以自由为话题作文15篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的以自由为话题作文，欢迎大家分享。
以自由为话题作文1
妈妈您好！从小您对我一直很关心，无论是什么样的活您都不让我做，因为我的身体做过大手术，所以我从小就很少出去，有时候我自己带着心爱的赛车不能与别人一起玩只能自己在院子里玩。感到很孤独。我抬头望望天上的云，看看天上的小鸟我与他们相比我还不如它们，云可以飘来飘去。电线上的小鸟有同伴一起玩耍，一起蹦来蹦去，“它们真自在！”我不禁感到非常羡慕。
妈妈您还记得那一次吗？同学们都出来玩，他们想到了我，跑到我家，大声喊道：“雷泽睿！我们一起出去抓蚂蚱！”您当时不在家，而且抓蚂蚱多好玩呀！我心里这么想着。我私自下决心一定要去，我回答道：“好了！好了！我马上来了。”我带上标本盒我就和他们一起出发了。我们走到一片草地上，我们抓到了一只“大黄沙”我们仔细端详着它，它漂亮极了黑色的翅膀上带着美丽的翅膀，强健的后腿。真是蚂蚱中的极品！就在我玩的高兴时，脑中闪过一个念头，回去吧！要不会被妈妈揍的！这时我不管三七二十一，赶紧跑回家。看见您正在等着我。我知道一场暴风雨要来了！果然我被您狠狠地走了一顿，您还把那极品蚂蚱扔了。
妈妈，我我知道您关心我，爱护我，但是我长大了我不想总生活在溺爱之中。妈妈，放开手把让我多一点自由。
以自由为话题作文2
自由是什么？是时间？不是，自由是快乐。鸟儿希望在天空中飞翔，可鸟儿却被关在鸟笼里；鱼儿希望在大海中遨游，可鱼儿却在小小的鱼缸里。它们想说的，只有一句话，那就是——还我自由！
前不久，我在家门口发现了一只小鸟，它正在那休息，好奇心使我拼尽全部力气抓住了它，并带回家中关进了鸟笼。
它是多么漂亮啊！雪白的羽毛中夹着一些红色的毛，玲珑小巧的身体，在笼子里活蹦乱跳，那双略带忧伤的眼睛，叽叽乱叫的小嘴，真是讨人喜欢。
但我发现事实并没有我想得那么好，它不吃我给的米和小虫，只是在徒劳无功地撞着笼子，同时，它还在尖锐的叫着，好像在说：“你为什么把我抓来，快放了我，我需要自由！”看见这景象，我赶紧跑去问爸爸，爸爸笑着回答我说，唯一的办法就是把它放了，让它回到大自然的怀抱中去。
把它放了！这可是我费尽了力气才抓住的，怎么能说放了就放了啊！
可当我再回去看它的时候，我顿时改变了主意，它几乎已经撞得血肉模糊，那无奈凄凉的叫声足以让人听了有一种说不出的感觉。我难道忍心看它活活撞死在笼子里吗？那还不如放了它，这样，它既得到了自由，我也比较对得起自己。
于是，我打开了鸟笼，依依不舍地把它放了出去。看着它那离去的快活的身影，听着它那婉转动听的叫声，我后悔当初为什么要抓了它。
我坚信，自由使生命在所有情况下快乐，使生命在所有情况下快乐。
以自由为话题作文3
我非常非常可怜，因为我是一只被关在笼子里的小鸟。我好痛苦啊！这只笼子即便是金的，即便价值再昂贵，我还是非常想得到自由。不自由，毋宁死。
每天早上，我早早地醒来，孤零零地待在笼子里。我好寂寞啊！我多么希望得到自由啊！主人每天给我吃的食物都是上等的，是我平时最喜欢的食物，可我没有心思吃。笼子非常精美，每天主人为我清洁笼子，整理我的“家”，但我并没有把这个地方当作是一个家。他们让我每天都过着优越的日子，但我还是渴望着自由。就算主人每天都陪着我，和我玩，我也还是想飞到外面看看大自然是多么的美妙。鸟儿生来就是要飞的，飞往大自然，欣赏大自然的美。 在大自然，有山河湖海，有花草树木，还有我的同伴们。
蓝色的天空明净得像洗过一样，鱼鳞般的云儿缓慢地飘着。我们在天空中自由地翱翔。我们可以飞到黄山，看那飞流直泻的瀑布，像一条条银色的绸带，从云天里抖落下来。也可以去北京的龙潭湖看看，那儿有着嫩绿而柔软的柳枝。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的银碎。花花绿绿的蝴蝶飞来飞去，我还可以和她们玩耍呢！
