自信的作文

时间：2023-12-27 10:25:17 自信我要投稿

自信的作文范例(6篇)

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的自信的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

自信的作文范例(6篇)

自信的作文篇1

　　因为自信，所以我在一步步的成功。

　　因为成功，所以我很快乐。

　　虽然生活看起来十分的轻松，但我不愿向大多数的人那样，整天得过且过。有课就上，应该是被逼才上，有甚者逃课严重，没课就整天无所事事。我承认我也逃过几堂课，虽然那是在心情不好的时候，听不进去……

　　但我还是想尽量让自己活的忙碌一些，充实一些。因为我知道：自己的命运是掌握在自己的手中，自己的幸福亦靠自己把握。

　　如果生命不能在忙忙碌碌中沉淀出境界，那么再美妙的.梦想也会如枯黄的叶子一样无赖的飘落。

　　虽然我每天的学习，行程时间安排的紧紧的，不让自己有松懈的时间，但我感觉我还是很快乐。因为，虽然玩的闲暇时间少了，没有了，但至少我付出的正在不断的有了起色，正一步步的离我的梦想愈来愈近了。看到这点点滴滴的进步，点点滴滴的小的成功，我感到很欣慰，我相信只要我努力了，明天一定会更好!

　　吃得苦中苦，方为人上人!

自信的作文篇2

　　12岁，我们是快乐的。早晨，撕下新一页日历，迎来新的一天。夕阳西下，我们又带者快乐回家。

　　12岁，我读了《劳动的开端》。吴运铎12岁时用自己稚嫩的肩膀挑起了家庭的重担，来解除饥饿对全家的威胁。我“看”着他走在挑煤的路上，每一步都是那样的艰辛和痛苦。我“听”见母亲问他是否疼痛时，他是用怎样忍耐而又坚强的心在说“妈妈，我不痛。”我知道，他在用自己12岁的决心向家人证明自己的力量。12岁，坚强可以支撑一切。

　　12岁，我听妈妈讲鸡毛信的故事。海娃是和我们一样的孩子，但他已经懂得什么是善什么是恶。他知道八路军是穷苦百姓的救星，参加革命也是他的信念。他一边放羊，一边放哨，一旦发现敌人，就及时给村里发信号。他接受了送信任务，在半道上遇到了鬼子，12岁的海娃急中生智，把信拴在羊尾巴下。海娃的勇敢机智，不仅保住了鸡毛信，还把鬼子引进山里，使八路军大获全胜。12岁，信念可以创造奇迹。

　　12岁，我认识了齐尔伯格。齐尔伯格看到同龄童工的`悲惨遭遇，幼小的心灵被震撼了，自己的幸福和童工的苦难真是天差地别，这样他非常难受。正因这种难受，驱使着12岁的他要立即行动起来，和伙伴们一起“解放儿童”。“解放儿童”这四个字，说来简单，却凝聚着齐尔伯格的信念、勇气、智慧、力量……那些童工无助和期待的眼神使齐尔伯格的信念越来越坚定。

　　12岁，在人的一生中是个小数字，柔弱的身躯，纯真的笑脸，单纯的思维，……但我们不会永远停留在12岁里，我们需要一个给以后做铺垫和开端的信念，让这个信念指引我们长大。

　　12岁的你，准备好了吗？

自信的作文篇3

　　泪在眼中转着，终于顺着脸颊滑落在唇边。一舔，苦苦的、涩涩的。自从进人高一后，我的心情就一如这苦涩的泪水。

　　我问自己，这就是那个曾经充满雄心壮志的女孩吗？就是那个每天无优无虑、努力学习的女孩吗？窗边的风铃“丁冬、丁冬”晌个不停，仿佛在告诉我：你变了。

　　是啊！我变了，变得不再斗志昂扬，不再努力向上。田径队的训练，我总推三推四，惹得老师大发脾气；对文体部的工作，我不再一丝不苟；对学习上的疑难，我不再认真钻研，整个生活的节奏都变得杂乱无章。好长一段时间，我只是漫无目的地生活。望着一落千丈的成绩单，心中久久不能平静，自己只不过在刚上高一时经历了一点点的挫折，为何就对前途退缩了呢！要知道，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的路是从失败中延伸而来的'呀！

　　望着雨过天晴后的彩虹，我真正明白了，经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。只不过有的人没有勇气和信心站起来，结果与成功失之交臂，而有人却勇敢地站了起来。

　　哦！大雨过后，天总会晴的。

自信的作文篇4

　　自信——成功之源。

　　——题记

　　人生中的一切都立于自信的基石之上。没有自信。便是承认自己自己的弱小与可怜。渺小并不可怕，地位低同样也并不可怕，只要有自信，聚沙成塔，一切便在美丽的憧憬中孕育而生了。

