收拾，虽然想睡觉，但还是忍住继续看，看到腰酸背痛的'程度才躺下。书就像毒品，让人品尝一口后便无法自拔，现在我才意识到书的魅力。

　　好读书，读好书。

我的阅读史作文6

　　每个人都有自己的阅读史，我也不例外。我的阅读史，是快乐的，精彩的，但同时也是伤心的。

　　小时候，妈妈为了让我爱上读书，买了一本《格林童话》。每天晚上睡觉前，妈妈就给我读，听着听着我就睡着了，这就是我的第一本书。那时我觉得自己真像一粒小种子，正在接受着书籍的照耀。

　　慢慢的.，我会自己读书了，妈妈就给我买了一本安徒生童话，我看的津津有味！一次，我把房门锁上，又一不小心将钥匙塞出了房间，弄到了房外，我心想，呦！这下可糟了，出不去了。打电话吧，又打不通。这时，我想起了安徒生童话，哈！果然在房间里，还有昨天没吃完的牛奶，面包。于是我静静的坐在屋子里，看着那本书。随故事的情节，我好像进入了书的世界，经历了许多种体验。我随着主人公一起悲伤，一起欢笑，一起孤独，一起寂寞——我想：世上一定没有比这种感受更美好了。

　　随着年级的升高，又增添了作文这一科目。在写文章时，我才会真正释放自我。当我的作文第一次受到表杨时，我心里有些飘飘然。但正是因为这，我才继续认真读书，努力的写文章，为的是不让爱我，鼓励我的人失望！现在我甚至都想写书，写一本只属于自己的书，我想，这应该是读书带给我的一切吧！

　　后来，我的眼睛度数开始越来越高。爸爸开始反对我读那么多书了，每每提到读书爸爸总会说让我少读一点书。想到这里，我就禁不住眼泪汪汪。这时我的心里就会跑出来两个小人，一个小人说：“哼！你就不是读书的料，放弃吧！”另一个小人说：“如果没有书，你的生命就不会像现在一样精彩！”是啊！因为读书我才能越来越棒，对！我一定要坚持，不能因为这小小困难就放弃，只要注意一点就可以了！嗯！我一定要加油！

　　就如迪金森说的，阅读这条道路，最穷的人也能走，即便你一无所有，书也能带给你一切！

　　我的人生是因为书才精彩！我的生活因为书才会有滋有味，多姿多彩！

我的阅读史作文7

　　我那永远散发着阵阵松木清香的“古董”书架上，满满的放置着一本又一本的书，它们新旧不一，但都记录着我的一段段阅读史。那时的“小人儿书”，永远都是我难以忘怀的记忆。那些已经有些残缺不全的“小人儿书”上，印满了一幅幅动人逼真的图画。虽然现在，我早已经把书中的故事给忘记了，但是我知道，正是这些有着历史印记的“小人书”，叩开了我童心的大门，教会了我许许多多处事做人的方法和道理。

　　第一本让我真真正正感受到名著魅力的书是……

　　是意境纯美的《老人与海》。《老人与海》的主人公是一位年迈的老人，以捕鱼为生。老人憔悴消瘦，而且他已经很久没有捕到鱼了，但他毫不气馁，始终不肯放弃努力，面对人们的冷落与取笑，老人不但没有感到难过沮丧，反而更加坚定与自热搏斗的'信念。倾力的付出换来了丰硕的果实，老人用自己的成绩证明了自身的价值。在故事的最后，老人遇到了一群凶悍的大鲨鱼，鲨鱼残忍强悍，抢走了老人捕来的全部的鱼。老人依然竭尽全力与鲨鱼搏斗，终于打败了鲨鱼。虽然老人失去了所有的鱼，但我认为老人才是这场海上恶战的胜利者。

　　这本书使我懂得了：去拼搏，去奋斗，也许不一定会永远胜利，但你是充实的。这在我的成长道路上，可以说是一条很宝贵的人生哲理，我也愿意将之作为我的座右铭，激励自己不断前进。

