在阅读的路上作文优选15篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的在阅读的路上作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在阅读的路上作文1
阅读是人类进步的阶梯，是踏向文明社会的垫脚石，是古今中外丰功伟人、仁人志士终其一生不忍背弃的一种学习习惯。
有人说，阅读是一种精神食粮，给人力量；有人说，阅读伴随人成长，是我们的忠实伙伴、良师益友；还有人说，阅读不仅为我们打开一座座知识的宝库，更让我们尽情吮吸着未知世界所带来的惊喜。我们遨游在书的海洋，徜徉在浸润着鲜活生命的方块字中间，感知着若隐若现的外部世界，感受着信息所带来的冲击波，内心的世界是如此充实。读书教会人们理性思考，不盲从，摆脱了愚昧无知，有独到的见解，有充分的`说服力，有一语定乾坤的豪迈气概。
书像一面镜子。通过阅读，我们将自己的思想与书中的道理对比，就好像在照镜子。有了这面镜子，我们就能更深刻地了解自己，知晓自己的优点，使自己自信；看到自己的缺点，将其纠正，取长补短，使我们变得更加完美，让我们在成功的道路上更进一步。
阅读也是在与主人公对话，让我不断结交新的朋友。在《汤姆叔叔的小屋》中，我认识了忠厚老实、勤劳能干、善良仁慈、笃信宗教又极有强烈正义感的汤姆叔叔，他的善良打动了我，他的精神感染了我。在《安娜·卡列尼娜》中，我对安娜的遭遇深感同情，既佩服她敢于追求幸福的勇气，又为她悲剧的命运而感伤；读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔坚强的意志所折服。
阅读到底是什么，我也说不准，但可以肯定的是，在成长的道路上阅读必不可少。
在阅读的路上作文2
花的凋零，叶的飘落，跟着风的脚步去追寻那书海中的芬芳。
——题记
我在不同阶段，阅读着不同的文章、书籍，而我现在喜欢躺在云端，放牧一群诗篇。人的一生中读诗的光阴最难求，读一句，是一句。从课本中的唐诗宋词，再到现在层出不穷的现代诗歌，都令我回味无穷。读着辛弃疾的《西江月》中的“七八个星天外，两三点雨山前。”隐约让我看到稀疏的星星还挂在天边，转眼滴滴的细雨就散落在山前的美好景象；读着李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”让我看到一个穿越时空追随友人，对友人的同情以及亲切的关怀；读着杜甫的《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小。”又让我看到了一个不服输，敢于勇攀高峰，有着雄浑的气魄的人。唐诗宋词带给我的是对于古代美好的遐想，以及无限的想象。
而现代诗带给我更多的，是感触。莎士比亚曾经说过:“诗人和疯子，都不属于红尘十丈的人间。”我认为现代诗人，都是岁月为笔，相思是墨，字字句句都流露着情感，而这些都是平常情感，都是平常言语，但是，诗人却像弹着竖琴一样，变幻出新奇诗句，不同花样。
当我初读席慕蓉的《山路》时，觉得有些朦胧，但再读，却品尝到了些许悲伤:有一些事情终未发生，有一些结局就已注定。最简单的文字，却酝酿着最饱满的感情。这首诗承袭了席慕容作品一贯的风格：温和淡泊，宁静舒缓。然而柔软的语句无碍于情感的坚定，一句“我好像答应过你”透露着不容迟疑的执着与固执，不过谁的人生能没有遗憾呢？席慕蓉就用这样朴素干净的文字搭建出一栋流光溢彩的`情感楼阁，让我在这间楼阁里，感受到了从所未有情感。而顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明”，震撼了无我的心灵。我念念叨叨，反复咀嚼着，用自己朦胧的理解，以及跨越那个时代的世界形式，去诠释里面至深至纯的涵义。有时候想，诗歌就是这样，因着神秘和明显高于一般语言的简洁、寓意内蕴，让我曾经童真的心，忽然一下就有了对感情的表达方式，尽管有时候描述不确切，但梦是真的，激情也是真的。
我多么渴望有这么一个小站，能够让我独自舔着伤口，亦或独自享受着隐秘的快乐。还能够让我们沉甸甸的心安全卸载，无痛清理，它是每个爱做梦的人的向往，是每个厌倦了俗世，看够了尔虞我诈后的归宿，而阅读，就是我的私人小站。
阅读路上，独自享受。
在阅读的路上作文3
“语文学习，靠一本教科书是不行的。如果仅抱教材，死读课文，那么终有一天，你会突然发现，语文竟然让我越来越力不从心。学好母语，提高能力的唯一途径，就是进行大量阅读。”每接一个班级，不管学生能否听懂这句话，我都坚持一遍遍重复着，并用行动带领着他们走上阅读之路。
