运动的作文(合集9篇)
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的运动的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
运动的作文 篇1
春风轻轻地吹拂着，如同妈妈的手抚摸着我的脸。有些调皮的春风在和大树完成“演唱会”。在风和树的“演唱会”中，我们学校又举行了一年一度的春季田径运动会。
“请参加五年级组，男、女子200米决赛的选手到检录处检录。”广播里传出龚老师的声音，此时我们班的胡恭超和林然马上就要准备跑200米了。
最精彩的就数胡恭超的200米了，只见胡恭超从容地走上跑道，他表现得非常沉着，从他的脸上看不出一丝紧张。只见他稍微做了做准备活动，就作好了起跑的姿势。 “各就各位，预备——叭”！只听枪一响，胡恭超犹如一只离弦的箭一样射了出去，在跑道上飞奔起来，势不可挡。
“加油！胡恭超，加油！胡恭超。”班上同学们的呐喊助威声一浪高过一浪。胡恭超似乎积蓄了所有的力量，使用了“秒杀”技术，接连超过了两个人。只见他身体前倾，手臂有频率地摆动着，和迈开飞奔的脚步很和谐，似乎能听到呼呼的风声。在最后冲向终点的时候，他的腮帮子都在抖动着、憋着一股子劲儿，眼看着又超过了一个人，只见他胸脯一挺，迎上了红线，取得了最后的胜利！
大伙儿刚开始还为他捏了把汗，紧跟着又为他欢呼与喝彩！真不愧是我们班公认的`飞毛腿啊！
踏上跑道，是一种选择；离开起点是一种勇气；在跑道上驰骋，是一种胜利。俗话说的好：不经历风雨，怎能见彩虹。没有运动员们的辛苦训练，怎能有今天的胜利！
点评：作者在文中主要展现了一位同学跑200米的过程。作者善用细节描写， “非常沉着，看不出一丝紧张，他的腮帮子都在抖动着”，人物肖像描写非常逼真。 “走上”、 “摆动”动作描写很生动，运用了比喻的修辞手法。篇末的议论点明了文章的中心。
运动的作文 篇2
“生命在于运动”瞧，这周三、四正是我们学校一年一度的大型运动会。
“哇！好热闹呀！人山人海的！”来到会场边我们便找了一个地方“搭营”，然后去看比赛。“加油、加油……”的声音此起彼伏。过了一会儿，我正看得热闹，老师说：“报接力赛的同学去操场集合。”“啊，终于轮到接力赛了。”我向操场飞奔过去。我们个个都摩拳擦掌的，我暗下决心：绝对不给我们班抹黑。“预备，开始！”同学们都飞一样离开了起跑线，看来其他班也是卧虎藏龙呀！都跑得飞快。轮到我了，我接过棒子，开始飞奔，正当我马上快要跑到终点时，可恶，关键时掉链子，我的鞋后跟掉了，心想：要是再跑下去，可能鞋子会掉，怎么办…….所以最后一段儿我以小碎步跑到了终点。这时我问同学们自己跑出了第几名，他们异口同声地说：“第一名！”，我们三一班是第一名呀！我欣喜若狂跑回去告诉其他同学比赛结果。就这样，紧张而快乐的'一天过去了，我们带着胜利的喜悦离开了操场。第二天我们又完成了急速跳绳项目。
通过这次比赛，让我认识到平时多锻炼的重要性，同学们让我们一起运动、强身健体吧！
运动的作文 篇3
在这次运动会上，我们班的运动健儿团结一心，个个奋勇拼搏，最终为我们班赢得了第三名的好成绩。其中使我记忆犹新的一个项目是男子接力赛4×400m，它充分展现了我们班运动健儿的风采。
只见，第一棒吕乐岩同学已经做好了热身，俯下身随时准备开跑。我们站在一旁的拉拉队高声呼喊，为他加油鼓劲。“砰”地一声枪响，吕乐岩便风一般地跑了出去，加上我们的呐喊，他跑得更快了。可谁知“天外有天，人外有人”，不一会儿，几个队员都超过了他，拉拉队有些着急了，立即又高声助威起来，他奋力追赶，跑到了中间。
虽然拉下来的差距很大，但我们班的飞毛腿---胡海涛也不是吃素的。经过他这一次的`追赶，我们班目前名次偏前，拉拉队个个拍手叫好。但是毕竟班班都有高手，能不能的第一，就靠后两棒了。
接下来是韩铭宇出阵了。没想到他居然是跑步健将，跑道的主宰者。只见他像箭儿离开了剑鞘，一眨眼就不见了。拉拉队瞬间看到了希望。其他观众，也都惊呆了。我们高兴地更加使劲呐喊，他也更加卖力地奔跑着。耶，他跑到了第一，我们激动地蹦了起来。