　　再有就是《西游记》，只要一提起孙悟空大闹天宫，三打白骨精的故事，人们总是津津乐道。孙悟空多谋善断，济困扶危，恤孤念寡，在取经途中对一些危害人民的妖魔绝不放过，多次为民除害：在比丘国降服白鹿精，救了一千多个小孩子的性命；过火焰山时千方百计去借能灭火降雨的芭蕉扇，既为西行开辟了道路，又解除了当地人民的困苦。由于师父的误解，他几次被赶走，但是他人走心在，充分表现了他对师父和取经事业的无限忠诚。正因为如此，几百年来，孙悟空在人们心目中始终是一个可爱的神话英雄，也是我崇拜的偶像。

　　我之所以对他满怀无限的崇拜之情，并非简单地因为他拥有着神通广大的本事，更重要的是他的那种人格魅力，个人觉得孙悟空集智慧与能力于一身的真英雄，虽然脾气急躁了一点，但是遇事之后总能冷静思考寻求对策，西行之路漫长而又充满艰险，他肩负的责任最为重大，一路上不怕苦不怕累，甘为马前卒为师徒几人保驾护航，面对师父的责骂与惩罚、师弟的嘲讽冷落、依然坚守着自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。读过这部书之后，我似乎明白了为何它能够位列四大名著之中，也曾想像孙悟空那样，坦然面对各种苦难，用自己的智慧和能力将它们一一解决。

　　我的阅读史，有众多经典来装点，在我的记忆里，它们如一帘幽梦，留下阵阵芬芳。

我的阅读史作文8

　　20xx年，我来到了现在的单位——武陟县育才学校。20xx年，新教育的春风悄悄地吹到了我们的身边，在县教委倡导和赵校长的指导下下，我们扬起了新教育的风帆。力致于过一种幸福完整的教育生活。

　　刚开始，认为新教育的对象是学生。就是用“晨诵、午读、暮省”的形式来教育学生。我带着学生用晨诵的方式唤醒每一个清晨，用诗歌和黎明共舞。带领他们领略我们优美的母语，感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫。在诵读一首又一首各具特色的诗中，孩子们的生活与生命愈加地丰富饱满。

　　午读的核心内容就是让学生阅读属于他们自己的童年书籍。我除了带领学生用午读时间借阅校图书馆的书籍进行师生共读之外，还积极动员家长和孩子进行亲子共读，并组织学生建立班及图书角、小组图书馆，开展图书漂流、共读交流活动。看着教室里孩子们捧着书醉心阅读，校园里处处洋溢着浓浓的书香，我渐渐感受到了作为一名教师一种前所未有的幸福感和成就感。

　　近些年来，新教育倡导的教师专业化的阅读以及专业化的成长，让我对新教育又有了更深一层的认识和理解。是啊，许多教育改革之所以不成功或收效甚微，其主要原因在于教师专业素养的不足。说到这一点，其实我也深有感触。这几年，确实感到自己在专业方面需要进一步的提高。朱喜说：问渠那得清如许，为有源头活水来。这活水应该就是不断的'阅读，提高自身的最佳方式和途径应该就是专业化的阅读了。

　　在学校的引领下，近两年我读的专业书籍越来越丰富，越来越用针对性。苏霍姆林斯基的经典教育著作《给教师的建议》、魏书生的《班主任漫谈》、李镇西的《做最好的老师》、雷夫的《第五十六号教室的奇迹》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等等都让我越来越认识到自己的差距，越来越理解教育的真谛，也让我在平时的教育教学中越来越得心应手。

　　身为一名干了十几年的班主任，还是会在班级管理工作中遇到这样那样的困惑和难题。读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我的班主任工作多了些方法，少了些无奈。记得奥尔科特曾这样评价好书：“所谓好书是有所期待而打开，有所收益而合上的书。”魏书生老师的《班主任工作漫谈》就是这样的一本好书。书中蕴含了太多的班主任应具的教育智慧和工作方法。书中没有华丽的辞藻，没有枯燥的理论说教，以大量真实感人的实例，叙述了魏书生老师独具特色的班主任工作经验和搞好班级管理的方法，有很好的借鉴意义。读过这本书之后。最深的印象和感受就是魏老师所信奉的：以法治班，以人为本。为了每位学生的发展，让学生成为班级的主人，让班集体充满人情味民主科学地管理班级。总是用“商量”来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比，有些缺乏民主而过于“集中”。于是，我借鉴了魏老师的方法，从和学生共同定班规到实行一人一岗制，更注重和学生采用“商量”的方式，使学生树立了真正的主人翁意识，让班级达到了民主自治的效果。很多在处理班级事务时遇到的问题和疑惑也在阅读这本书的过程中迎刃而解、豁然开朗。