一、“误入歧途”
去年9月，我刚接手四年级时失望至极。工作十多年，从没遇到过基础这样差的学生。小学语文课程标准要求 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”我认为这是小儿科，抱起课本信心十足走进教室。第一节语文课，孩子们把我“气”得“吐血”，我把他们“累”得“心慌”。把课文读通读顺，理解文章所写的主要内容，对我的孩子们来说简直是天方夜谭。
“这帮孩子没救了。”错误的心理暗示让我把领读课文也当成了课堂的主要任务。（要知道过去就是一年级，俺也只是为了调动学生读书兴趣才和学生赛读，抛砖引玉的。）一节节我认为的枯燥乏味的语文课，就这样懵懂地行走了近半个月（汗颜）。
偶尔一次习作改变了我的行走方式。为了征集大家的学习建议，谈谈对语文课的感受，我给了命题作文《我心中的语文课》。倾听着孩子们纯真的言语，我不由汗涔涔。大家不约而同地写到，很喜欢现在的语文老师，喜欢她在讲述课文时所带来的生动的故事，喜欢老师读书的声音。更多的孩子表示，由过去的不喜欢语文到现在的渴望上语文课，特别怀念那一堂没有领读的语文课。
我第一次陷入深思。“我没有权利剥夺孩子爱书的权利，这样的强迫式阅读学习，是绝对不行的。我要改变引导方式，让孩子们彻底爱上语文。谢谢孩子们让我迷途知返。”
二、“调整方向”
我就象一个舵手，带领孩子们寻找适合自己的航标。我重新把培养学生拥有博爱多思、诗意情绪、快乐阅读作为自己的教学重中之重。清晨极静之时，与孩子在黎明中共舞；花开花落之日，与孩子流连于天边的一丝流云；聆听着幸福的天籁之音，我知道航向找对了。
利用课堂，做无为老师。通过卖破绽帮孩子树立自信，激发他们读书的兴趣。课下，和孩子们交流《马小跳历险记》，其实也是在寻找共同的语言密码。这是老师经过调查知道有部分孩子正在看的书籍哟。
方向的巨变，让孩子们意识到，要想在同学们面前显得“博学”，必须读书了。虽然开始时候很多人在读图书角的《故事会》，我还是很欣慰，毕竟，我们一起从课本中走出来了，让语文在我们的生活中得以延伸。
三、“利用博客”
今年3月底，我偶入校讯通，同时加入作文连线。一篇篇精彩的博文让我目不暇接，特别是圈主“小城说雨”老师的精彩实用的指导文，令人艳羡。我多想让我的孩子们也拥有这样的空间啊。由于条件限制，愿望至今没有实现。
我没有灰心，我告诉孩子们，只要你多读，我会把咱们的读书收获和同学的优秀作文传到老师的博客上。同时，我把优秀的博文打印了下来，粘贴在教室的墙壁上。记得《天天都是六一节》呈现出来时，大家都兴奋地围在板报前，久久不愿离去。
我的孩子们没有自己的博客，但是都知道“小城说雨”老师，“曾经有梦”老师，“酒衷豪”“四月妮妮”“小升升”等等许许多多优秀的老师和朋友。他们的佳作被孩子津津乐道。现在，只要我拿着打印纸进教室，孩子们的小脸就会兴奋红润起来，就好象一群看见桃子的小候那样，“坐立不安”了。
四、“师生共读”
我们共读的第一本书是《苹果树上的外婆》，同诵的'第一首诗歌是《神奇的窗子》。难忘欢快的童声，难忘沉醉的笑脸，难忘如诗的歌声。
家长会上，我带着孩子们一起为家长“表演”共读的奇妙，邀请家长和我们拥有共同的语言密码。后来，张梦冉，张佳萌，张世龙等家长，都坚持和孩子共读，孩子的兴趣日见高涨。
五、“自读为主”
引读、共读的最终目的，是培养孩子的阅读习惯。经过一个多学期的引领，我借助班长为大家宣传“书香暑假”的喜讯。现在，你随意邀请我的学生，他们都可以给你说上一通读书感悟。没准你还能找到《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》这些经典著作的解说员呢。
本学期，加大孩子的博文上传量，培养一批班级的带头人，将是我的新的教学目标。最后，我想告诉我的孩子们：“阅读路上，有我们同行真好。”
在阅读的路上作文4
从小受爸爸的影响，我很爱读书，在读书中我收获着知识，收获着快乐，在读书中我认识了许多伟大的人物，也感悟了许多平凡中的真情。
有一次，我吃完午饭，便随手翻起起了一本放在爸爸床头的书，书中讲诉一位小乞丐哥哥，那位小乞丐是个男孩子，他头发乱乱的，穿着很烂，有一位叔叔从小乞丐旁边走开，小乞丐赶忙说：“先生，行行好，可怜可怜我，我三天没有吃东西了，给一元也行。”那位叔叔小声的嘀咕说;“这么小就会做生意。”扭也没扭头就走了，我看他怪可怜的，便拿出了一元钱给他，他说了好几次谢谢才肯走。小乞丐来到花店，柜台小姐问他说：“你要买点什么？”小乞丐说：“一束万寿菊。”
“要我们送给什么人么？”
“不用，你可以写上“献给我最爱的人”，下面在写上“祝妈妈生日快乐。”