就差最后一棒了，成败在此一举。所有观众的心都揪着，而我却不担心，因为以张晓林的实力，拿第一是松松的。果不其然，第一的荣耀是属于我们八班的。
这次运动会，证明了我们的实力，我们八班的运动健儿都是最棒的。
运动的作文 篇4
星期四上午，阳光明媚，天空充满了金色的光辉。
这天，实验小学春季第十届运动会准时开幕了。开幕式上，同学们喊着“我健康、我快乐”的口号，个个容光焕发，跃跃欲试。
开幕式结束以后，运动会就开始了。首先进行的是100米和200米的跑步项目。
比赛开始了，我看到运动员们半蹲着，做好了跑步的准备。这时，只听到“呯”的一声，运动员们都像火箭一样，向前冲了出去。
跑着跑着，有的运动员跑得渐渐的慢了，还有一个运动员，可能是不小心，踩到了跑道上的一个小石子，脚下一滑，差点摔了一跤。
观众席上，同学们一直在不停地喊：“加油，加油！” 503班的`同学们，还做了一个红红的旗子，上面写着“503班加油！503班必胜！”
到我们年级的接力赛了，我们趴在铁栏杆上，一直在喊：“403加油！”特别是赵霄翰同学，喊得声音很大，快把站在他旁边的我，耳朵都震聋了。
首先出场的是我们班的男队员，可是他们不知道是发挥失常还是别的原因，竟跑了个倒数第一。他们在一边沉默着，很失落的样子。
轮到我们班女生了，第一棒的运动员是王任之，她站在最外圈开始跑，落到了最后面。我看到王任之拼命往前跑，总算超越了一个人，跑到了第四位，第二位队员也不甘示弱，也超越了一个人。第三棒是赵翊羽，她跑得很快，只看到唰唰二下，她连续超越了二个人，跑到了第二。我们都叫了起来：“赵翊羽，加油！赵翊羽，加油！”想着，再超越一个，我就班女生就是第一了。但是到第四棒的时候，我们班的队员，被另一个班的队员赶上了，这时，我班的队员也加快速度，超越了一个人，但是这时，快到终点了。结果，我们班的女生，得了个第二名。我们都冲过去，想慰劳一下运动员们，才发现，她们的头上身上，出了一层密密的汗珠，特别是赵翊羽，还在气喘吁吁的。我们都很心疼她们，可是她们说：“没事，下次，我们班一定要得第一！”
这真是一场激烈的运动会啊！
运动的作文 篇5
这个星期二时，我想让时间过得快一点，因为学校组织了一次有趣的“三跳”运动会。
星期三下午，我盼望已久的“三跳”运动会终于来了。这次比赛全校师生都参加了。第一场比赛就是我的.项目三年级男子竞速，老师带我们去点录处。唉，真倒霉!第一组没有我，第二组我是第一个比赛的。开始比赛了，我拼尽全力跳，越跳越累，但这时我心里想着要为班级争光，就爆发了。最后还是没有拿名次，有些遗憾没有为班级争光，今后还要多练习，争取下次取得更好的成绩。接下来，我和同学给参加其它比赛的同学加油纳喊。大约一小时后，我的另一个比赛项目男子毽子单踢，这可是我的强项哦。开始比赛了，我正带劲的踢着，突然，我把毽子踢飞了，正在我着急的时候，旁边的一个同学递给我一个毽子，真是雪中送炭。我顺利地完成了比赛，拿了第六名。我有些失落，心想要不是把毽子踢飞，肯定能拿到前三名。比赛完了，我依依不舍地离开了操场。
“三跳”运动会虽然结束了，但是对我来说是意义非凡。它让我认识到体育运动不公可以锻炼身体，还能培养自己的个人意志和集体荣誉感。
运动的作文 篇6
今天我们学校举行了运动会。
运动会开始了，你看，操场上真热闹。老师、同学特别多，赛场上比赛很激烈。轮到我进行保龄球比赛了，我非常紧张。我拿起保龄球半蹲好后，运足力气把球朝着目标使劲儿向前一滚，只听“砰”的一声，目标被打倒了一些。三次比赛过后，我的'成绩和其他比赛的同学相比不很理想，最终保龄球比赛没有拿到奖项。可我在跳绳比赛中表现出色，获得三等奖，我们班的宋瑶、王宁、丁召洋等同学在这次运动会中也拿奖了，同为班级争得了荣誉，我感到很高兴。
这是一次令我难忘的运动会，期待下次运动会快快到来！
运动的作文 篇7