　　“每个学生的心灵深处都有我的助手，我也是学生的助手“这句话我深深的印在了脑子里，感谢魏书生老师。

　　雷夫老师的《第五十六号教室的奇迹》令我深深地为雷夫老师的伟大人格所折服。他不仅是一位有爱心和创新能力的老师，更是一位富有激情的老师。而新教育倡导的正是让我们做一名充满着教育激情的老师。所以在读了这本书之后，雷夫老师成了我的榜样和偶像。

　　在《窗边的小豆豆》中，小林校长独到的教育见解和做法使巴学园成为一个理想的教育园，让我在更有耐心的对待所谓的“差生“的同时，不禁反思，我们究竟应该孩子创造怎样的一种成长环境？

　　读李镇西的《做最好的老师》让我近距离地走进教育专家，也拨开了在教育工作中的一些迷雾。在这本书里李镇西老师把他25年来教育教学思想的精华荟萃。他通过自己的亲身经历，展现给我们一个个可读性强、曲折动人的教育故事。并巧妙把他的教育思想、教育技巧、教育情感地融入其中。读了这本书之后，我不禁掩卷反思：如何做一名好老师？而从这本书中我知道了，一名好老师除了有一颗爱学生的心，还要有一颗爱“比”的心———自己与自己比的心。让昨天的自己和今天的自己比，从而超越自己。想想自己在教育教学中常常忽视了这一点，总是把注意力放到了学生身上，看学生是不是进步了，学生是不是有什么问题。而忘记了身为教师的自己是最需要进步的。于是就在读过这本书之后，我开始从阅读做起，逐渐地充实自己，努力让今天的我超越昨天的我。通过阅读，自己与自己相比，反思、坚持、不断提升自己，相信我也可以成为最好的老师。

　　记得苏霍姆林斯基说过一句话：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。谁也不能否认阅读带给教师的成长以及对于教育的无穷力量。

　　回顾总结自己的阅读历程，发现在新教育的引领之下，书籍已成为我身边不可缺少的朋友，成为生活中不可或缺的一部分。在新教育的指引下，我在不断地成长着。在以后的教育之路上，我会一如既往，继续追随新教育的脚步，与理想同行，在阅读中收获智慧人生，做一个幸福的教师！

我的阅读史作文9

　　人生之路漫漫，文学之路悠悠。每次的失败都见证了下一次的成功。

　　——题记

　　课本上学到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想这种高尚的思想品德我是永远也领悟不到了。总是随着那书、那情节、那主人公的心情而或喜或悲。喜则开怀大笑，又怎会顾及他人的疑惑，傻笑罢了；悲则痛哭流涕，朋友纷纷过来安慰，真是哭笑不得。

　　平淡的心被那故事牵引着。关羽的胆气，周瑜的才智，曹操的雄心，刘备的.肝胆，孙权的谋略，让人佩服得五体投地，激起了心中的满腔热血。于是，又下了一个决心。

　　开始看《红楼梦》还完全得益于生物课本，生物课本上林黛玉和贾宝玉的爱情是被否定的，因为违背了科学规律。但这段煽情凄美的爱情故事确实赢得了我不少的眼泪，一直回味了好长时间却还是意犹未尽。

　　初二时，语文老师给我们推荐了《根鸟》之后，我便迷上了曹文轩的书，曹文轩的书又把我引入另一个思想境界，那朴实的语言，平淡的感情，令人回味无穷，山里的农村生活和贫困，少年时的思想和心思，让我感到一切都是那么细致，那么真实，让我对未来充满了憧憬。

　　我最喜欢的作家是郭敬明，每个句子都能透出自己的风格，优美的语言中透出丝丝的悲凉和忧伤，那种感觉，并非是任何人都可以模拟的。

　　从小到大，我其实并没有读过过多的书籍，或许就是那么一点也显得如此微不足道，我将继续寻找着美妙的书籍，嗅着书香慢慢成长。

　　我，只是一个学生；我，只是单纯的爱文学。

我的阅读史作文10

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。——题记

　　欧洲有句谚语说得好，读好书就是同许多高尚的人谈话。但遗憾的是，笔者真正开始这场谈话始于大学时代，可谓晚矣。亦深知所读之书寥寥无几，又何谈“阅读史”呢？但又须在此略作讲论，实乃非主观因素使然。