我还可以去西藏看布达拉宫……飞到这，飞到那，可以飞到任何想去的地方。 可今天，我却被人关在了这笼子里。
以自由为话题作文4
穿着一身美丽的衣裳，白白的肚子，小小的脑袋上“装”着圆溜溜的眼睛，宽宽的翅膀让我遨游天际，三角叉的爪子，这就是我，我就是一只渴望自由的小鸟。
我整天无忧无虑，自由自在。一会儿飞在枝头，眺望风景，一会儿蹦来跳去，到处寻寻觅觅，一会儿和同伴嬉戏打闹，可开心了！
我的家在茂密的森林里，春天来了，热了有数为我们乘凉，冷了飞上枝头，灿烂的阳光照着我的身体，俯下身就看见波光粼粼的河面，真舒服！一只小虫探出头来，我迅雷不及掩耳之时捉住了它，三两下就成为我的腹中之物了。除了这些，我更喜欢要同伴去山顶、平原、草地，饿了吃些果子，把我的肚子撑的圆圆的。
我尽情嬉戏、玩耍，多么自由，多么欢乐！
夜深了，我投入祖国妈妈温暖的怀抱，入睡了。
到黎明时，不知什么声音把我吵醒，我飞出来一看，树木一排排倒下，只剩下树桩，当我惊呆之时，一个网网住了我，我努力挣脱着，也不知什么时候，我晕了。当我醒来，发现关在一个笼子里，同伴们也在笼子里，四周的噪音，让我受不了。随着一股震动，原来，我被人买了。在笼子里，没有广阔的天空，没有鲜美的虫子，也没有要好的伙伴……我只能沿着笼边反复的走来走去，我绝望的呼喊着，却没听见任何回答，我没有了自由，失去了希望，心，都碎了。
每天晚上，我以泪洗面，回忆着过去的欢乐，回忆着昔日的伙伴，回忆着点点滴滴……
我是一只小鸟，一只渴望自由的小鸟！
以自由为话题作文5
人身为高级动物，懂得灵活运用手脑。但我认为，有时候，“低级”动物也可以成为人类的老师。
星期一放学回家，妈妈带给我一个意外的惊喜：“为了培养你的责任感与爱心，我准备给你养一只从我们家菜里爬出来的小蜗牛。”我听了，高兴地一蹦三尺高！
那么一只小小的蜗牛，呆在一个大大的长筒状瓶子里。我一丝不苟的找来几片嫩绿的菜叶，小心翼翼地放到瓶子里，作为见面礼。
第二天，我迫不及待的回到家，本以为会看到蜗牛大口吃食的欢快场景，但却发现指甲盖大的小蜗牛正努力地在一米长的瓶子里爬呀爬呀。我不以为然，心想饿了它自然会下来品尝美味，便毫不理睬。
第三天，蜗牛终于高了一点。
第四天，蜗牛又高了一点，可是离瓶口，还是那么远，那么远……
过了几天，无比充实而丰富多彩的生活让我无暇顾及那一只无足轻重的小蜗牛。然而就在这几天里，那普通的瓶子里却发生了惊天动地的变化：
瓶子到处沾满了蜗牛行走后留下的黏液；小蜗牛不翼而飞；然而那些蔬菜，仍然新鲜如故，甚至没有动过一下。
不难猜出瓶子里发生了什么事：小蜗牛视自由重于生命，经过不懈努力，终于爬出了瓶子，宁死不屈……
这样一件平凡的事，却在我心中荡起了一层又一层的涟漪。弱小的蜗牛尚能如此，强大的人类为什么不可以？当今社会上，多少人因为利益而忽略了自由与快乐啊！
只有人，才会为了利益，巴结讨好对方；只有人，才会贪婪的选择利益，而放弃触手可得的快乐！
人生只有一次，难道不应该做一些更有意义的事情吗？虽然不能像蜗牛一样自寻死路，但更不能为了利益作出奴隶嘴脸、伤天害理的事情！
几天后，我找到了小蜗牛的尸体，它虽然走了，但是它教给我的道理，我将铭记。
以自由为话题作文6
自由，它存在于何处?又以什么样的形态存在于世上?一片树叶掉落，它看似自由了，其实还被土地所束缚;鱼在水中游着，它看似自由了，其实被水所包围。
我就那样凝视着天空，一抹棕色滑过，我定睛一看，是一只小鸟，它正为自己的胆大而骄傲地哼着小令。我不禁微笑道：也许它拥有自由吧。忽然，另一抹棕色闯入了我的世界，它似乎比刚才那只大些，它正严厉地为小鸟的胆大而教训它，小鸟似乎沮丧地低下头，跟着大鸟飞走。一阵风吹过，等我再次睁开眼时，已经失去了他们的身影。果然它也没有自由，我这样想到，它被天空、主人或天敌约束。自由并不存在小鸟身上。我一边叹气一边想，那么自由在何处呢?
