自信的作文

时间：2024-09-04 17:34:58 自信我要投稿

自信的作文精品(7篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的自信的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

自信的作文精品(7篇)

自信的作文篇1

　　滚滚江水奔注大海，这是大气势；隆隆雷声穿透云霄，这是大震撼；朵朵浪流排山倒海，这是大阵势。大，统领着万物。人生若能“大”几回，自信也不难。

　　笑声如涛，大而震耳，这是自信的笑：站立如松，直而不曲，这是自信的站；出言如大河奔流，不盖不遮，这是自信的说；出手如单刀直人，当机立断，这是自信的'做。

　　自信犹如美酒香茗，外则香远益清，内则味浓十足。盖自信之核心于内，当为大学问，大胸怀。

　　诸葛亮曾自夸“大梦谁先觉，平生我自知”，然而他并非夸赞无据。几十年来，他深居山林，把天下书籍融于脑：兵法、天文、地理……皆已通晓。不仅如此，他对汉末政治也了如指掌。学问越广，人仕的自信心越强，终以一场隆中对，得偿此愿。

　　可见自信是以知识储备作为基础的，大学问让自信散发独特的魅力。

　　若没有大学问，人又怎样自信呢？奥运健儿李小双作出了示范。身临单杠的那一刻，咄咄逼人的气势令对手生畏，信心十足地划出每一条优美的体操弧线，每一伸每一动，无不诠释着自信。他不只一次地对记者夸下海口，却总能实现诺言。这是什么？这是永不停滞、勇往直前的大胸怀。他不满足现状，最终连续三届荣膺“全国十佳运动员”。

　　大胸怀铸成的自信，同样魅力四射。

　　“天生我材必有用”，“自信人生二百年”……吟咏此等壮语豪言者，皆已领悟了“大”字的精华，方能自信一生，流芳百世。

　　让我们的人生向“大”进发吧——大学问、大胸怀、大思想，才成大自信！

自信的作文篇2

　　也许我和别的女孩不同，一般的女孩差不多都很文静，话很少，而我和她们恰恰相反：我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，很聪明、很顽皮，也很自信。

　　俗话说：“金无足赤，人无完人”。普天之下，没有谁是十全十美的，当然我也不例外。我最大的缺点就是粗心大意。去年的时候，我每次考数学总是分数不高，差哪呢？唉，都是“马虎”惹的祸。人家出的是“73+27”，我看成了“73×27”。每次就差那么一点点，总考不了100分！我很不服气，也很懊悔，发誓一定要挑战自我，发奋学习。因此，我的老妈就对我实行了“魔鬼训练”。我每天必须做两页口算题，如果出错，就再罚两页，做不完还不许睡觉。经过一段时间的训练，我计算的准确率提高了，不再犯那种低级的`错误了。果然，我考了100分，这可全靠我的自信和努力呀！

　　我的爱好也很广泛，跳舞、画画、写作、唱歌……。我最喜欢跳舞了。我从一年级开始学习跳舞，跳了一个学期，妈妈为了让我学得更好，给我换了一个舞蹈老师，他就是华夏未来的王跃老师。记得我刚去那个舞蹈班的时候，由于我有许多舞蹈动作都还没有学，所以跟不上，也经常挨老师的批评。但是老师看我跳舞很用功，就每次纠正我两个错误的动作。回到家后，我就不厌其烦地练习，一练就是两个小时。妈妈也很严厉地监督我，有几次我都累得哭了，妈妈告诉我：“对自己要有信心，没有哪个人一生下来就会成功，只有经过不懈努力，才会成功。”我渐渐的有了自信心，舞蹈进步也很快，经常受到老师的表扬。我也越来越喜欢跳舞了，希望我将来能成为一名舞蹈老师。

　　成功来自自信，经过我的努力和拼搏，我取得了优异的成绩。我的作文在第十三届“中国青少年作家杯”作品大赛中荣获银奖，在“中国青少年作家记者杯”征文大赛中荣获二等奖。我的动漫画也在“全国第九届少儿美术杯年度艺术展评”中获得三等奖，舞蹈在区级文艺汇演中获得二等奖，我还被称为“爱心小天使”。

