【推荐】助人作文合集九篇
在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的助人作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
助人作文 篇1
某杂志社作调查:你对同学归赞赏的品质是什么?调查结果排在第一位的是“乐于助人”。于此同时,某单位在一些青少年中做不记名问卷调查:你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎么样对待?回答“悄悄走开”的人不少。这让我思考:现在的社会空间该不该提倡“乐于助人”呢?
人是社会性动物,相互之间有一定的依赖关系。比如,你的自行车在半路上坏了,你是多么希望有个人来帮忙呀!别人帮你你把自行车修好,相信你会感谢他,感到这个社会到处充满着爱。反之,路上行人置之不理,你当时的感觉会如何?所以,在遇到别人碰上麻烦事时,我们应该“乐于助人”。
有人会说,我们很想“乐于助人”,但有时候事就说不清,最后反而落个不好。前些时候,一个小男孩帮助一位摔倒的老人,把老人送到医院,但是老人的儿女却冤枉这个小男孩,最后不得不在法庭上解决问题。虽然这声官司打赢了,但小男孩的心理却受到很大的挫伤。这只是一个很少的个例,并不代表所有的人都像老人的儿女不讲道理。有人拿出这个例子来否定“助人为乐”,这是隐藏在内心的自多利益为重的思想,这种做法不应提倡!
提倡“乐于助人”应是无条件的。如果夹带有条件,岂不是把商品经济中平等交换原则引入大家的头脑?我们“乐于助人”,向别人奉献我们的爱心,别人的感谢也就是我们心理的满足;我们感谢别人的帮助,他们也会得到心理的满足。
社会发展,时代进步,我们将进入高度发展的社会,人与人之间的关系加强,“助人为乐”也成为社会进步的标志。让我们都来乐于助人吧!
助人作文 篇2
人间处处有真情,真情处处暖人心。在我的脑海里有许多真情故事,有一件事虽然已经过去两年了,但还是一直印在我的脑海里。
那是两年前的一个星期三上午,数学老师公布了数学成绩,报到我的数学成绩时,我一下子欣喜若狂:100分!但是数学老师报出了我同桌的成绩:78分!全班同学立刻哄堂大笑。我却默默地坐在那里,心里想:你这次怎么了,居然会考出这么差的成绩?
下课了,同学们都出去玩了,只有她一个人趴在桌上默默的哭,我转过头看了看,心里又产生了矛盾:到底是去安慰她好呢,还是出去玩?我的脑袋里好像有两只小精灵,一只是善良的小精灵,一只是邪恶的小精灵。善良的小精灵说:“她是你的同桌,她考得不好了你应该去帮助她,说不定哪天你考砸了,你也会渴望她来帮助你呢。”另一只邪恶的小精灵则说:“她考差了,关你什么事,你出去玩好了。”两种声音斗争的非常激烈,最终善良的小精灵还是占了上风。我走了过去,到她面前把手搭在她的肩膀上,安慰道:“你别哭了,一次考差了也是很正常的事,有志者,事竟成嘛,下次改进就好了,我来帮你分析分析题目吧。”她一听我来帮助她分析试卷,一下子高兴起来了,说道:“我也知道一次考试说明不了什么,可是自己也没办法控制,眼泪就流出来了,听到你的安慰后心里舒坦多了,谢谢!”我一拿到她的试卷,就看到上面有很多叉叉,接着我把错误的题目都仔细的分析了一遍,发现很多都是她会做而不小心做错的题目,我说:“你看看,其实你考个九十几分一点没问题,就是太粗心了,下次可要注意了喔。”她不好意思的低头笑了,突然抬起头来说:“人间处处有真情,真情处处暖人心,李明修,真的谢谢你!”
是啊,我们平时在生活中应该相互帮助,助人为乐可是我们中华民族的优良传统呢。
助人作文 篇3
天闷热得厉害,小峰边抹汗边背诵:“一个大气压等于1.01乘以……”一下子卡住怎么也想不起来了,竟晕乎乎趴在桌上……“哈哈,让我告诉你,是乘以10的5次方。”一个声音在屋里响起。小峰不由吃惊地问:“你是谁?”
那声音又叫起:“我就是你讨厌的大气压,助人为乐的大气压。”
“助人为乐?骗人!”小峰想起这倒霉的大气压,气不打一处来。谁知那大气压竟理直气壮:“怎么能编人呢?伽利略时就利用我把地下的水抽上来;现在工业上用的燕汽机,农业上用的水轮机、离心泵,不是都离不开我的帮助吗?,小峰想想也确是如此,但他故意再将一军:“你净说没边的事,现在你又能帮助我什么呢?”大气压没有正面回答,反倒问:“你一定喝过汽水吧,你知道为什么把吸管插人瓶内,用嘴一吸汽水就上升到你嘴里?“
”因为我用力唤。“
大气压直摇脑袋:“不,不。假如你不用吸管,而用嘴唇含住整个瓶口,那么你用再大的力气,水也不会跑进你嘴去的。”
“难道这能说明你在帮助我吗?”小峰迷惑了。
大气压点点头:“是的,吸管插入汽水瓶后,管子内和瓶里的水面都与大气接触,受到同样大小的大气压强。而你吸时管子里的空气稀薄了,水面压强减小了;而这时管子外的水面大气压强没有变,这内外的压强差迫使汽水沿着管子上升流进你的嘴里。”
听大气压说得有理,小峰频频点头。
大气压继续说:“你再想想平时墨水是怎样被吸进钢笔的笔胆里去的?实验中用液管取试液又是什么道理?”