4月18日上午，晴空万里，阳光明媚。在金泉小学操场，各班学生穿着统一服装陆续排成了四路纵队，精神抖擞地走向主席台。他们步伐整齐，声音雄浑有力。别看低年级的小朋友个子矮，年龄小，可他们的表现一点也不比高年级的差。各班进入指定地点站好后，国旗在雄壮的'国歌声的陪伴下冉冉升起，在朝阳下，国旗显得异常鲜艳。接下来进行的是团体竞赛的第一项——韵律操。同学们都信心满满。音乐响起，同学们做的是那么整齐那样娴熟，每个动作都是那么迷人。然后进行的是五六年级的篮球决赛。他们像身形矫健的骏马奔腾在“草原”上，谁也不让谁。传球、投球、躲闪，每一个动作都体现出了他们高超的投球技术。真是又精彩又热闹，最后取得冠军的是五年级三班和六年级四班。
下午进行的是个人单项比赛，欲知详情，请看晚间报道。
运动的作文 篇8
今天下午，我们学校举行了趣味运动会。今年的趣味运动会比往年的好玩多了。比赛项目有夹软排跑接力赛，拍篮球跑步，投垒球，这些项目都非常好玩。
我参加的是拍篮球跑，这个比赛的规则:你从起点拍着篮球跑到终点，再从终点跑到起点，接着你要把球交给第二个人。同学们表现都非常好，我觉得我的表现也很好。
比赛前我的心情很紧张，就感觉心快要从嘴巴里蹦出来了。比赛开始了，看到别人拍的球那么听话，我想我的球应该也很听话，谁知，由于我拍球的技术不是很好，球一到我手里就不听话了，不是掉了就是滚跑了。
我的比赛结束了，由于我平时不经常锻炼，所以我想我的成绩不会太好。我接下来看了其他项目的`比赛，一个比一个好玩。我班的夹软排比赛最有意思，由于经验不足，夹着的软排不是掉了就是“蹦”起来了，逗得观赛的同学们哈哈大笑。
最后我融入了“疯狂”的啦啦队中。为我班的同学加油鼓劲，今年的趣味运动会真开心啊!
运动的作文 篇9
1. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
2. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
3. 中心不够明确，立意不够清晰。
4. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
5. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
6. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
7. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
8. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
9. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
10. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
11. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
12. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
13. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
14. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
15. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
16. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
17. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
18. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的'特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
20. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
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