“一共20元钱。”柜台小姐一边写一边说。
乞丐把钱拿出来，一共二十元，他把钱给了柜台小姐，双手捧着花，走出了们去，他向一个墓碑走去，把花放在了地上，这个小乞丐就是为了给自己的'母亲献上一束花，“祝妈妈生日快乐。”
我不禁泪潸潸落下，流泻下意识到位感触，每一个人都有自己的母亲，每个母亲也都是一位伟大的女性，因为他们不但要养育自己的儿女，也要挣钱养家，所以每一个人都应该孝敬父母。爱是一种力量，他可以感动我们每一个人。走进这段故事的我为这个外在是乞丐的孩子骄傲，他用自己的力量诠释了对离去母亲的爱。我不得不感叹。
记得还有一次，我看见了一篇报导，有一位小姑娘与她的母亲吵架了，结果离家出走了，但走着走着她觉得很饿，就摸了摸自己的口袋，可口袋里一元钱也没有，她才想起昨天妈妈给的零花钱早已花完了，所以现在已经身无分文了，她走到一个卖包子的小摊，看着摊子上的包子就很想吃，一位婆婆看见了，婆婆问“孩子，给吃吧。”说着婆婆拿着包子给小女孩，女孩说：“可是我没有钱。”婆婆说：“我请客。”女孩说：“真是太感谢你了。”婆婆说：“我请你吃了一顿饭，而你妈妈天天给你做饭。”小女孩恍然大悟，急忙放下碗走了，回到家，看见妈妈在四处找她，她急忙扑到了妈妈的怀中。
读完后，我抬头望望天，天空中出现一道彩虹，那是很少见的一抹风景。忽然我心中也出现了一道绚丽的彩虹：妈妈要天天给我们做饭，这一日三餐里浓浓的爱，只有用心的人才会真正体会得到，所以我们应该珍惜自己的父母，用自己小小的手，用自己稚嫩的心，用自己的爱去孝敬她们，让他们高兴，听他们唠叨，这又岂不是世间最幸福的事呢？
在阅读的路上作文5
人生中，不可缺的路就是阅读路，阅读是一种思想的行走，它能在我们的思想中开拓我们的想法。
阅读诗文时，我们的思想添加了文艺，感受诗文里的文彩及艺术的魅力，使我们的思绪更加徜徉。
阅读名著时，我们要体会书中带来的.道理，并了解人物的性格，学习他们身上的优点，了解他们。这时，我们的视野便更加宽阔了。
我在阅读的路上，喜欢独自待在一个幽静的地方阅读，一旁放着杯清茶，细细地品读着书中的文字。书有如一把钥匙，打开了我的思想之门。我仿佛看到了书中的人物出现在我面前，使我的思绪越走越远，进入了书中。
阅读古诗时，我的思绪走进了诗里写到的地方，看到了大好河山，湖上渔者，蝉鸣燕舞。一首又一首诗，一幅又一幅画，我在阅读中又发现了一处处“风景”。
行走在阅读的路上，没有人抵挡得住我行走的力量。下课后，同学们约我出去玩，我摇摇头，摆摆手，捧起一本书，津津有味地看着，我的思绪继续前行。坐车时，妈妈让我看风景，我却从背包中轻轻取出一本书，让我的思绪走向另一座高山。
每次阅读时，都会学到更多知识，明白更多道理，获得更多启发，这一切让我的思绪走得更远了。
阅读的道路上，每一次行走，都会有收获，我要继续前往一座座阅读高山。
在阅读的路上作文6
打开书橱，我的目光往每一排书扫过，竭力寻找那本影响我最深的书。可结果却令我大失所望，我扫过所有书目，没有一本，里面的内容有深深影响我的。我有些丧气，走回写字桌旁，蔫蔫的用手撑起下巴，在脑海里尽力寻找。突然，我两眼发亮，嘴角微微上扬。
起身径直走向床边，拿起了一本，封面已经“目不忍视”的书，像得到了个宝似的，捂在怀里。
这本我把它当做宝的书，其实并不是什么大文豪写的，也不是什么国外大作家着的，它仅仅是一本由北京大学的莘莘学子们把自己的学习经验编成的一本书——《等你在北大》。然而，它却把我从泥潭中拉了出来。
众所周知，北京大学，是很好的大学，有许许多多的人梦想考到那里，可是想要考到那里却并非易事。很多人问：那些考上北大的人，是不是天生脑袋就好使，要不然这么难考的大学怎么他们就考上了呢？而这本书正是疑问的答案。
它讲述的，是一个个北大学子们的学习故事、学习习惯以及学习名言。里面有一则令我印象最深的，它大概是这样讲述的：勤奋是学习必不可少的东西，然而，勤奋不等同于整天坐在书桌前埋头苦读。汗水只有和正确的方法结合才能被称作是勤奋，否则，只能算是盲干，只有傻瓜才会选择盲干。其实，大家的智商都是相差无几的。既然你现在还在和其他人坐在同一个教室里，那就说明你的智商和你身边的人是大致在一个水平线的，你们之间的细微差别也都是经过你们的心理放大作用之后的结果。那么，在这种相同的情况下，怎样才能使自己脱颖而出呢？，答案只有一个——勤奋。
是啊，勤奋。在此之前，我常常听到父亲在我耳边唠叨，学习要勤奋要勤奋。但是，单单在耳边讲，而没有实际事例，没有理由，这个唠叨也是白唠叨。直至五年级上册那时，我对自己的学习有所觉察的时候，我才知道，原来勤奋真是个好东西，只要你肯付出汗水，成绩总归是有的。