我迈着沉重的脚步走着，阳光跳跃着，照耀在碧绿的树上，它发出金色的光芒。树就那样平静地站着，却有一种说不出的味道，难道自由就隐藏在着金光之中吗?它轻轻摇晃着，似乎在诉说着什么，我不得不为自己是人的事实感到愤怒。“不对。”我听到心中有声音在说，“它不自由，它只能永远待在一处。”我掩着面叹息，我又错了。
就在我转身时，“木之交响曲”开始演奏了。我不可思议地转回头，看那树叶幽幽地落下，我瞪大眼睛，生怕自己会错过些什么。节奏变得急速。风载着它驶向远方，它消失了，它得到了自由吗?
我欣喜地笑着，我似乎又明白了，小鸟的自由是飞翔，它们能飞;树的自由是生长，它们能扎根。自由隐藏在任何一个地方，或许你没有感到，但自由已经悄悄来临。我抬头望着天空，侧耳倾听树的交响曲。
我的自由，在我心底。
以自由为话题作文7
每个人都渴望自由。小鸟不愿呆在笼子里，渴望翱翔天空；海浪不愿只居住在大海，渴望到外面去闯荡；动物都渴望自由，更何况我们是人类呢!
“快快，要迟到了，你快点!”在朦胧的睡梦中我被妈妈吵醒。“今天是周末，又不用去上学，让我多睡会!”我眯着眼说着，“我帮你报了数学兴趣班、作文班、英语班、美术班、书法班……第一天去，不要迟到。”妈妈催促着。我听到这，大吃一惊。嘀咕着：“我又不笨，干嘛要去那么多兴趣班!”妈妈有着一双‘顺风耳’，不论我说什么她都能听见。“哎，不论干什么都没有经过自己的意见，而且每天都是要学习，没有一天是轻松的。”我心里为此而烦恼，没有自由，没有快乐，整天面对书本，乏味。“兴趣才是最好的老师!这些家长知道吗?唉”
有一次，我偷偷的溜出家，去公园散步，这时，我听见几位老奶奶和老爷爷在谈论他们幼时的快乐。老奶奶看起来很慈祥，可没有人知道她是个调皮的机灵鬼，她说：“以前小时候，我经常不读书爱去恶整男孩子，现在想起来我才知道那时是多么快乐，现在老了，玩不动了!”而老爷爷看起来像个恶霸，但是他的小时候是那么的用工读书；他充满回忆的说：“以前，我每年都拿第一，都是最好的`，现在老了，记忆力衰退了，唉!真怀念!”听到这些，我才明白他们的童年都成了回忆，而我们却没有自由，唉!
时间剥夺人们的快乐，长辈剥夺我们的自由。母亲唠叨过去，我们却被‘软禁’。谁能够还我们自由?自由女神啊，你会给我们自由吗?
