自信的作文

时间：2023-11-26 12:32:37 自信我要投稿

自信的作文汇总(5篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的自信的作文5篇，欢迎大家分享。

自信的作文汇总(5篇)

自信的作文篇1

　　在世界上，有一种声音可以让你在困难中充满力量；可以让你在悲伤中找到安慰；可以让你在就要退缩时又充满信心。这，就是父母的鼓励。在妈妈的一次次鼓励的声音中，我找到了自信的声音。

　　在炎热的夏天里，我又迎来了一次电子琴考级。望着一个个进去的考级者，我的心跳也随之加快，我闭上眼，不知该怎样来平复我怦怦乱跳的心，忽然，我想起了考级之前妈妈的话：“加油！充满信心，你会成功的！”慢慢地，我的心竟变得平稳和镇定起来，我知道，我想要的正是这种鼓励，我带着妈妈给予我的信心进去考级，，我流利地弹奏着一首首曲子，我相信我能考个好成绩。这一关，我带着自信的声音闯过去了。

　　“请竞选班干部的同学再回家准备一下，明天我们将竞选班干部！”老师的话在我耳边响起，我忐忑不安起来，在班中有许多同学都要竟选学习委员，并且实力都很强，跟我不相上下。我也知道语言表达能力一直不是我的强项，我的心里充满了担忧，回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着对我说：“别灰心，自信一点儿，只要尝试过了就行了！”第二天，我在竞选班干部演讲时，我给自已鼓劲：“加油！其实一点也不难！”演讲完后，我发现并没有我想象中的`那么难，看来还是我缺乏信心。带着妈妈对我信心的鼓励，老师对我的希望，同学对我的支持，我闯过了第二关。

　　要期末考试了，我加紧复习，在要考试的早晨，我又紧张起来，妈妈看见了，拍拍我的肩膀：“别紧张，将自己的水平按平常发挥就好了，你不会考砸的。”在考试时，我冷静、仔细地思考，认真、细致地答题，我顺利地通过了考试，并且取得了一个不错的成绩。

　　我终于明白：不是我不能做到，而是我没有信心，不敢去尝试，而妈妈，她为我提供了自信心的源泉。

　　直到现在，那三句话，我一直没有忘记，我想，自信的声音，我也不会再忘记。

　　这是自信的声音，更是爱的声音。

自信的作文篇2

　　我，一个自信的男孩，在成长的海洋中，我享受成功的快乐与失败的痛苦，他们总是时不时，陆续地敲着我的门，接受者风雨的洗礼。

　　紧张忙碌的期中考试过去了，一切暂时都回到了往日的平静，而我那颗心却依然跳个不停，还没忘记考试的紧张。那天，当我将语文考卷全做完时，心中的石头也是落地了，愉悦地检查着题目，然而，当我读到作文时，我惊呆了，我离题了。要重写吗，还有半个多小时，重写还是有可能的，我的自信告诉我，要不然这些时间我一定会在焦虑中痛苦下去的，不管了，痛苦就痛苦吧。离下课还有半个多小时，我拿起稿纸，一拿到笔，我就已经开始飞快地写起来。我飞快的构造起一篇文章。

　　慢点，慢点，时间别过去得那么快。我的内心暗暗祈祷着。我的手再抖，我的内心再抖，我觉得我全身都在努力。终于，这篇盼看许久的文章就要出炉了，还没下课，我觉得自己太伟大了，在这么短的时间里，竟然成功了，这简直是个奇迹。试卷交上之后，我依然自信满满的相信它，相信自己，这次不会考砸。

　　过了几天，要去那成绩单了，我拿到成绩单，我的作文竟然只扣了2分，我兴高采烈，那是我第一次在极度紧张的时间内完成的作文试题。他证实了我的`自信没错。世界上没有不可能，不可能只是不敢去做。自信的我继续着我成长路程，依旧接受着风雨的考验，然而我的记忆中，多了一份有价值的回忆，我的信念中，多增了一份自信。

自信的作文篇3

　　在舞台后场，你是不是犹豫不决？想要自己默默退下。但观众如潮般的掌声又让你想上去但没有有气上去，这种力量在你体内迸发。你在台上享受那掌声，这种力量叫自信。

　　那次学校派我去参加舞蹈比赛，一进礼堂，黑压压的人群让我不由得张大了嘴。我跑进后台大口大口喘着粗气，拉起幕布，望着观众我的心跳得更快了，我坐在那里不敢上台面对观众。

