助人的作文【常用4篇】
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的助人的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
助人的作文 篇1
那个女孩，个子不高，不胖，有一头乌黑的头发。那眼睛虽然小小的，但很是可爱，也发着智慧的`光芒。她就是我要夸的人——“杨枫”。
有一次，我和她一起坐公交车去上学，当时有一位老奶奶，手上拿着很多袋子，累得满头大汗，她当时坐在椅子上，看见了老奶奶，立刻站了起来把位子让给那位老奶奶。老奶奶拿着那根木头做的拐杖，费力地说：“不用了小姑娘 ，我站着就行。看你也要去上学，你就坐着吧。”杨枫又对老奶奶说：“老奶奶您就坐下吧！我上课是坐着不用您操心。”老奶奶还是坚持她自己的想法，一直不肯坐下去。杨枫一心急，就说：“如果您不坐，我就在下一站下车。”老奶奶一听，心里就非常着急，老奶奶说：“好，好，好，我坐，只要我好好上课就行。”公交车上的人，看到了这一幕，都夸杨枫乐于助人。我也对杨枫举起了大拇指。
这就是我的好朋友——杨枫。我要向她学习乐于助人的品质。
助人的作文 篇2
我的朋友李丝晨既漂亮，又聪明，她长着大大的眼睛，长长的眉毛，高高的个子，有着魔鬼的身材和像天使一样的脸蛋。而且，她还特别喜欢乐于助人呢！
那是一个寒风呼啸的早上，因为第一节课上体育课，所以体育老师早早就来到我们教室等待我们上课，等到人都到齐了，体育老师竟然告知我们需要到操场上跑步，我们都生气极了，这样寒冷的天，天上还飘着雪花，我们都在心里嘀咕着，埋怨老师。虽然很生气，但是在两个老师的驱逐下，我们不得不下去。
我们在结了冰的路面上慢慢地踩过，个个都很小心，但我的脚好像不听话似的，到处乱踩，终于，踩上了一块很滑的冰，脚一下就歪着了，瞬间疼的要命，正在跑步的李丝晨看见了，立刻停了下来，焦急的问我：“痛不痛？我扶你去医务室吧！”我却装作坚强的.说：“没事，我可以坚持住。”李丝晨好像看透了我的心思，坚决带我去医务室，到了医务室，因为我脚已经红肿，没法上台阶，她就背着我上台阶，她一个台阶一个台阶的爬，最后上气不接下气，到了医务室，她已经累的馒头大汗，仍然没有休息，着急的告诉医生我受伤的位置，并帮助医生帮我敷药和敷冰袋，直到我的脚包扎好。
这件事虽然过去很久了，但是仍让我历历在目，我非常感谢我的朋友李丝晨，也特别钦佩她这种助人为乐的精神。
助人的作文 篇3
有一天中午，三颗纽扣要去买菜，他经过医院，在路上时，遇到了一个可怜的乞丐。
三颗纽扣看见后，把可怜的乞丐带回家，并给他穿上了新衣服。后来三颗纽扣又给他吃饱喝足后就问可怜的小乞丐：“小乞丐，你叫什么名字呀？”小乞丐笑着说：“我叫小叶子。”后来三颗纽扣教小叶子做木桌、椅子、木地板等等……后来小叶子成为了著名的.人物，还做了很多精美的家具。后来一天一天的过去了，小叶子要独立生活了。
后来三颗纽扣遇到了一个难题，难题是什么呢？原来难题就是历史改变了人们的生活，好多人都不要用木头做木桌、椅子等……怎么办呢？小叶子想出了办法，给三颗纽扣看了他做的艺术品，小叶子的材料是用美丽的石头做的家具。最后三颗纽扣和小叶子开了一家艺术品店，还过上了幸福的生活。
三颗纽扣也帮助了小叶子，小叶子帮助了三颗纽扣，这就叫做互相帮助，大家一定要互相帮助身边的人哟！
助人的作文 篇4
在我们生活中，经常会看到一些乐于助人的人，有的人献血去帮助别人，有的人捐款给家庭经济困难的，还有很多……下面这件事会让你看到这些乐于助人的场景。
有一次放学，我和我的同学走着走着，忽然，看到一个老奶奶背着一大包东西走过去。我和我的同学马上跑过去帮老奶奶背东西送她回家，老奶奶笑着说，谢谢你们/我们说不用谢/然后，我和我的同学高高兴兴地回家了。
这件事情告诉了我们乐与于助人是件高兴的事，你帮助了别人，别人高兴/我们自己也高兴，那何乐而不为呢？
今天，雷声大作，下起了倾盆大雨，小明打着伞走在回家的路上。
他看见一位腿脚不方便的老奶奶，正小心翼翼地一步步艰难的向前走着，突然，她脚底一滑，“嘭”的`一声，摔在了地上，雨伞也落在了地上。小明连忙走过去扶起了老奶奶，关心地问：“老奶奶，您没事吧？”老奶奶十分感激地说：“小朋友，谢谢你！”小明微笑着说：“不用谢，我把您送回家吧。”于是，小明便扶着老奶奶一步一步走回了家。然后微笑着说：“老奶奶，时间不早了，我也该回家了，妈妈一定等急了，再见！”于是，小明就开心地回家了。
等他回到家时，妈妈连忙走上前去，着急地问道：“小明，你怎么这么晚才回来呀？！你知道妈妈有多担心吗？”小明便一五一十地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听后非常感动，眼圈都红了。她感动地对小明说：“小明，你长大了，懂事了，知道关心别人了。”小明开心地对妈妈说：“妈妈，今天我很开心，因为我帮助了别人。”
学习中，我们谁也离不开文具们的帮助。画画时，需要铅笔小弟的帮助;写作文时，需要钢笔大哥的支持……这些文具像朋友，默默地为我们的学习服务着，奉献着。
瞧！我的文具盒里也有许多文具，不过它们的长相很一般，很普通，没有漂亮的外表，也没有潇洒的风采，瘦瘦的铅笔，方正的橡皮擦。它们都特听话，特好用。每种文具都有一颗“乐于助人”的美好心灵。
可不，今天进行语文五单元的考试，我那些乐于助人的好朋友――文具中学问最高的钢笔博士挺身而出。“刷、刷、刷……”一会儿功夫，试卷上的基础题就做完了。该做阅读题了，钢笔博士由于急性，一下子连写了两个错别字。这时，橡皮小妹见了，不待钢笔博士打招呼，她就主动蹦出来，三擦两擦就把钢笔博士犯的错给改正了。该用波浪线画比喻句了，这时，文具盒中的尺子又不声不响地走出来，为我服务。
在它们的帮助下，那次我取得了“A”等的好成绩。当我得到老师和家长的夸奖时，我从没想到这好成绩里还有它们立下的汗马功劳呢！只认为是自己努力的后果。现在想来，我觉得自己真自私，没有它们也许就没有这样的成绩。
平凡的文具，总是默默无闻的为我们的学习服务。
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