自信的作文篇3

　　很多人说自信使人成功，自信能打开成功的大门，能把握生命的钥匙。我一直想让自己变得自信起来，就像别人那样勇敢面对自己，坦然面对所有的一切。

　　可是对于一个从小习惯自卑的我，如何才能变得自信起来呢？

　　小时候的我一直都很自卑，因为自己总是胖乎乎的，虽然妈妈说胖的可爱，可总是被小伙伴们嘲笑，起初我涨红了脸与他们争辩，可是后来我逐渐习惯了，我越来越喜欢一个人呆在同一个地方，看着天空想着快些长大，因为这样可以暂时逃避。有时我甚至连别人的眼睛都不敢看，连他们的窃窃私语我都以为他们是在耻笑我，慢慢的我不再和他们沟通，变得越来越自卑了。

　　其实现在想想那时的我真是太敏感了，可当时的我却始终无法摆脱自卑对我的困扰，直到那一天，直到我遇到了她。那一天阳光格外灿烂，去辅导班的路上车水马龙，好不热闹。听说今天会来一位新老师教我们，不知道她是一个怎样的人。我像往常那样坐在角落里等待着。不一会儿，就看见了她。只见她短短的`头发而不失威严，穿着朴素而不失优雅，长相普通而不失气质。她首先作了自我介绍，幽默生动的语言让同学们都放松下来。然后她开始讲课，讲得清楚明了。开始提问了，我深深的埋下了头，生怕她会提问到我，她仿佛看穿了我心思似的，偏偏点了我，我虽然知道答案，可我害羞的涨红了脸，喏喏了半天，也只是结结巴巴的吐出来几个字，同学们已经笑了，我恨不得找个地缝钻进去。而这时，她却用温柔的声音鼓励我：“不要急，慢慢说，你已经抓住了这道题的要点，自信些，我知道你会说得很好，我相信你！”那声音那么温柔，那么可亲。我抬起了头，看着她慈祥的眼睛，竟然流利的说出了这道题的解题过程，那么响亮，那么流畅。她对我鼓起了掌，同学们也真诚的鼓起了掌。泪眼朦胧中，我突然明白了，我不自信是我太关注别人对我的看法，如果对自己抱有信心，也将使别人对我们萌生信心的绿芽。

　　后来在她的课堂上，我经常会被提问，也常受到她的鼓励和表扬。我终于明白了，人如果没有自信心的话，就永远不会有快乐。我变得越来越自信了，不再只是在自己的小圈子里游荡，也和同学们探讨难题，聊聊各自喜欢的漫画，爱听的歌曲。虽然偶尔还是会自卑一下下，但我知道我已经在越来越自信的道路上越走越远。我要勇敢的做自己，朝着人生的新高度大步迈进！

自信的作文篇4

　　正如奥斯特洛夫斯基所说：人的生命似洪水在奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以击出美丽的浪花。

　　题记

　　人的一生来去匆匆，多少人生的号角还来不及走远，就已经远远离开了人世，离开了这个美丽的世界。

　　在日常生活中，我们应该像中国女排那样给予自己自信，让自己在困难与竞争中磨练自己，让自己的人生更加圆满，更加严谨。

　　拿出抽屉里的英语，评价一个硕大而又鲜明的红叉叉刻在了中间，看看内容很简单，但是错了，再随手翻动几页，一个大的问号又话在脑海中，为什么没有做自己在心里暗暗地问自己，此时的心中几乎丧失了自心。

　　但自信是什么？自信是成功的基石。因此我们在遇到任何困难时，是要给予自己自信，人生路途漫漫，我们的人生之路不可能一帆风顺，在任何困难与磨难中，我们都应该给予自己自信，让自己自信的光芒照耀大地，让自己散发自身的魅力。

　　铃铃铃。上课铃声响起，同学们陆续走进教室，今早数学课上一连串的公式，我感觉脑细胞都在膨胀，时刻都有可能要爆炸，我几乎对自己丧失了所有的.自信，那之间的自信早已烟消云散，感觉自己的数学已经差到不能再差的地步了，可能也正是这样，数学课上的复杂变化让我对自己再一次产生了动力，我要自信我要坚强。

　　是啊，在人的生活中学习上会遇到挫折，自己都难以预料的事情，但是人的生活不就是这样吗？谁也不会知道下一秒会发生什么，也不会预料明天会发生什么，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎，只有把握现在，掌握眼前才能够懂得什么叫"做流水落花春去也天上人间"。

　　自信涌现出成功，锻炼出意志，懂得其人生，只有在自己自信的前提下坚强，努力，就像楼房的根基，不可只顾其高度，而不考虑其根本。

　　人生的舞台需要稳扎稳打，自信的力量需要一鼓作气，不可半途而废，真正的实力靠自己，自信是成功的基石，我们要扬起自信的风帆，让自己的人生更加严谨，更加充实，自信来源于态度，光芒照耀大地，让我们一起扬起自信的风帆，自信向前。