　　前几天。我在报纸上看到了这样一则故事：有一个人拉着一辆载重板车，走到一座山脚下，看到前面的山坡望而却步，心想：“靠自己的力量是绝对不可能拉上去的。”正在他犹豫之际，一位过路人热心的说：“我来帮你。”说着，便卷起袖子拉开一副推车的架势。见有人帮忙，拉车人自然就有了信心。于是。在热心人的“加油”声中，车子拉到了山顶。当拉车人满怀激情感谢热心人无私相助时，那人却说：“我的腰这两天扭伤了，根本不能用劲，只是喊喊加油而已。”

　　这个故事颇耐人寻味，拉车人开始想都不敢想自己能单独将车拉上去，并不是因为他体力不够，而是缺少足够的自信。因此，不禁使我们联想到，人生之路不也同样如此吗？生活中，我们主观上都想有所作为，之所以没有成功，往往不是能力不够，客观条件不够成熟，关键在于缺少自信。或者说，许多失败都是从自卑即自己看不起自己，不相信自己开始的。

　　莎士比亚曾说：“自信是走向成功的第一步，缺少自信即是其失败的原因。”懂得了这一道理，我们就可以通过控制自己的意念来改变自己的行动。如果成功是高高在上的太阳，那自信则是连接太阳的梯子；如果成功是一栋高楼，那自信则是构成高楼的一砖一瓦；如果成功是美丽的花朵，那自信则是提供养分的土壤。所以，当你陷入困惑或处于情感低潮时，就要学会及时安慰自己，默默激励自己。这样才能走向成功。

　　镭的发现者——居里夫人，当初穿着粘满灰尘的油污工作服，翻动矿石，搅动冶锅，从堆积如山的沥青中寻觅镭的'踪迹，虽然条件非常艰苦，但她却自信百倍，毫不动摇。世界著名重量级拳王乔佛雷沙在每一次比赛前，都要在天花板上贴上有“澳！我一定能赢！”的大纸条。他说：“在坚信自己绝对能胜利后，即使比赛时受到对方的重击，只要脑海里浮现出这几个字，就会爆发出不可思议的力量来，帮助我击倒对方。”

　　可见，自信是什么？自信是人生的精神支柱，是人生的助力器。人，只有自信，才能自强不息，才能为自己的愿望和理想而奋斗；人，只有自信，才能在艰难的事业中保持必胜的信念，才能有勇气攀登世界高峰。

　　自信对于成功者来说是不可或缺的，它的存在意味着成功的到来。只有拥有了绝对的自信，才能取得真正的胜利。天空因白云而蔚蓝，生命因自信而精彩。勇敢的告诉世界吧：我一定能行！

自信的作文篇5

　　自信往往带给人成功，但骄傲带给我们的只有失败。

　　在一个风和日丽的下午，我和邢凯在姥娘家附近的小河沟上的.大管子上玩。邢凯提议要在管子上玩：竞走比赛。我看了又看，心里心惊胆寒，而他觉得很容易，就轻而易举地上去了。我见他走来走去，很佩服，可我两腿打颤就是不敢。正准备走时，他冲我大喊：“你不敢吗?真是没用，像个娘们。”他这一说，我不服气，我要证明我是男子汉，我鼓足了勇气，走了上去。一看，还挺自豪，我越走越快，心里越来越高兴。邢凯说：“你也挺勇敢啊!真不赖，只有相信自己的能力，就会有意想不到的成果!”

　　说到这，我想到以前的时候，一考到好成绩，就骄傲得不得了!

　　啊，只要自信，不骄傲，就会有出人意料的成果。

自信的作文篇6

　　孩子渴望得到他人的赞扬、认可，特别是得到最亲近的人(父母)，在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。

　　本周，我们实施“夸夸我的孩子”这一主题，于是在家园共育栏目上，我便提出让每位家长都来说说自己孩子的闪光点，并通过各种方式告诉大家，以培养孩子的自信心。

　　一天早晨，我正在稀释消毒水，艺艺高兴地向我走来。我觉得好奇怪：艺艺怎么来得这么早啊?还没有等我开口，她就说话了：“蓝老师，妈妈给我写信了。”她说话的声音很响亮，还带着一种自豪。“是嘛，你的妈妈真喜欢你!”我的语气很温和，还带着甜甜的

　　微笑。她看了看我，又对我说：“蓝老师，你也喜欢我的，是吗?” 她的这一句话让我很惊讶，又让我很高兴。惊讶的是艺艺平时没有什么话，可今天说出的话是那么的实在，高兴的是她能说出自己真实的想法。“是啊，当然喜欢你呀!”