以自由为话题作文8
我变成了一只自由自在的鸟儿，终于可以在喜欢的天上飞来飞去，我的人生也从飞行中开始的。
我喜欢交朋友，我在飞行中寻找着我的同类。几年的时间，我也找到了无数的朋友。林之医生——啄木鸟，它是我最信任的家庭装修师；歌中之王——金丝雀，它的每一次音乐会，我都会从千里之外飞来的；空中之王——雄鹰，它自由翱翔的身影，一直是我追逐的目标。还有很多不知名的朋友。
我和啄木鸟约定，现在开启我们的世界飞行之旅。人类说：“赠人玫瑰，手留余香”！我们也四处行善，使树木变得干净舒服，因此受到了人们的高度评价。其间，我们去了枝繁叶茂的大兴安岭，里面如同仙境一般，可我并不迷恋那里。而是继续旅行！有一天，我们飞到了一个洞穴，洞里有微弱的光。“啪”的一声，正当我们想一探究竟时，竟然被猎人给抓了，还关在了笼子里。等天亮时，我发现身处在一间卖鸟店，一个女人十分喜欢我，于是就花高价买了我，我又开始了新的历险。
那里的小孩很喜欢我，天天逗我玩。可我却不想呆在这个“地狱”了，因为我是自由的鸟，而不是玩具。
有一天，孩子们似乎又有了新的玩具，都出去玩了，院子里静悄悄的，我大胆地伸长脖子，试着从笼子的缝隙里钻出来，我紧紧缩着两边的翅膀，左挪右晃，快了，三分之一出去了；快了，二分之一出去了；终于我飞出去了。逃到小城镇时，我与其他的鸟儿一起飞向城外，飞向了茂密的大森林。
欢乐，自由，又属于了我，我们就该是大自然的精灵！
以自由为话题作文9
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！一首小诗，随口吟吟，倒也押韵，可深一点想，这诗还倒真有些意义，使我发起对自由的深思。
自由，就这两个字，看似只是一种抽象的表示。而自古以来，却又有多少人为此抛颅洒血，还至死不渝。这真的有如此重要，贵过生命吗？前不久刚看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，颇有感触，有的人看似自由，每天游山玩水，无忧无虑，但他的心情却并不一定自由，或许压抑，或许沉闷，有的人看似不自由，身体受到束缚，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，为什么？
他用他的心并创一个世界，自已的头脑，就像一只雄鹰，在这个世界里自由地飞翔，去遐想美好，去思考世事，由此，从遐想与思考中获得快乐与满足。前后两种自由，我们会选择哪种呢？不容质疑，大多数人会选择后者，不自由的心配上自由的身体，还有何用？就算走南闯北，游山玩水，到头来还不是一场空？
心能够自由，才是自由，这样的心配上就算是不自由的身体，也是自由的。心的自由可以让他收获到超出肉体的成果。这样的人富有智慧，深谙尘事，才看得明白。
这样道来，也明白为什么如此多古今烈士，为何宁死不屈，甘受大刑，也不愿卖友卖国。这样的就算死了，不仅是对自身品质与精神的升华，更对身心的解放，而相反，不耻卖国的人，就算身体获得释放，也要每天经受罪名与良心的束缚和谴责。这样的人，还有自由吗？
让心飞吧，自由地飞吧！
以自由为话题作文10
一只身披美丽彩衣的小鸟，不知从何处误入我的居所。当我开门进来时，它惊慌地到处乱飞寻找逃路。我观其巧美好、悦人眼目，因此突发拥为已有供已观赏的念头。于是关闭房门，找来一把扫帚作为捕鸟器，终于经过几个回合追击，捕到这只俊鸟。
手捏着鸟儿的双翼，一时不知如何处置，既怕它跑了，又怕它受伤，又怕剪了双翅羽毛损了它的美丽。于是一手拿着乌儿，一手为它预备了一个简单的笼子，备足了饮食，然后小心翼翼地把小鸟放在其中。
我时不时地观看几眼。它已失去了本有的机灵，无精打采的伏在笼底，微闭着眼晴垂头丧气。可能是因为刚刚被捉，心有余悸所致，于是不再管它。心想它如今不需要劳力就能饮食无忧，不需搭窝就能遮风挡雨，只要不再有惊吓和伤害，再过段时间它就能精神恢复，欢唱雀跃，展示其一切美丽供我欣赏。