自信的作文篇5

　　我是三年级八班的赵梓妤，我今年快九岁了，除了平常的学习之外，我还爱好弹琵琶和画画。在平常的生活中还很喜欢帮助别人和帮爸爸、妈妈做一些力所能及的.家务。我也有许多的缺点，比如说：做什么事都没有计划，练字不用心写的不好看，在家里有时候会和妈妈拌嘴。

　　但是，我自信通过努力一定能改掉这些缺点，做一个品学兼优的好学生，做一个尊老爱幼的好孩子。

自信的作文篇6

　　面对全班学生参差不齐的表现，我们应该怎样让所有孩子都保持一种向上的积极性，做到“胜不骄，败不馁”呢？在参加骨干教师培训时，一个培训老师这样讲：好孩子是夸出来的，老师对孩子的评价要有发展性，有鼓动性。我觉得很有道理，让我们鼓励竞争，让自信陪伴孩子成长！

　　昨天，我们讲整体音节yin时，为了让孩子对这个音节的四声都会组词说话，我引用了一首儿歌，儿歌是同学们喜欢的学习形式，但是，有的同学总是在无数遍的重复之后才记住，而有的同学，善于动脑，一遍之后就能记住，为了鼓励竞争，我对同学们说：“我们在讲复韵母iu的时候，学了一首儿歌，班长在老师读了一遍之后就复述了出来，是吗？今天，咱们比一比，谁也能像班长那样在老师读了一遍之后就能复述出来，好吗？”

　　我话音一落，同学们都来了精神，大声告诉我可以，然后，整个教室就像一片平静的湖水，同学们那全神贯注的神情好像在告诉我：我也行！

　　“树荫下面多阴凉，yinyinyin；十五的月亮撒银光yinyinyin；夏天热，喝饮料yinyinyin；杯上有个小手印yinyinyin”（音节上分别是四声）

　　第一遍读完，静静的湖面有了涟漪，有几个同学的小手举得很高，可是让他说的时候却半天没有说出，其他几个同学的手也相继放下了，好，我就再读一遍！同学们听得更认真了，刚读完，刘畅的小手比谁举得都高，于是让他来挑战班长，看起来是势在必得，终于，他在自己的努力下完整地复述了这首儿歌，但是声音不是很洪亮，这时班长站了起来，只见他自信地大声地更加流利地背出了儿歌，同学们自发地给了班长掌声，湖面上起了波澜。

　　怎么评价他俩呢？我看着他们有点犯难，真害怕，打击了某个同学。我说：“刘畅同学，有勇气向班长挑战，真棒，而且也完整地复述了儿歌，只是声音不够洪亮，班长不愧是班长，他背得比刘畅同学更流利更洪亮更自信。”这时，我看见刘畅有点不满的神情，是的，毕竟刘畅是第一个说，而班长是第二个说，他等于是又有机会复习了一遍，就在此时，我看到了一个高高举起的`小手，真不知道他想说什么，我还是给了他说话的机会，我们全班静静地等他表述完自己的观点：“我觉得刘畅能比过班长，今天，刘畅的声音只是有点小了，他也说对了啊，而且他是先说的，班长是后说的，所以，我觉得刘畅能比过班长。”“同学们同意他的看法吗？”我说，“刘畅，看到了吗？你已经有了拉拉队了，你有信心比过班长吗？”看到刘畅绽开的笑脸我的心里也是甜甜的。然后告诉班长不要骄傲啊，不然会被刘畅超过的，班长狠狠地点了点头，把身子坐得更直了。我又告诉全班同学：“你有信心和他们两个比吗？”同学们情绪高涨，湖面上刮起了一阵强劲的风……

　　然后我们又自创了儿歌，接着是书写音节。整个课堂充满了自信，同学们都在暗暗地和别的同学较着劲，我在下面巡视，夸夸这个同学写字姿势正确，夸夸那个同学写得漂亮，这个同学写得不是很工整，但是他在尽力，把自己认为不好的擦掉重写，我就夸他写得认真……一堂课下来，同学们个个信心十足，学得积极主动，写得认真美观。

　　现在，我们的文化艺术节在如火如荼地进行中，同学们踊跃参加，有画画的，有唱歌的，有表演武术的，可是，小制作作品却很少，有一个同学交来了两个小制作——不倒翁和小狗，我在班上一展示，打开了同学们的思路，一天的时间交来了很多小制作，有一个同学竟然制作了神舟七号……孩子的创造力是惊人的，只要我们善于引导。

　　让我们鼓励竞争，让自信陪伴孩子成长！