　　坐了很长时间，听报幕员说下一个轮到我表演了。我低着头，额头上的汗珠落下来，滴在那华丽的演出服上。我看了看手表，心里紧张的说不出话。“怎么办？马上轮到我了，要不要退场？”我对报幕员说。他笑了笑告诉我：“要相信自己！”可是怯场一直是我最大缺点了。我坐在那里，看着前面镜子里的自己“自信”两字像是两块石头一样压在我的心头。“自信地走上去，自信地跳舞，掌声属于你！”我自己安慰自己，但内心的恐惧和胆怯还是让我自信不起来。我看了看周围和我年龄相仿的演员们都获得了掌声取得了掌声。挂在他们脸上自信的笑容让我红了脸：“为什么人家都可以成功，你怎么不行？相信自己，成功属于你的！”我点了点头，坚定了信念。

　　我又一次站在镜子前，这次是为我加油鼓劲的。我看着镜子里身穿华丽演出服的我。“自信”再一次出现在我的`心里：“你练得不比别人差，只要相信自己，你就会让自己的付出有回报。不上去，你永远也成不了冠军。”我握住拳头，在镜子前为自己加油。报幕员的声音又传进我的耳朵里，我自信地走上台去。随着舞曲的开始，我的肢体也动起来。我闭上眼，仿佛只有我在月光照耀下跳舞。当我睁开眼台下观众的掌声和满满的鲜花让我激动地哭了。那次我用我的自信开启了我的舞台成功之门。

　　也许我不是最为耀眼的一位演员但自信让我获得了观众。那如潮的掌声和鲜花。自信为我开启了成功之门。关键是你有没有推开那道门，门前永远是暗淡无光而门后却是掌声和鲜花天堂。让自信为你开启了成功的之门！

自信的作文篇4

　　周六下午，妈妈带我去恒隆广场参加小模特培训课。

　　到了培训学校，已经有很多小朋友在了，工作人员给我贴上姓名牌后，把我领进了一间宽阔的教室，教室的一面有镜子，中间还有一个舞台区。模特老师先让我们全部小朋友靠着镜子站成一排，身体挺直，双脚并牢，她说这是模特基本的动作。之后，老师让我们从矮到高排好队，开始做扩胸、压腿等预备运动。做完后，老师放起了音乐，让我们跟着节拍，边拍手边绕着舞台走，接着又让我们放下小手只用小脚走，并提醒我们走的时候不要像原地踏步那样抬起脚来，要伸直小腿走。走了几圈后，老师让我们排成几列小队开始一个一个单独地走，沿着舞台的中心线走到顶端，摆一个造形停留3秒钟后，向后转再沿着舞台左侧走回去。走了3次之后，老师向每位家长提出了我们的`缺点，大多数小朋友的缺点是眼睛没有直视前方，不够自信。而我很自信，但缺点是走路时手臂摆得太大了，摆造型时又同手同脚了。老师帮我纠正后，让妈妈回家继续督促我练习。

　　今天培训课我最大的收获是昂头挺胸、直视前方走出了自己的自信！

自信的作文篇5

　　孩子渴望得到他人的赞扬、认可，特别是得到最亲近的人(父母)，在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。

　　本周，我们实施“夸夸我的孩子”这一主题，于是在家园共育栏目上，我便提出让每位家长都来说说自己孩子的闪光点，并通过各种方式告诉大家，以培养孩子的自信心。

　　一天早晨，我正在稀释消毒水，艺艺高兴地向我走来。我觉得好奇怪：艺艺怎么来得这么早啊?还没有等我开口，她就说话了：“蓝老师，妈妈给我写信了。”她说话的声音很响亮，还带着一种自豪。“是嘛，你的妈妈真喜欢你!”我的语气很温和，还带着甜甜的

　　微笑。她看了看我，又对我说：“蓝老师，你也喜欢我的，是吗?” 她的这一句话让我很惊讶，又让我很高兴。惊讶的是艺艺平时没有什么话，可今天说出的话是那么的实在，高兴的是她能说出自己真实的想法。“是啊，当然喜欢你呀!”

　　艺艺是一个插班生，她生性胆怯、不爱说话。每天早晨来园，她都畏畏缩缩地躲在活动室门口的走廊上，总要老师去牵她的小手，才进活动室。她的思维比一般的孩子稍慢一点，平时不爱与小朋友玩，老师与她交流很难，因为她常常以摇头、点头来完成自己的需求。今天与老师的对话真的让老师激动了一阵子。

　　我说：“艺艺，妈妈在信上写了些什么呀?” “是表扬我的信。”她很自豪地说。“是嘛。” “是啊!不信，你看一看啊!”说完，她就迫不及待地拉着我的手去信箱取信。从我和她的对话中，看出她内心的喜悦;同时也看出她对妈妈所写的信的关注。当我把艺艺的信从信箱内取出之后，她那自豪的眼神一直注视着我，而且看到小朋友就说：“我妈妈给蓝老师写信了!”

