【精选】自由作文合集8篇
在现实生活或工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的自由作文8篇,欢迎大家分享。
自由作文 篇1
夜幕降临了,夕阳还是不舍的离开。
漆黑的天空好似黑夜中凝上的一层霜。我步履沉重地走向教室。晚风撩起了我的头发,不知为何黑夜中的风也如此的小心,生怕黑暗的大地看见她此时的欢乐与自由而责罚她。稀稀朗朗的星星闪着淡淡的白光。星星你好吗?好久不见了,你是否也很无奈,黑夜对你的禁锢,此刻,你是否也像我一般掩脸痛哭?
现在,我每天早上起早贪黑。当大家还在甜美的梦乡时,我正带着未做完的梦,看着课本;晚上,当大家进入梦乡时,我却只有和台灯相伴。
“又要奋斗到十二点了!”上完晚自习,大家都抱怨着。背着沉重的书包,踏着沉重的步子,往家里走。路上很安静,星星和月亮照着我们回家的路,微风把我们送回家。回到家里,顾不上其他,回到房间,点亮台灯,就开始“奋斗”。星星眨着疲惫的眼睛看着我,月亮拉起身边的云彩盖在身上,也进入了梦乡。外面很黑,只有我的房间透出了一点疲惫的光。
有时,连上天也为我们抱不平。这天晚上,我正不知疲惫地写着作业,一不小心就睡着了。一阵雷声,把我从睡梦中唤醒。闪电一道道的,用它光亮却瞬间消逝的剑,劈砍着无边无际的黑暗,只为迎来光和自由与快乐的世界。窗外,下起了小雨,似乎是为我打抱不平,为我哭诉。即使是这样,我也不能摆脱作业,依然奋斗到了十二点。
终于可以睡觉了。我爬上床,进入了梦乡。在梦里,我依然在写作业……
年龄越大,学习任务就越重。生物。地理的结业考试,期末考试的临近,竞争力的增大,犹如“三座大山”压在我们的身上,压得我们喘不过起来。随着夏日的来临,大家的心情都不好,根本无心学习。下午,睡意蒙蒙,加上老师的“催眠曲”,几乎什么也听不进去。
教室外,偶尔有几只小鸟飞下来,相互嬉戏,又飞向天空,自由自在。有时,真的很羡慕小鸟。多想变成一只小鸟,在天空自由地飞翔;多想变成一条小鱼,在水中自由地遨游。可是,却被学习牢牢的绑住。
自由,何时才能与我相逢?
自由作文 篇2
古代儿童启蒙读物《三字经》上说:养不教,父之过;教不严,师之惰。家庭和学校,父母与老师,担负着规范、引导孩子健康成长的重大责任,应当不失时机地对孩子加以适当的管制和调教,使他们懂得勤奋努力,健康向上。对孩子采取顺其自然,放任不管的态度,或对孩子实施过于严厉的管制,剥夺孩子起码的自由的做法,都是不可取的。
鲜花只有在园丁的修剪与呵护下才会开得更加艳丽,孩子只有在父母和老师的引导帮助下才更易取得成功。适度的管制不是扼杀孩子的个性,而是以父母、老师的人生经验教育孩子,避免孩子走弯路,犯他们父辈曾经犯过的错误。人生是极其短暂而宝贵的,前人的经验和教训对后人来说是难得的财富,但对于自然状态下的孩子,并不一定懂得它们的价值。因此,适当地加以引导和管制,符合人类文明发展的要求。
自由是人们所向往的,它能使人们精神上放松,感受生命的美好。适度的自由在孩子的成长历程中是不可少的,它可以调动孩子的积极性能动性,培育健康乐观的心态,树立战胜困难的自信心。人活着,有权利享受快乐和自由。长期在严厉管制下生活的人,会倍感自由的珍贵;而长期缺乏管制的人,却往往不懂得自由的价值,他们欲求无度。所以西方一位教育家说,盲目地让孩子自由,实际上是亵渎文明,提倡野蛮。对老师和父母而言,就是严重的失职。