小峰乐了,他对大气压助人为乐真是心悦诚服了。
小蜂忽然又说:“你助人为乐,怎么老爱给我出难题?”
“对,我总爱出难题。伽利略做过这类难题,托里拆利也探究过我的奥秘,正是他们发现了我的规律—一标准状况下一个大气压等于760毫卡汞柱,你说,我是不是帮助人类了解了自然界的奥秘?”
“啊,你是助人为乐的模范!”小峰欢呼起来。
他忽地惊醒了,揉揉眼望了眼课本:“嗯,一定要攻下这习上的难关!”
助人作文 篇4
星期五下午,小刚在教室里值日。他擦了擦黑板,又擦了擦玻璃,他站在讲台上,看着一尘不染的教室,心想:“值完了日,我要早点回家,今天是星期五,作业多。”于是他快速地收好了书包,背上书包,走出了校门。
小刚刚踏出校门,就看见一位老奶奶滑倒在地上,小刚立马跑过去,扶起了老奶奶,问:“老奶奶,您没事吧!”“没有事,我只是滑倒了。”“你要去哪呀”“我要去我闺女家,可是我一下滑倒了,我起了好几下,都没起来。”“没事,老奶奶,我来扶您去您闺女家吧!”小刚扶起了老奶奶,又问:“老奶奶,您闺女家住哪里呀?”老奶奶指了指后面,说:“我闺女家在前面那楼上。”小刚扶着老奶往前面那走去。因为老奶奶本身拄着拐杖走,又加上摔了一跤腿不停地颤抖着。半小时过去了,小刚才把老奶奶扶到那。小刚问:“老奶奶女儿在不在家?”老奶奶找了找口袋,无奈地说:“哎,我出门时还想着带手机,结果忘了,这脑子!”拍了拍胸脯,说:“没事,我来送你上楼吧!在几楼?”“三楼”,小刚扶着老奶奶上楼,老奶奶每走一层楼都要休息一下。到了三楼,小刚指着三个门号301、302、303问:“老奶奶哪一户是您女儿家呀?”“302”小刚扶着老奶奶走到302户那里,吸了一口气,轻轻地敲了敲门。“吱呀”门开了,走出来的是一位年轻的女子。小刚问:“姐姐,您是这位奶奶的女儿吗?”“是的!是的!”小朋友,太感谢了!你叫什么名字?”“姐姐,我叫王小刚”“你是那个学校?”“四南一小!“真谢谢你!”“没事,再见!”
小刚走出了门,飞快地跑回了家。他一看,已经7点了,他赶紧走进了房间。这时爸爸、妈妈回来了,他们问:“咦,小刚你怎么还没换衣服呀?鞋也没脱,你刚才出去了吗?”小刚只好一五一十地把事情告诉了妈妈、爸爸。“我的好孩子呀!你太棒了!”爸爸听了以后,亲了小刚一口。妈妈说:“好孩子你真棒,我给你做好吃的!”小刚兴奋地走进房间,认真地写起了作业。
星期一,小刚背着书包走进了教室。这时校长走了进来说:“王小刚,你跟我来一下!小刚疑惑不解地跟着校长走进了校长室。校长问:“听说昨天你帮助了一位奶奶?“是的,校长!”校长打了一个手势,让小刚出去。小刚连忙回到教室,老师说:“站队!”小刚和同学们到了操场。这时校长不像往常一样讲卫生,讲注意事项,讲纪律……而是拿起了一封感谢信,读了起来。读完以后,所有人都鼓起了掌。校长让小刚走上讲台,把事情告诉大家。小刚又一五一十地告诉了大家。台下又热列地鼓起了掌。
校长发现,自从小刚做了这件事,其它的同学也学他这样了。小刚想:“我以后一定要越来越好!带头让大家变得越来越好!让学校也变得越来越好!”