五年级，当我还在为自己语文全班前三名的成绩而沾沾自喜时，我的数学成绩却最低谷，一个个鲜红的`数字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家给爸爸签字，爸爸没有说什么。而正是这个态度，令我极其伤心。这时，我随手拿起了父亲给我买的书，想沉浸在书香里给自己解解闷。可是，好不凑巧，我拿到的正是这本《等你在北大》，里面的一句句学习名言，一个个勤奋事例，深深的在我心里记上一拳。从此，我下定决心要勤奋，向爸爸讨教学习方法，他告诉我，兴趣是最好的老师，于是他先培养了我的学习兴趣。
后来我依照勤奋二字的定义，学习可谓芝麻开花——节节高。
六年级:钟腾英
在阅读的路上作文7
在一晴日午后，或一静谧夜晚；在一日闲适休憩，或在百忙繁乱之后，大可手捧一本墨书，去感受墨香，感受情感，感受才识丰盈后的喜悦。
于是一场温暖的书海畅游，便开始了。“以史为镜，可以知兴替”历史书籍便是必不可少的手边读物，看隋的风起云涌，看五代十国的繁乱纷杂，也曾看唐朝的盛世兴衰，宋代的跌宕起伏；更有明朝的鹤唳华都，清代的繁荣沉浮。历史书中的乐趣与厚重，便藏在这书本之中，我也深陷其间，无法自拔。为繁荣昌盛而喜悦，为泱泱大国而自豪；更为衰败而伤感，为人际命运而慨叹。史书之乐，便温暖了读者——一个咀嚼文字的学生——温暖了我。也使我从青涩走向成熟，走得更远，走得更长。
散文集也可谓经典读物，时常温暖于我的心田。进入这段优美而畅达的旅途，可以见到“四时之景不同，而乐亦无穷也”的怡人之景，也可见到“行者歌于途，负者休于树”的人之和谐，质朴无华。更可见到“处江湖之远而忧其君，居庙堂之高而忧其民”的悲哀与伤感，人情之细腻，无不淋漓尽致，由内而外的展现，使我曾心生豁达，曾寂寥伤感，更使我获得才识，获得温暖，获得不一样的自我。青春路上，与它携手相伴，共同成长，便不再孤单。
如果说散文能使我感受到情感所生的快乐，那么小说便使我得到栉风沐雨后的温暖。
翻开一本小说，似细品一盏佳茗，细细品尝而回味无穷。那书中的人物际遇会与读者的书虫心纠缠在一起，难舍难分。看平庸无奇之处，心如止水，却迫不及待的翻开新的.一页，去寻找，去探索；看新奇幽默之处，可能会心一笑，去摸索字里行间的意味；看悲壮激烈之处，可能心中波澜壮阔，情感与思想也就沉浸在其中，跟随书中人物，去追寻，去收获。它带给了我快乐，更带给了我由心而发的温暖。
在阅读中，我只是一个平凡的读者，去“偷窃”快乐与温暖。荡起一叶扁舟，去感受那不惧碾压的鲜活，感受那如明天般的笑容与快乐；得到那刺破黑暗的光明；得到那成功般的朝气与灿烂。在青春的的路上，虽坎坷苦涩，但与阅读相伴，便不会一人形单影只，踽踽独行。
在青春的路上，阅读成了我生活中不可缺少的一部分，只有不断的阅读，知识的甘泉才不会干涸，才会取之不尽，用之不竭。阅读会与我始终相伴，会带给我无尽欢乐，会伴随我温暖成长……
在阅读的路上作文8
书是世界宝贵的财富，是国家和历史的优秀遗产。
——题记
我这人没什么特别的爱好，就是喜欢看书和玩乐器。
人人都觉得我是个开朗阳光的人，那是因为我知道孤独的可怕。爸爸妈妈从小把我“放养”，那时候的我没有他们的关爱，哥哥又在读书，也没时间管我，我才选择了“交朋友”这个可以和孤独抗衡的方法。
朋友交的多，就不知道什么是好坏了。我曾经有一段时间特别自闭，不和同学、朋友玩，不和爸爸妈妈讲话，自己一个人对着自己的洋娃娃讲话，就好像她真的能听到我讲话一样。只有我自己知道，这不过是我不想独自一人时玩得两人游戏。假装自己并不孤单，爸妈就不会为我担心。
我是什么时候喜欢上的阅读？我又是怎么爱上它的呢？
我记得我才三年级吧，哥哥高二，爸爸妈妈忙着挣钱不管我，我只好跟他出去。
一个高二的学生，刚文理分班，学业这么紧，放了假肯定是去图书馆啦。哥哥拉着一脸迷茫却又十分顺从我坐公交，到了图书馆，他去三楼自习室，我就在二楼自己瞎晃悠。
图书馆的二楼有三间阅览室，其中一间是十二岁以下的儿童去的，另外两间都要满十二岁。那时我才三年级，就自己乖乖的去了儿童阅览室。
儿童阅览室里面很吵闹，我自己去书架上找书，然后自己找座位。以前的我是个很浮躁的孩子，哪怕不说话，心里也十分躁，所以我并不爱看书。我还记得那时我拿了一本《笨狼的故事》，故事很有趣，我很喜欢。
《笨狼的故事》讲了一只单纯可爱的'小狼，名字叫“笨狼”，名如其狼，它的确很“笨”，但它“笨”的可爱，“笨”的有趣。笨狼有一个好朋友，名字叫“聪明兔”，笨狼不懂的问题都去找聪明兔。在笨狼眼里，聪明兔是它见过的所有兔子里最聪明的一个，所以它十分依赖、信任它这个朋友。