　　走进象牙塔之前的阅读，自认为算不得读书。因为那时读书之动机不纯，“与高尚的人谈话”更是从未想过的事情，一心只想着通过大量地阅读积累提高写作水平，在各种考试中从分数上获得成就感，姑且不论。以懵懂之姿态开始了大学时光。初入象牙塔，虽没有钱钟书先生“横扫清华图书馆”之鸿鹄之志，燕雀之窃喜还是有的：新旧两座图书馆傲然挺立，规模阔大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充栋吧。

　　大一一年读的书多而杂，现在有些已经记不清名字了，但主要都是与所学专业课程相关，抑或老师推荐的书目，体裁也多是小说散文一类。印象最深的当属鲁迅先生的书。早在初高中时代，在教材中就学到过鲁迅先生的文章，《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戏》、《藤野先生》等等，对那时的.我来讲，鲁迅先生的文章必定是晦涩难懂的，但说来也怪了，我就是喜欢他文章中那种文白相间的味道，虽是倡导运用白话文，但先生笔墨中仍不乏文言之古朴硬朗；虽是高举“打倒孔家店孔老二”的旗帜，但先生骨子里对孔乙己这般迂腐寒酸之文人，并未完全投以无情讽刺与鞭挞，仍不乏“哀其不幸怒其不争”之无奈。

　　先生的文章是一把短小而锋利的匕首，直插敌人脏腑；是挑起国人脊梁的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充满血性；或许是带着自己这一份对先生固执的曲解吧，在图书馆看到了《鲁迅全集》，二话不说“拿来主义”，还曾痴迷地模仿起先生的风格来。中文系的女生大都喜欢林徽因这类才女婉转文风，或者张爱玲王安忆之属略带颓废而冷艳的文风，像我这样偏爱鲁迅先生的还真不多见。不过经过一段时间的冷静沉淀之后恍惚发现，自己的文字变得文不文白不白的了，没有了婉约秀气反而多了几分生硬艰涩，哈哈，倒也无妨，自成一种个性不亦乐乎。

　　先生有一段出洋留学的经历，现在想来这说不定是我学习日语的缘由之一呢。随着课程的推进，我们开始学习外国文学了，名家名著多得让人眼花缭乱，同学们也各有各的所爱。《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》，王尔德、杜拉斯、莎士比亚等名字开始在同学们中间传开了，仿佛不讨论这些就枉为中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢饮，喜欢上川端康成了，学年论文和毕业论文都是作的川端康成的作品，也苦学日语，尝试着读日文原著了，在这个过程中收获是巨大的，不仅在语言学习上有了一定的进步，似乎在更深的层次上能够略微的理解川端先生其人、其作品了。通过对比中日文化，并求同存异，我获得了许多新鲜的想法和思路，无论是对待生活还是什么。条件允许的话笔者意欲就此进行更深的钻研学习，力求从中发现自己，挖掘一些有益的东西。

我的阅读史作文11

　　优秀的书籍如同滋养杰出人才的珍贵饮品，它们被珍藏为人类的财富，为人类的生活进步提供了不可或缺的帮助。

　　——题记

　　“书犹药也，“阅读之力，能智慧疗愚。”这句话伴随着我度过了许多个春秋，深深地鼓舞着我。回想起自己的阅读历程，真是多姿多彩！在我还是个幼儿园的小孩时，我充满天真和活力，和其他小朋友一样，我喜欢翻阅小画书。我常常沉浸在孙悟空和唐僧的“取经风波”中，也喜欢看黑猫警长与“一只耳”的激烈对决，还有葫芦娃智斗妖魔的故事……这些小画书为我打开了通往书籍世界的大门。

　　进入小学时代，《格林童话》满足了我的求知欲望。美人鱼是多么美丽，但最终为了爱情变成了泡沫，当时我只为美人鱼感到惋惜：住在海底宫殿多么悠闲自在啊，为什么要到人类世界来受苦呢？灰姑娘的仙履奇缘让我不禁为她拍手叫好；丑小鸭“蜕变”成美丽的白天鹅；长发公主不再受高塔阻隔，和心爱的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想联翩。