管制与自由是相对的,有时又是相反相成的。风筝能够在天空自由飞翔,离不开线的牵引。如果失去了线的牵引限制,风筝是无法停留在空中的。人若是一味地强调自我,强调自由,就会因为好逸恶劳、不学无术而遭到社会唾弃,从而失去尊严和自由。社会也需要法律制度社会公德来维系,它规定了每个个体必须遵守法律或某种约定俗成的规范,约束自己的行为,不能随心所欲。这样做的目的,正是为了保障大众享有法制、道德框架内的自由。
规范、引导孩子的思想行为,是父母和老师的责任。作为管理者和引导者,父母和老师首先要做孩子的表率,为孩子营造一个健康良好的受教育环境。孟母为了给孟子一个好的受教育环境,曾多次搬家。曾子为了教孩子说话算数,亲自动手为孩子杀猪。他们是天下父母的榜样。其次是要讲究方法。我们提倡和风细雨式的点拨教育,反对电闪雷鸣式的粗暴训斥。据传,孟子有一回逃学回家,他母亲叫他拿来一把砍刀,当着他的面砍断了织机上尚未织成的布匹,以此教育他做任何事都要善始善终,不可半途而废。她的教育方法无疑是正确的,她足可称得上是位难得的优秀教育家。或许正是因为有了这样一位优秀的母亲,中国文化思想史上才诞生了一位“亚圣”。
作为学生,我们应当懂得父母和老师的一片苦心,自觉地接受教育和管制,在适度的范围内享受人生的自由。只有这样,我们才不会辜负这大好的青春,让自己的'生命更有意义。
自由作文 篇3
一天,我和外公一起去市场买菜,看到那边有许多活生生的鱼,非常可爱,于是我走到水盆边,刚想把手伸进去摸摸它,可还没摸到,它就飞快地游走了,好灵活的小鱼!
过了一会儿,不幸的事情发生了,只听一个买主叫道:“嘿,小伙子,一斤鲫鱼多少钱呀?”“哈,一斤啊,十块钱。”小伙子答道。“嗯!这鲫鱼还不错,来一条吧!”买主高兴地说道。只见小伙子熟练地用渔网捞起一条鲫鱼,用刀在鲫鱼头上砍了一下,先称分量,再刮鳞,再剖肚,最后拿给买主。“这实在是太残忍了,一条小生命也要珍惜呀!”我轻轻地嘀咕了一句。
可光心疼也没用呀,我眼珠子咕噜一转有了办法。我对外公说:“外公,好久没吃鱼了,买两条吧,正好老太太也能吃呀!”外公答应了。我们走到那小伙子身边,对他说:“买两条鲫鱼。”小伙子捞起鲫鱼刚想杀,被我打断了。“我们买活的。”我说道。
回到家我把两条鲫鱼放出来,找来一个大面盆,放了许多水,接着又把两条鲫鱼放在大面盆里,从此,我天天都来看它们,喂给它们许多面包屑吃。有一天,外公对我说:“我们不能养着不吃呀,今天杀一条吃吃吧。”我难受了半天,只好答应了。
现在就只剩下一条鱼了,鱼儿在一天天地长大,可面盆不会大呀,于是,我对外公说:“我们把这条鱼放了吧,好吗?”“放了?还不如吃了呢。”外公不解地说。“可鱼儿也是一条鲜活的小生命,为什么不珍惜呢!”我用哀求的口气说道。外公拿我没办法,只好答应了。
第二天早晨,我和外公来到公园,我轻轻地将小鱼捧起来,对小鱼说:“小鱼,你去吧,好好地过下去。”说完,我把小鱼放入水中,小鱼用它那水灵灵的眼睛望着我,似乎在感谢我,然后向远方游去。
自由作文 篇4
放手,一个简单的动作;
自由,一个简单的名词。
放手,一种陌生的心意;
自由,一种陌生的感觉。
放手,就是给我的自由……
展开双手,一只嗷嗷待哺的雏鸟依偎在我双手,但始终对我露不出那俏皮的笑脸。
刹那间,天空上掠过一群鸟儿,洁白的羽毛,鲜红的脚掌,还有那灵巧的双翼,自由的飞翔在蔚蓝的天空。小鸟昂起低垂的脑袋,望着蓝天,仿佛飞鸟有股难以抗拒的魔力吸引着小鸟,为了一己之私我紧紧抓住鸟儿的翅膀,鸟儿转过小脑袋,眼眸中充满了对自由的渴望……
那不就是我吗?
我不就是为了自由才跑出来的吗?