这本书对于我来说很重要，它让我从此爱上了阅读。记得六年级的时候学校有一个活动，叫“好书推荐”，当时我最先想到的就是这本书，于是我交上去的比赛作品也是它，最后，我还是很荣幸的拿了一个“一等奖”！
阅读之路很长，走不完，在这路上，我会不停前进。阅读路上，有我！
在阅读的路上作文9
一盏茶，一缕香，一捧古卷细丝量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，氤氲心香……读别人、其实也是在读自己、读真、读善、读美的同时，也在读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……读人，最重要的是交心。打开尘封久远的书吧！它是人生的浓缩。
走进一本书，就是走进一个尘封久远的世界。当你手拿一本世界地图，去寻找打开它的'钥匙，找寻着路。你就会知道，这把智慧之门的钥匙，一直伴随着你在路上。阅读，是生命的另一种绽放绽放，需领略词云语雾的渊博。
读人、读山、读水、读古卷，读……
读人，我知道了曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的人生哲学。因为它是典型“真小人”的人生观。它属于“弱肉强食”的丛林法则，自古以来，被历代“真小人”信奉践行。读人，我知道了勾践“留得青山在，不怕没柴烧”的卧薪尝胆。春秋时期，吴王夫差在与越王勾践交战中，大败越王勾践，夫差要活捉勾践，范蠡出策，假装投降，留下了“留得青山在，不怕没柴烧”的经典典故。经过三年的为奴生活，饱受屈辱，终被放回越国。为了不忘过去的耻辱“卧薪尝胆”忍受三年，回国励精图治，成功复国。读人，我知道了司马迁“不鸣则已，一鸣惊人”的厚积薄发。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史实，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。阅读使人充实、会谈使人敏捷、写作与笔记使人精确。
读山，我知道了泰山“会当凌绝顶，一览众山小”的俯瞰之姿；读山，我知道了庐山“灵山多秀色，空水共氤氲”的秀丽景色；读山，我知道了石林“山峻路绝踪，石林气高浮”的移步易景。我赞美泰山的雄伟，歌颂庐山的浪漫，感悟石林的曲径通幽，我对山的感觉无法用语言轻易表达。
读水，我知道了黄果树“势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩”的响彻云霄；读水，我知道了天门山“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的浩浩荡荡；读水，我知道了洞庭湖“湖光秋月两相和，潭面无光镜未磨”的澄彻如画。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”，人心虽不如水，但不等于不可以达致。
阅读是人类进步的阶梯，阅读人生，是一个世界。阅读在路上，有你、有我、有他，实现生命量的质变，从阅读开始吧！
在阅读的路上作文10
窗台上立着的一盆绿萝，它的藤蔓已经调皮地越过陶瓷盆的边沿向下伸展着。窗台旁的书架，泛黄的木板搁架上整齐的排列着一本本等待主人翻阅、标记的书。这些书都是我日积月累下来的读物，当然我能有这样自主的阅读习惯，那必须得感谢她。
六岁的夏天，那个夏天真的很热。时至今日我依然记得那个汗流浃背的午后。
妈妈给了我30元，让我去买书，不知道她想做什么。我乖乖地去那家最近的书店，前脚刚买过门槛，眼里就映入了一张五彩斑斓的'海报，上面画了什么我不记得了，反正那幅画吸引了当时童心未泯的我，我指着那幅画问店员姐姐，她递给我一本淡绿色书壳，上面一只仰躺着的花猫，我抱着那本书，付了钱，攥着找好的零钱，跑回了家。
妈妈看到我喘着气跑到她面前，把钱和书摆在桌上，她看了后，只是点点头说：“嗯，我给你一个月时间，把这本书看完，然后讲给我听，剩下的钱就拿去买冰棍吧。”我听后，先是一愣，然后开心的拿着钱去了旁边的小超市“挥霍”了。我叼着刚买的冰棍回来，把那本绿莹莹的书带着爬上床去坐着，背靠着枕头惬意悠哉地打开书阅读里面的讲的故事……
后来我为了准备好给妈妈讲我看了的新奇故事，还特意准备了好几天，结果她没空听我讲述书里面的故事，我因为这个不高兴了她好久。
她后来跟我说她以后每个月都给我一些钱，让我买一些自己喜欢看的书，剩下的钱要么自己存着、要么拿去买零食。我没说什么，接着她就自顾自的拿钱给我，让我去买书。