　　步入初中时代，我对书籍的需求也迈上了一个新的台阶，我渐渐爱上了各国的名著。打开一本好书，那种油墨的浓郁和纸张的清新，就如一杯西湖的龙井般沁人心脾，在这种感觉的驱使下，我的读书量也不知不觉多了起来。第一次读《简·爱》，我浑浑噩噩地读过了一遍，一无所获。但是，强烈的求知欲驱使着我，于是我决定仔细阅读一遍，努力理解每一个句子。这部小说情节扑朔迷离，气氛神秘莫测，悬念不断。透过小说的文字，我能感受到简·爱对于人类自由幸福和更高精神境界的追求。我为这个外貌平平但坚韧不拔的女主角欢呼。我暗下决心，我要向她学习，勇敢地面对生活中的困难和挫折，成为一个坚强的人！

　　我和一个名叫葛列夫的英国船医一同踏上了一段充满幻想的冒险之旅。葛列夫在海难后流落到了一个小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等地，这些经历让我思绪万千，开启了我的联想之门。在这奇妙的想象中，我感受到了辛辣的讽刺，也体味到了对人性和人类社会的悲观看法。然而，在这尖锐和悲观的态度背后，隐藏着一种苦涩却又热切的忧世情怀。这个社会中存在着太多的`邪恶和不平，仿佛一股浊流滚滚不止。我被深深震撼，想到了自己祖国的清明和人民的幸福，不禁由衷地笑了出来。

　　《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。保尔精神成了时代的旗帜：生命属于人们只有一次。人的一生应这样度过：当他回首往事时他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而斗争。多么宽广的胸怀，多么崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有余香”，为别人服务是最幸福的事呀。想到自己常因怕影响学习，连同学来问题我也不愿理睬，我惭愧地低下了头。

　　我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，终与母亲相认；我亲眼目睹卡西莫多与爱斯美达拉的死。我被深深的触动，泪流满面。什么是美？什么是丑？我有了深切的感受。我要做一个像卡西莫多与爱斯美拉达那样善良“美丽”的人。

　　书籍是智慧的钥匙，它们打开了人类探索未知世界的大门；书籍是知识的航船，它们将我们从狭隘的地方带向无垠的海洋；书籍是人类进步的坚实阶梯，引领我们从远古走向现代文明。每一本精彩的书籍都丰富了我的阅读经历，也丰富了我的人生！书籍啊，我会永远热爱你！

我的阅读史作文12

　　在妈妈肚子里时，我就常常听妈妈讲故事。所以出生后的我，就超爱看书（当然，不是所有的书，我都会喜欢的）。

　　上幼儿园时，我不认识字也还不会拼音，就会翻看各种绘本。有些绘本内容很精彩，比如《猜猜我有多爱你》。那些绘本的插画还不如我画得好。那时候，我特爱公主故事，买了很多这样的书。我会拿着它跑到同学面前炫耀。每个女生在那个阶段都特别喜欢公主，即便公主现在离我们这个时代很远。

　　上小学后我不再喜欢绘本，开始看带拼音的童话书。但我依然会幻想自己是美丽的公主，生活在华丽高大的城堡里，有仆人为我服务，有舞者为我表演，还有王子为我冒险，一切都是那么的无拘无束。可是从小学开始就必须看“必读书目”里的书了，虽然这些书好，但是似乎不是我的`菜，我只把它们当成任务来完成。

　　随着时间的流逝，我的阅读量不断增加，不知不觉中增长了很多课外知识。读书让我受益匪浅。

　　上四年级后，我发现自己看书的兴趣点又变了。我喜欢看各种侦探、科幻、历史小说。这些小说因为惊悚悬疑，很吸引人。我每天手不释卷地捧着它们，一本又一本，不会感到乏味。但我依旧不喜欢“必读书目”里的书，像《青铜葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文轩。大家多觉得他的书写得很好，但我觉得太忧伤，脱离现在的社会，我喜欢欢快阳光的故事。所以我不会盲目的相信，我只选择自己喜欢的作品。