小鸟的眼神勾起了我的回忆……
我坐在房间里写着作业,妈妈兴高采烈地拿着一张单子走了进来,“儿子,这个周末我已经帮你安排好了,你数学不好,所以呢星期六上午8:00奥数班,为将来学物理化学打好基础,当然擅长的科目也要发扬光大,因此下午13:00作文班,星期天上午9:00英语班,下午14:15语文班……”
“够了,那我的作业怎么办?!”我显然被妈妈的安排给激怒了。
“所以啊,明天你要把作业全部做完!”妈妈充满了耐心的与我讲解。
我停下手中的作业,“老妈啊,我周末就不能自己分配吗?我有属于我自己的天空!”眼睛里充满了对自由的渴望。
“小孩子要什么自由?好好学习就可以了。就这样说好了啊……”“我才不要类!”“不要也得要!”
我不知哪里来的勇气,冲出了家门……
不知道跑了多久,跑到这个空旷的场地,在地上发现了这只小鸟,于是把它放在了手上……
鸟儿的眼神令我感到有些羞愧,既然我不愿意被人束缚,那为什么还要去束缚别人?
我重新抬起了头,放开双手,用力向上抛!
鸟儿终于回到了自然的怀抱,与伙伴们快乐地翱翔在天空。鸟儿们还竟然在我头顶上盘旋呢,令我对自由充满了渴望。
这一刻我蓦然被喜悦给包围了,“也许妈妈总有一天会理解明白我的心意。”我抚慰着自己的心灵……
我露出了一丝淡然的笑意……
一次放手,却换来了无限感怀。
一个谅解,却换来了母子情深。
一丝微笑,却换来了海阔天空。
一种自由,却换来了希望光芒。
自由作文 篇5
湛蓝的天空中,鸟儿自由飞翔,我是多么渴望鸟儿这种无忧无虑、无拘无束的生活!六年级是避不开作业多、负担重的生活。在学校,犹如囚禁在笼中的鸟,恨关羽不能张飞!如果能插上翅膀,我一定张开自由飞翔。
“花有重开日,人无再少年。”少年的我们正是风华正茂时期,学习固然重要,但在这种“严”中,是否少了点“宽”呢?我们的自由是否有所缺失?我们渴望的自由遥不可及,我们是不是应该放弃?上课补习那么频繁,自由啊你在哪里!当初考上直升班的愿望落空了啊?事到如今只好继续努力了!“及时当勉励,岁月不待人!”我该如何是好?
父母在寒假让我写了些阅读的试卷,只期望我能上好初中。而我,是不是会更忙了呢?谢谢你们,爸爸妈妈,给了我阅读,增长了我的见识。我必定在几个月中努力努力再努力……只希望你们能相信我。
六年了,你虚度了你所拥有的自由吗?有些自由我们已亲身体验过;可有些自由,却成了镜中花,水中月。一年级的我们天真烂漫,二年级的我们活泼可爱,三年级的我们调皮捣蛋,那时的我们多么自由!我是多么渴望低年级时的生活……
那是一个阳光灿烂的清晨,我们漫步在绿油油的操场上,心显得自在多了。阳光当空照,花儿对我笑,我是那么的自由;课外活动时,我们正开心的玩耍,脸上总有那么一丝笑意,我们玩得多么兴奋,多么痛快,我依然那么自由……
说实话,我们的班主任对我们是比较“宽松”的,所以,我们的自由要多了点。在班主任的“宽”中,我不得不感激他。是他,让我们天天微笑;是他,让我们天天高兴!我们有阳光体育的时候,总想着让我们放松放松;没有阳光体育的时候也不加重我们的负担。程老师,您是多么慈祥,我只想说一句话:“程老师,谢谢您。”
插上翅膀,自由飞翔……我们已经厌恶了补习,要的是能有自由!我们像是笼中之鸟,不能在湛蓝的天空中自由翱翔。老师们,如果能给我们一天的自由,可以吗?一天的自由时间,那也是对我们好啊……
我们渴望自由,可现在,自由却是一种欲望。我们还能自由吗?自由在谁的手中掌控着?老天,您睁开眼看看啊!我们的自由在哪儿,帮我们寻找吧!可能,他正在我们无法到达的陷阱中等待我们呢!