我真正体会到她对买书这件事的重视是在我九岁的时候，那个时候喜欢买零食，又不敢找她多要钱，只能偷偷的把买书的钱拿去用，为了避免她来检查，我就敷衍地买一些便宜的书，虽然省出一些钱，但是这些书很少是有趣的。那次我特别猖狂地把买书的钱全部拿去买其他东西花完了，结果可想而知，她发现了，我老实交代了，愤怒之下，已经九岁的我被她打的痛哭流涕，撕心裂肺地吼着下次不敢了，再也不敢了。第二天我都不敢出门，怕遇到邻居“好奇”的询问。
现在想想一个文化程度不高的普通妇女，一个还需要辛苦供养小女儿上学的母亲，希望苛刻要求自己的女儿多读书，哪怕被女儿记恨也要培养她自主阅读的习惯。其实她并不笨，她只是想给女儿提供一个学知识的好条件，这是她固执的愿望呀！
她并不会用一些高深的语言和烂熟于耳的大道理，只会说“你要好好读书，以后才能过好日子，不会像妈这样辛苦。”但是这样的话对我确实有用。我的买书、阅读的习惯依旧继续着，不曾停止过；而我对她的感恩也未曾停过。
感谢您对我的苛刻要求，铸就了现在爱读书的我。对您的感恩，在每每翻开书、沉醉于中的时候绽开。
在阅读的路上作文11
从古至今，人们对阅读的理解一直在提升，而且在不断丰富的社会阅历中提取出了大量有价值的精华，从以前人们对书籍的执着，到现在对书籍的提炼，可以看出人们都是阅读在路上。我是爱好阅读的，这至少成为我放下其它我想要做和不想放弃的一些事的解药，一些吸引我阅读兴趣的书一般我是想办法集中时间读完它，假设是一次性读不完，我也不会拖很长时间，即便是还记得之前读过的地方，那也只是失去好奇心之后的事了。
读书要精读。要从中汲取营养，理解并丰富自己的头脑，提升自己的综合素质。养成一个良好的精读习惯，比泛泛读过很多本书是划得来的。当然，并不是所有的书籍都值得去读，一些在校的学生比较喜欢一些无关紧要的书，要知道武侠人物和虚拟故事满足不了正处于黄金时期所需的知识营养，我们需要的是读益书，不能沉浸在科幻和虚拟的世界里。阅读是成长路上的重要标志。在什么年龄段适合读什么样的`书，倘若在阅读过程中有难以理解的段落和章节，就要尽力去搞懂它，会使我们有一个很大层次的提升，不要一拖再拖，甚至就直接放过，这样就会一直停留在这个阶段，就无法打开更上一阶梯的思想和精神。
阅读是实现梦想的有效途径。有多少人在书中找到了成功的钥匙，有多少人在就要放弃的时候因一本书而振作。正如马云，曾经穷困潦倒的他干过无数个职业后曾想过要放弃，他在车站无意发现了一本书，是路遥的《人生》，当他昼夜不眠的读完以后，他转变了信心，更坚定的向成功之路迈进，并且越走越远，成功地实现了自己的理想。阅读会使从稚气走向成熟。所有人都是从开始看一些杂七杂八的兴趣书开始，慢慢的转向自己认为成熟的书，它不仅会带给你一些深层次的东西，而且使你越来越感觉到读这种书带领你走向成熟，让我们向那些稚气的书说再见。阅读费时太多是怠惰，过分的渲染是矫情，全按书本条文而断事则是十足的书呆子。读书可以使思维得以完善，又需靠经验补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠不断的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。难以挽回的感情，不可改变的事实，隐藏于世的原因，都需要靠自己，但又不能完全解决，所以还是只能靠阅读。阅读在路上，至少你赢了一半。
在阅读的路上作文12
在这个物欲横流的世界，人们常常会迷失自己。清贫的生活，淡泊的名利，读书成为我精神依托方式。我是数学教师，偏爱读书，我希望我的女儿也喜欢读书。
在孩子两岁多的时候，我就开始带她去图书馆借书，去看书，买书。那个时候她还不会认字，但对绘图非常喜爱，我就选择有图画的绘本，我读，她听，生活充实而快乐。从两岁多到6岁，我坚持给孩子读书，读各种各样的绘本，读《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》，读小女孩的成长故事《玛蒂娜》，读各种各样她喜欢的公主故事。到孩子4岁的时候，她就会编编一些小故事讲给我们，绘声绘色，有模有样，虽然稚嫩，还是充满了童趣。