　　从幼儿园时看绘本，到刚上小学时的拼音书，再到现在喜欢科幻悬疑的书，我在长大，喜欢的书的类型也在变化，不知道再长大一些，我又会喜欢看什么书呢？

我的阅读史作文13

　　我是一个十一岁的男孩。在这十一年的风风雨雨中，我有一个伙伴跟随着我，不管是高兴、失落、晴朗、风雨。他的名字有许多个，五花八门。可他们有一个共同的小名——书。

　　听妈妈讲，我最初的读物是一种用薄木片做成的图书，看着很多，其实只有几页。至于为什么是薄木片做的，原因很简单，小时候的我最大的爱好就是读书破万卷——撕书。一本接一本地撕，仿佛给了我多大快感似的。于是，干脆买这种木板书得了，撕不破。

　　大概三岁的`时候，我的毛病渐渐改了，于是我的读物也慢慢地变成纸做的书。在记忆的脑海里，隐约记得我最喜欢的那本好像是一本绿皮书，现在，它也许在某个角落静静地躺着吧。

　　六岁上学前班的时候，我也不要妈妈帮我读了，我开始试着自己读一些注音读物。后来渐渐可以自己阅读了。

　　三年级时，我又渐渐迷上了《笑猫日记》一类的儿童小说，只要我手里有书，我就如醉如痴地看，直到看完为止。

　　书为我打开知识的大门，书在知识的海洋中为我护航；书在我迷失时给我方向，书在我燥热时送来清凉，读书吧，你会受益无穷。

我的阅读史作文14

　　现在已是初三了，每天除了学习还是学习，根本没有自己的时间，每当看见低年级的小朋友在操场上玩耍时，真的好想变回那么小。想起我小时候也很顽皮，不喜欢上学，只想游戏人生。直到我懂事以后，我才不那么顽皮，但还是不怎么爱学习，因为我迷上了漫画书。

　　那时学校里有个图书馆，里面有各种各样的书，每当放学后我都会看上半小时才肯回家。

　　我去图书馆对别的书不感兴趣，只对摆在正中间的漫画书感兴趣，只可惜不能借回家，要不然我非看个通宵不可。

　　这个爱好一直伴随到我读初中时，因为那时我的作文水平还停留在小学阶段，而别的'同学早已结束了小学阶段的学习，正在走向初中阶段，所以每次考试，我的作文是失分最严重的地方。在这种逼于无奈的情况下，我只好放弃我那跟随我多年的爱好，去发展别的还好——看课外书。

　　我经表哥介绍，买了两本文学杂志——《读者》和《青年文摘》来看。刚开始很吃力，根本看不进去，可我为了我的前途，坚持了下来。

　　不久，我便看懂了这两本书的内容，我的作文水平也大大地提高了。

我的阅读史作文15

　　听老妈说，从我一丁点大的时候，她就给我念书了，当然这是老妈讲的，我可不记得她给我读了什么书。

　　我能记事起，就记得我们家里有个大大的书架，上面有许多书，记忆中印象最深的是大仲马的《红屋骑士》，那是我读的第一本大部头书。当然那时候我还看不懂几个字，稍微复杂点的都不认识，也不会查字典，所以办法就是跳过去，呵呵。记得有一次我在看书，正看到精彩的部分，妈妈叫我吃饭，我没听到，结果妈妈走到我身边，对我大声地说：“吃饭了！”我还沉浸在书的世界里，回了一句：“对，尼摩船长是个自由的人！”老妈当场无语了。

　　说来我最爱看的书还是《海底两万里》，这本书里最喜欢的人物就是尼摩船长。也许有很多人认为尼摩船长不是什么好人，但我认为他有他的无奈。我认为尼摩船长是一个很矛盾的人，他虽然讨厌甚至厌恶人类社会，但他仍会帮助一些人。在《神秘岛》这本书里，他不止一次地帮助了遇难者，这说明他并不是一个冷酷无情的人。而在《海底两万里》中，他却无情地残杀了一船的生命。

　　还有法布尔的'《昆虫记》，由于这个学期我学了一篇有关蝉的课文，所以回家后我专门将蝉这一章看了一遍。《昆虫记》这本书中我记得介绍最清楚的昆虫是彩带圆网蛛，这种虫子在产卵的时候会为自己的卵编织一个精致的袋子，作为御寒的“衣服”。母亲们为了编织这个袋子费尽了心思。

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