　　晨间谈话的时间到了，我请她走到前面来。问小朋友：“你们看，我的身边站着是谁?” “艺艺!”她显得很不好意思。 “艺艺，你要告诉大家一件什么事?”她显得很紧张，因为她从来没有这样面对过大家。 “艺艺，你大胆地告诉大家，小朋友会为你鼓掌的!”我把她依在自己的怀中，并拉着她的手，一直在鼓励她。

　　我的这种关爱，让她有一种安全感，从而增强她的自信心。这时，不知是谁喊了一声：“艺艺，你说吧!我们在听呢!”她看了看我，我点头示意了一下。 “我妈妈给蓝老师写信了!”她的声音很轻，但她说得很自信。

　　话音刚落，小朋友都把羡慕的眼光投向艺艺，她有一种受宠若惊的'感觉，只见她双手捂住嘴在笑。艺艺是一个性格内向的孩子，各方面的能力也不是很强。

　　所以，她常常一人躲在某一个角落里玩，在班里是一个很不起眼的孩子。因此，对这样的场面，她显得是那么的惊奇，但这种惊奇带给她的是喜悦。

　　我示意艺艺走下去，她带着自豪的心情回到了自己的位置。

　　“小朋友，你们想知道这封信的内容吗?” “想!” 艺艺又是一阵喜悦。她的双手放在桌子上，咧着嘴对着我在笑。 “你们要仔细听，听一听艺艺的妈妈在信中写了一件什么事情。”当我把信向全体小朋友宣读完了之后，小朋友就自发地为艺艺鼓掌。艺艺低下了头，但她笑得很开心。同伴对自己的肯定，是她认识到自己在集体中的位置，在群体中也树立了自己的威信。

　　我说：“艺艺，小朋友给你的掌声是多么地响亮!你一定很高兴，是吗?”只见艺艺挺了挺胸膛，绽开了美丽的笑脸使劲地点着头。

　　“小朋友，艺艺的妈妈在信中写了一件什么事?”

　　有的说：“艺艺自己会买冰淇淋吃。”有的说：“找不到爸爸妈妈，自己会想办法。站在爸爸的摩托车旁等!”有的说：“艺艺知道1元加5角是1元5角。”……在老师与幼儿的讨论中，我细心观察着艺艺。在她的脸上，我看到了她从未有过的那种自豪与自信。只见她抬着头神气地看着老师和小朋友，心中充满着无限自豪。

　　集体活动后，小朋友聚拢在艺艺身边还不停地夸奖：“艺艺，你进步了!”“艺艺，你真会动脑筋!”“艺艺，我们喜欢你!”“艺艺，和我们一起玩吧!”……听着同伴对自己的表扬，她的自信又一次得到增强。

　　从我读完这封信的那一刻起，我就在想：“每一个孩子都是天才。”他们的身上都有着难能可贵的闪光点，只要我们用欣赏的眼光看待每一个孩子，我们就会发现他们的可爱之处。

　　“天生我材必有用!”家长的眼光是敏锐的，利用家庭资源去捕捉孩子的闪光点，并多方位、多角度地去赏识孩子，这样就会更加有效地让每一个孩子主动地去寻找在集体生活圈中，本应属于自己的位置!

　　在家长的眼里，自己的孩子永远是最美丽的，永远是最聪明的。“夸夸我的孩子”这一主题活动既满足了家长的心理需求，又满足了家长对孩子的情感寄托。

　　闪光点是孩子的生长点，是每一个关心孩子成长的人都应关注的。我利用“夸夸我的孩子”这一主题，正确引导家长如何关注孩子的优点，怎样学会去捕捉孩子的闪光点。从艺艺妈妈的来信中，已经证明这次活动是成功的，收到的效果是明显的。艺艺从“不好意思”、“显得很紧张”、“声音很轻”、“双手捂着嘴在笑”、“咧着嘴对我笑”、“笑得很开心”、“绽开了美丽的笑脸”、“神气地抬着头”到“心中充满着无限的自豪”。这就充分说明了她的自信源于他人对她的关爱。

　　孩子渴望得到他人的赞扬、认可，特别是得到最亲近的人(父母)，在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。在赞扬中，别人对自己的喜爱，使他感到安全;别人对自己的承认，使他心理得到满足。从而使自己产生自豪感，使自己变得更自信。这种积极的自我意识只有在关爱与宽松的精神环境中，才能获得成功。

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