面对孩子的兴趣，我一直盼望她学会拼音，具有自己独立看书能力，因为每天都给她读书，读一两个故事，我的嗓子就会特别累。到了一年级这个问题终于解决了，孩子在第一学期就能自己看有拼音的读物了，一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导，这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。除了课本的范例，我们仍然引导孩子课外阅读。这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍：《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。这个时候，我有点想当然，把书丢给她让她自己读，没想到她读到书中一个不感兴趣的故事，便对整本书都不感兴趣了，因为这样的原因，致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。我感觉不妙，从孩子自制力规律发现，阅读的问题不但需要引导，还需要家长的示范和督促，于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听，找到激发她兴趣的切入点。陪读使她也发现了原来不是这些书不好，而是她没有发现其中的乐趣。慢慢地，陪着孩子读完了这几本书。孩子的理解能力往往超出成人的想象，对于这些儿童童话故事的书，读一遍足够，没有多少让人回味的东西，也就没有再一次读的欲望。这个时候我买了两本书，在豆瓣儿网上评分很高的，一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》，一本是《万物生光辉》。女儿非常喜欢《我亲爱的'甜橙树》，这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历，故事情节让人笑让人感动，语言简单、有趣而且有深度，读多少遍都还是喜欢。我喜欢读《万物生光辉》，这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活，没有波澜壮阔的故事背景，没有坎坷起伏的人生经历，没有缠绵悱恻的情感描写，但是平淡的日常生活，常见的身边实物，因为作者敏锐的观察，和那颗充满热爱的心而显得灼灼生辉。这本书我看了两遍，女儿看我那么喜欢看那本书，也常常缠着我读给她听，我们一起分享那些有趣的故事情节，感觉无比的快乐和幸福。即使我懂得循序渐进的道理，我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色，也懂得了以后的阅读得好好选择了，读就要读经典。
孩子一年级开始写话了，因为喜欢阅读，她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉，我听了后很开心。回忆起我小时的读书生涯，写作一直是我的痛，每次作文我总是无话可写，要么就是瞎编乱凑。我在反思，这是为什么?想起我小时读书，那时不但是书少，没人像今天我这样陪着孩子读书，探究，分享，即使有书，大多是追求故事情节，不思考，好读书而不求甚解，只泛读，而没有精读。为了孩子不重蹈覆辙，我开始向有文学造诣的老师们请教，让孩子讲一讲书中的内容，引导孩子思考，和孩子讨论， 反复朗读书中写得很好很有趣的句子。班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读，在反复诵读才能体会体会韵律之美，在反复诵读中加强记忆，我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。
和孩子一起阅读我们都很开心，我俩都有了进步了，我坚信我会在这条路上一直走下去……
在阅读的路上作文13
阅读是一段旅行，不必在意这趟旅行的终点在何方，只需在意这条路上的风景
—题记
阅读，朔古而通今，指向明日与未来，在此路上漫步，便可陶冶情操、修身养性，进而去感知人生、明理悟道、洞明世事，亦获得精神的.享受和人格的提升。行在此道，身心岂不乐乎，日月岂不美哉？
素喜古人之文，无论是悲是喜、或短或长，无不如陈年佳酿，别有一番的精髓和芳烈。古人喜以文载道，比起某些今人那辗转哀乐或酱缸一般的污浊空洞之文，总给人可视可触的质感，更不乏长风振林之声、微雨润花之美。如秦汉三国六朝之文，多有浪漫侠胆之气，读之令人回肠荡气顿生豪爽。古人之文，素喜《古文观止》，虽是沧海之一粟，但足以映出日月星辰之辉，如《徐文长传》、《捕蛇者说》、《沧浪亭记》、《赤壁赋》及《兰亭集序》……无疑是一条条通向千山万壑的锦花津道，那些奇花异草、参天林木，那些潺潺流水、古道亭台，无不韶华盎然地闪耀着生命的光辉，也吸引着我们的目光和步履。这道中有瑰奇之境界，绮丽之风光，其情其色，实难以数语而言明，只可在心中去消化，只可在人生的旅途中去感悟和实现。