助人作文 篇5
两条弯弯的眉毛,一双丹凤眼,一个小鼻子,一张微笑的嘴,一双灵巧的手。就是我!不要只看我矮。我有许多爱好:跳舞、唱歌、弹钢琴……但我最喜欢的是读我最喜欢的书。
在学校,我经常帮助老师和同学。有时候学生排队让老师给他们改“作业记录表”的时候,有同学不小心把学生的书放在了地上,我会很热情的把掉在地上的书捡起来,轻轻的放在书桌上。
我记得有一天晚上,我和爸爸妈妈去散步。路上有个小男孩在哭,但是旁边没有大人。我对爸爸妈妈说:“看,那边有个小男孩在哭!也许他需要我们的帮助!”经过询问,我们才知道他在“李昂”学英语。刚才他爸把他送到学校门口就走了。当他来到教室时。才发现教室空无一人,门口贴着“今晚停课”的通知。这时,他想起上周老师的通知,他全忘了。当他转身跑到门口时,他的父亲已经不见了。这时,他看着黑暗的天空,开始哭泣。听完小男孩的话,我们帮他联系他爸爸,陪着她,直到他爸爸来接他。
那就是我,一个乐于助人的人。
助人作文 篇6
一个星期的上午,我正在写作业,可是在写的过程中遇到了一点小小的困难――老师让我们做一件助人为乐的事情。
可是我不明白什么叫助人为乐,于是我就去问妈妈。告诉我说:〝助人为乐就是帮助需要帮助的人。〞我高兴的回答:〝我现在就去帮助需要帮助的人。
下午的时候我和妈妈去超市买晚上吃的.饭,正走路的时候,我看见一个老奶奶正在过马路,于是,我急忙的跑过去对老奶奶说:〝老奶奶让我扶您过去吧。〞老奶奶说:〝小朋友,谢谢你,你可真懂事啊!当老奶奶跟我说话我觉得心里开心极了。等我送老奶奶过完马路后,妈妈走到我面前对我说:〝我的宝贝长大了。〞我听了开心的笑了。
星期这一天是我最开心的一天,尤其是扶老奶奶过马路的那一时刻。
助人作文 篇7
我叫张宇璇,到现在已经度过10个儿童节了,我是学校的旗手,班上的英语课代表。我的学习成绩可好啦,每次考试各门功课都考到95分以上。我最大的特点是乐于助人。
有一次,上美术课,林静茹没有带水彩笔她在教室里来去,我看见她着急的样子,我就拿着一盒我备有的水彩笔走了过去,对她说:“林静茹,你不要着急了,我带了两支黑色水彩笔,借你一支吧。”林静茹连忙跟我说:“谢谢你”。下课了,林静茹把水彩笔还给我时,低着头不好意思的说:“张宇璇,对不起,美术课上画得太多了,把你的黑色水彩笔快要用完了,我赔你一支吧﹗”我虽然很心疼我的水彩笔,但帮同学解决了困难,连忙说:“没关系,你不用赔了,我让妈妈再给我买一盒水彩笔,因为我们是好朋友嘛。
有一次,我帮助别人还受到老师的表扬。记得上二年级的时候,邓馨怡从二板桥小学到我们班来,邓馨怡视力不好,坐在第四排看不到黑板,我呢,坐在第二排,视力还可以。老师说:“你们谁愿意把座位让出来给邓馨怡坐呀?”大家你看看我,我看看你。谁都不愿意把好位置让给别人。我一看便自告奋勇地举手了,大声说:“我愿意让。”我心想:大家要团结、友爱,我视力还可以,让一个位置又有什么关系呢?老师见了表扬我说:“你真是个助人为乐的好孩子﹗”
听了我的介绍,你愿不愿意和我交朋友呀?
助人作文 篇8
今天是星期天,我和妈妈乘坐公交车去公园,到了公交车站台,那里人山人海。有拄着拐杖的老爷爷,有抱着孩子的年轻母亲,有匆匆赶着上班的人,有拎着菜的阿姨……
我们都在焦急地等公交车,有的人焦急万分,时不时地张望看公交车有没有来。
“嘀——嘀——”的声音传入我们的耳朵,我一个大步流星般走到了公交车的台阶上,像老鼠一样左穿右钻迅速地为我和妈妈抢到了两个位置。我喊着:“妈妈妈妈,快点,我为你抢了一个位置。”我一边说着还用手护着另一个座位。可是我看见妈妈并没有说什么,只是不慌不忙地扶着那个拄着拐棍的老大爷。
我很生气地说:“妈妈,你为什么不搭理我呢?”妈妈和蔼的说:“老爷爷年纪大了,上公交车时我得扶着他。年轻的阿姨,她怀里抱着一个孩子,我们应该把座位让给他们,难道不是吗?”我低着头,惭愧地说:“好吧!”老爷爷和年轻的母亲都夸我是个好孩子,妈妈也为我竖起来大拇指,对我说:“你真是我的乖宝贝!”
那是烈日炎炎的一天,太阳把大地都晒得融化了,树叶烤焦了,小草热的抬不起头,虽然那天很热,但是当我站起来把座位让给他们的时候,我感觉有一股清凉的感觉涌进我的心头,那一天我好开心!
助人作文 篇9
有一次,我和姐姐一起做了一件好事。
姐姐去金果果接我回家。路上,我们看见一位老奶奶坐在轮椅上吃力地滑动轮椅,于是姐姐就下车帮老奶奶推轮椅,让我推着电动车,虽然电动车很沉,但我还是坚持推着,我们把老奶奶送回家之后,老奶奶说:“谢谢你们,真是好人啊!”我和姐姐说:“不客气。”就回家了。
回到家,我们把这件事告诉了妈妈,妈妈夸我们是助人为乐的好孩子。
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