　　艺艺是一个插班生，她生性胆怯、不爱说话。每天早晨来园，她都畏畏缩缩地躲在活动室门口的走廊上，总要老师去牵她的小手，才进活动室。她的思维比一般的孩子稍慢一点，平时不爱与小朋友玩，老师与她交流很难，因为她常常以摇头、点头来完成自己的需求。今天与老师的对话真的让老师激动了一阵子。

　　我说：“艺艺，妈妈在信上写了些什么呀?” “是表扬我的信。”她很自豪地说。“是嘛。” “是啊!不信，你看一看啊!”说完，她就迫不及待地拉着我的手去信箱取信。从我和她的对话中，看出她内心的喜悦;同时也看出她对妈妈所写的信的.关注。当我把艺艺的信从信箱内取出之后，她那自豪的眼神一直注视着我，而且看到小朋友就说：“我妈妈给蓝老师写信了!”

　　晨间谈话的时间到了，我请她走到前面来。问小朋友：“你们看，我的身边站着是谁?” “艺艺!”她显得很不好意思。 “艺艺，你要告诉大家一件什么事?”她显得很紧张，因为她从来没有这样面对过大家。 “艺艺，你大胆地告诉大家，小朋友会为你鼓掌的!”我把她依在自己的怀中，并拉着她的手，一直在鼓励她。

　　我的这种关爱，让她有一种安全感，从而增强她的自信心。这时，不知是谁喊了一声：“艺艺，你说吧!我们在听呢!”她看了看我，我点头示意了一下。 “我妈妈给蓝老师写信了!”她的声音很轻，但她说得很自信。

　　话音刚落，小朋友都把羡慕的眼光投向艺艺，她有一种受宠若惊的感觉，只见她双手捂住嘴在笑。艺艺是一个性格内向的孩子，各方面的能力也不是很强。

　　所以，她常常一人躲在某一个角落里玩，在班里是一个很不起眼的孩子。因此，对这样的场面，她显得是那么的惊奇，但这种惊奇带给她的是喜悦。

　　我示意艺艺走下去，她带着自豪的心情回到了自己的位置。

　　“小朋友，你们想知道这封信的内容吗?” “想!” 艺艺又是一阵喜悦。她的双手放在桌子上，咧着嘴对着我在笑。 “你们要仔细听，听一听艺艺的妈妈在信中写了一件什么事情。”当我把信向全体小朋友宣读完了之后，小朋友就自发地为艺艺鼓掌。艺艺低下了头，但她笑得很开心。同伴对自己的肯定，是她认识到自己在集体中的位置，在群体中也树立了自己的威信。

　　我说：“艺艺，小朋友给你的掌声是多么地响亮!你一定很高兴，是吗?”只见艺艺挺了挺胸膛，绽开了美丽的笑脸使劲地点着头。

　　“小朋友，艺艺的妈妈在信中写了一件什么事?”

　　有的说：“艺艺自己会买冰淇淋吃。”有的说：“找不到爸爸妈妈，自己会想办法。站在爸爸的摩托车旁等!”有的说：“艺艺知道1元加5角是1元5角。”……在老师与幼儿的讨论中，我细心观察着艺艺。在她的脸上，我看到了她从未有过的那种自豪与自信。只见她抬着头神气地看着老师和小朋友，心中充满着无限自豪。

　　集体活动后，小朋友聚拢在艺艺身边还不停地夸奖：“艺艺，你进步了!”“艺艺，你真会动脑筋!”“艺艺，我们喜欢你!”“艺艺，和我们一起玩吧!”……听着同伴对自己的表扬，她的自信又一次得到增强。

　　从我读完这封信的那一刻起，我就在想：“每一个孩子都是天才。”他们的身上都有着难能可贵的闪光点，只要我们用欣赏的眼光看待每一个孩子，我们就会发现他们的可爱之处。

　　“天生我材必有用!”家长的眼光是敏锐的，利用家庭资源去捕捉孩子的闪光点，并多方位、多角度地去赏识孩子，这样就会更加有效地让每一个孩子主动地去寻找在集体生活圈中，本应属于自己的位置!

　　在家长的眼里，自己的孩子永远是最美丽的，永远是最聪明的。“夸夸我的孩子”这一主题活动既满足了家长的心理需求，又满足了家长对孩子的情感寄托。

　　闪光点是孩子的生长点，是每一个关心孩子成长的人都应关注的。我利用“夸夸我的孩子”这一主题，正确引导家长如何关注孩子的优点，怎样学会去捕捉孩子的闪光点。从艺艺妈妈的来信中，已经证明这次活动是成功的，收到的效果是明显的。艺艺从“不好意思”、“显得很紧张”、“声音很轻”、“双手捂着嘴在笑”、“咧着嘴对我笑”、“笑得很开心”、“绽开了美丽的笑脸”、“神气地抬着头”到“心中充满着无限的自豪”。这就充分说明了她的自信源于他人对她的关爱。

　　孩子渴望得到他人的赞扬、认可，特别是得到最亲近的人(父母)，在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。在赞扬中，别人对自己的喜爱，使他感到安全;别人对自己的承认，使他心理得到满足。从而使自己产生自豪感，使自己变得更自信。这种积极的自我意识只有在关爱与宽松的精神环境中，才能获得成功。

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