读书有道。此道能让人生进入一种空明静谧之境。静则明，静则智，静可以内敛葳蕤，静可以心怀明澈，而达到善美之境地，亦获得身心的享受。“晴来喜鹊无穷语，雨后寒花特地香”、“山中一夜雨，树杪百重泉”、“雨中山果落，灯下草虫鸣”……品味之时，心中自然荡漾着一种宁静和感动。
卷书在手，看书中潮起潮落，云卷云舒，如有仙境映画在心中，此为人生一快也。
在阅读的路上作文14
最喜欢这样的时光，阳光不多不少的洒在阳台上，风儿不紧不慢的吹着，电台熟悉的声音如期而至，将音量调得刚刚好，然后捧着书轻松悠闲地走在阅读的路上。
听聊写衷肠
“时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂”字字旖旎，句句婉转，这长卿，这相如，道着当时皇帝不喜诗文而内心十分的惆怅，愤的是“千里马常有，而伯乐不常有”。司马相如这样充满才情的大辞赋，经营着自己的一生，他回顾自己一生的起起落落、坎坷曲折，重置着自己的才华与理想，既有《子虚赋》的豪迈，也有《凤求凰》的浪漫。
他怀着满腔爱国情，绚染着他的一生，怎晓琴声代情语，故且聊写心中意。对美好生活的勇敢追求，我听见了他的声音，在阅读的路上。
闻绿肥红瘦
总听闻此女子就着荷叶裙摆从湖中而来，是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”无限曼妙。“昨夜雨疏风骤，浓睡不销残酒”这三瘦，这易安，真真如此一位宋玉东墙的女词人，曾为幸福美好的生活陶醉，也曾经历国破家亡时的凄凄惨惨戚戚，看她增得几分憔悴，“人比黄花瘦“今我不禁为她落泪。赵明诚远离后，李清照“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”为赵明诚的挂念，终还是流露出女子的柔情，李清照这样清新脱出于凡人的气质，又食得人间烟火，她的'故事令人着迷。
知否知否应是绿肥红瘦，何时再有海棠依旧？不染着是与非的人生，我常有听闻到她的故事，在阅读的路上。
见酒入豪肠
“酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐”这青莲居士周游山水，叹“疑是银河落九天”的壮丽景观，但也难免“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”罢，罢，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
豪迈的高唱和大气的胸襟，我见着了，在阅读的路上。
“腹有诗书气自华”走在阅读的路上，我品读许多人的故事，来激活那无味枯燥的时光……
在阅读的路上作文15
小心翼翼地翻开书页，活跃的文字跳动着，像一个个活泼的小精灵。静静地阅读，细细地品尝，思绪，牵着我，到了遥远的国度。如同一眼清澈的泉水，源远流长；又似初升的太阳，壮观美丽；更像一束束鲜艳的花朵，芬芳迷人……
“一天之计在于晨”，每天早晨，我都会抽空阅读书籍，读到7：00，方肯罢休。对于我来说，这已经习以为常，我觉得，阅读能给我带来无限的乐趣。只要自己有一颗安静的心，去阅读，那你一定能够受益匪浅。在校园，我也随身携带着一位贴心朋友——书。能够走进我心里的，是书籍。放学后，我会回到书房，津津有味地品尝我的“学习粮食”。阅读于我，是一种美的享受，是一种心灵的放飞。
“只有阅读，才能体会到开卷有益的好处。”这是我对于阅读书籍的一个总结。的确，阅读能增强表达能力，开拓视野。在考试时，“阅读理解”这类题，做起来便会十分轻松，能够正常发挥自己的水平。“读书破万卷，下笔如有神。”阅读同时能提高作文能力，书看多了，好词好句积累着，优美的诗句在脑海中烙下了深深的印象，写作自然“如有神”矣！
爱阅读，因为一本本书都蕴含着智慧，蕴含着文化，还有许多不为人知的故事。感人的、搞笑的、发人深省的……面对着不同的千百种书，千百种书的滋味，我莞尔一笑，才惊喜地发现，自己已经上路了，走了小小浅浅的一程，恰是成长中的启程——童年中的一程。这是一条阅读书籍的光明大道，它为每个人开辟了一条这样的道路：从心灵的`窗户出发，驶向远方……在这条道路的旅行途中，李白、海伦·凯勒、马小跳、安妮……一个个鲜活的人物会跳将出来，与你窃窃私语；祖国的名山大川，国外的风土人情，任你指点领略。多么奇妙，多么愉快轻松！一路上有喜悦，有收获，却没有旅途的坎坷与劳累。
现在，我正在途中，同时也渴望上路，那就是下一程。我对自己加油，努力着踏上下一程，因为我知道，那里有新的智慧，新的风景，与我相约。我等待着，我期盼着……
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