老师啊!离毕业虽只剩几个月了,但我心是囚禁不住的,我们只想插上翅膀,自由飞翔!哪怕只有一天,那也完成了我毕业前的一个心愿……希望你们能当应我的请求……
自由作文 篇6
自由自在的我——云
我是一朵云,一朵自由自在的云,在空中不断的漂泊,游荡。我是由水蒸气组成的,在天空中生活 ,除了我,这里还有很多很多亲爱的小伙伴儿呢!我们无忧无虑的在天空中玩耍,累了的时候,风伯伯还会送我们回家,生活越来越美好,可是最近,人们越来越不像话了,他们不断产生垃圾,释放有毒气体,产生雾霾,导致我们的生活质量直线下降,这是可罪过呀!我们这里只能呼吸有毒气息。
别看我看我们平时不干什么活,但是我们可是必不可少的呀,不要忘了,你们人类的水资源可都是我们无常奉献的,要不是我们你们早就渴死了,那还能活的现在?还不是我们辛辛苦苦的劳动才换来你们的今天。你们要是再敢猖狂我们就不下雨了。旱死你们,看你们再敢制造雾霾。
别看我们生活在天上,但是我们也是有天敌的。我们的天敌和我们有着一样的相貌,人们都叫他乌云。他只要来的时候我们就要东躲西藏,不过他只要找不到我们,我们就没有危险。他呢?气了个半死,没有人发泄,于是就下一场雨,打几个闪电,那沉闷的雷声便是他气愤时的吼叫。
我在动,确切地说是风伯伯拖着我动。我那柔软的身躯在空中飘呀,飘呀,有时候我们几个小伙伴还会凑到一起变化成各种各样的形态,有的好似绵羊在空中吃草,有的又好似一朵花儿在天空中绽放,灿烂无比,还有的自己梳成刘海,显得格外的帅气…………每当我们混在一起就没有人能够分清楚。
我爱这大自然,爱着这里的一切,我就是我,就是这朵无人只晓的云。
自由作文 篇7
自从上学以来,我就失去了自由。觉得一点自己的时间都没有,堆在我面前的是一本本厚厚的课本和习题集。我不能看报纸新闻,我与电视机的缘分已尽,我就像被关进笼里的小鸟,有翅不能飞。
转眼间,又到了一个星期天,按照惯例,我又要做那一道道令人头昏目眩的习题。做着做着,手臂告诉我,应该休息了。于是我放下手中的笔,让手臂稍微轻松一下。
“爸爸,今天我想去公园玩。”“好的。”啊,多么熟悉的声音!儿时,我总是这样对爸爸说,爸爸也总是这样回答我。可是现在却……我不由向窗外那一对父女投去了羡慕的眼光,只见他们有说有笑地走着。
忽然“吱呀”一声,门开了,我慌忙拿起桌上的笔,装模作样地写了起来。紧接着,又“吱呀”一声,门关上了,我不由得叹了一口气。一个中学生,写作业还被妈妈监视,能不难受吗?父母对孩子连这点信任都没有,唉!可悲呀!
星期天不能出去玩个痛快,被关进鸟笼似的房间里写作业,还被父母监视,我真想大喊一声:“还我星期天!还我自由!”
唉,什么时候才能自由呢?我期盼着……
自由作文 篇8
一个人独自躺在宽敞而辽阔的草原上,望着天空上的白云发呆。我多么向往能过这样的生活,无拘无束的。
没有老师的逼迫,没有家长的唠叨,没有作业的压力,没有试卷的束缚。我多么有这样的生活,自由自在,无拘无束,逍遥自在。没人会管我,没人会束缚我,没人会给我压力。我想,这是每个学生所向往的生活吧。
没有那么多的明争暗斗——为了成绩而斗个“你死我活”。为了对付老师而伪装成一个好学生。为了应付家长而伪装成一个好孩子。整天活在伪装的日子里,没有最真实的,一切尽是无尽的虚伪,那这个世界岂不是变成了一个虚伪的世界,我不敢想象。
自由,就是在赛道上无拘无束的奔跑;自由,就是不用管是否会因为做事而迟到;自由,就是在玩时不一边玩一边担心太晚回去而被家长骂;自由,就是没有任何压力、束缚已经逼迫;自由,就是躺在广阔的草原上与朋友畅谈。
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人,拥有自由,才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一。
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