第二天早上，我没听到它有任何动静，于是起床来到笼前观看，实令我大失所望。谁知它任凭污水溅湿羽毛，萎缩在饮水器沿上，象遭瘟似的无任何生机，一切原有的美丽荡然无存，心想过不了两天它就可能要死去。
我心生怜悯之心，打开了笼盖。它猛地睁开了眼晴，环顾了下四围，顺着从上而来的光线眺望天空，没等我反应过来，它已猛然而吃力地飞出了牢笼。浸湿的羽毛已使它不能高飞，它飞到地上，迅速蹦跳着寻找藏身之处，然后稍加休整，马上吃力地飞上窗台一一飞上雨搭一一飞上屋檐一一飞上层顶一一飞入自由之神的怀抱。
鸟尚且渴望自由，何况万物之灵的人呢？
以自由为话题作文11
有一只鸟，它想知道什么是自由，所以它扑着翅膀飞去寻找答案。
它看见云朵那样无忧无虑，悠然自得，在广阔无垠的天空中飘游，于是停下来问白云：“你知道什么是自由吗？”白云皱起眉头回答：“自由？我不知道。”于是鸟飞走了。
它看见河水奔流不息，气吞山河，永远向前地飞驰而去，绝不回头，于是停下来问河流：“你知道什么是自由吗？”河流摇了摇头：“我并不知道什么是自由。”于是鸟又飞走了。
它看见风这般自在，快速的飞驰，穿越，世上的每个角落都有它的存在，于是停下来问道：“你知道什么是自由吗？”风停下来想了想，说道：“对不起，我也不清楚什么是自由。”于是鸟飞走了。
那自由到底是什么呢？为什么谁都不知道呢？鸟飞累了，它落到了一家人的阳台上，默默地思考着。
“你要飞到哪里去？”鸟往声音处看去，那是一只黑鸟，一身羽毛十分漂亮，被关在一个金色的笼子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飞去寻找答案。”鸟看向那只黑鸟，说道：“你知道什么是自由吗？”黑鸟点了点头，道：“你进来，就可以明白什么是自由了。”
当鸟进入笼子里时，它惊慌地发现，自己竟然变成黑鸟的样子，而黑鸟却变成了自己的样子，它们的身份互换了。进入笼子里的鸟觉得自己矫健有力的翅膀渐渐变得无力了，眼睛也失去了往日的神采……
看着笼子外的天空，一滴泪珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鸟，它想知道什么是自由，于是它飞遍世界去寻找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的阳台上。
“你要飞到哪里去啊？”鸟闻声望去，那是另一只在金色笼子中的鸟……
你想知道什么是自由吗？
以自由为话题作文12
一个人的生命过程是扑朔迷离的，有时候悲伤，有时候快乐，这些都是要靠我们自己去寻找的。人生的自由像一个方向盘，要由你自己来操纵。
世界上的任何一件事物，每一个人，他们都有追求自由生活的权利，而这种追求，无疑，是值得肯定的。
就从我们身边说起吧!一个一个假期，本可以去亲近大自然，可以去游乐场逍遥，但是父母为了你的将来，把你关在小屋里，除了作业，还是作业，你会开心吗?当然不开心，因为你失去了安排属于你自己假期的权力和自由……好强的你肯定不愿意屈服，幼小的心里有一种强烈的欲望：我要自由!还我自由!
自由是自己的，没人能把你的自由捆住，但除了你自己。
网络是世界、是丰富多彩的，孩子们爱看、爱玩，而家长冷下脸来，一个字：不。“不”字使孩子的心硬了冷了：“为什么?为什么?作业做完了!我要自由!我有权利安排自己的生活……”
是啊，不仅仅是人类，每一种生物都要自由，包括各种小动物。黄莺被人类抓住了，失去了自由，它宁愿吃下毒果子，结束自己的生命，也不要被关在笼里。区区一只小鸟，就有如此强烈的自由向往，何况是我们人类。
我们的生命需要自由!把握自由!就是找准生命的彩色方向，让它变得多姿、多彩、快乐……自由!自由!我们要的是自由!人生离不开自由!
以自由为话题作文13
生活不可以脱离区域。
——题记
天，是个笼子。
天下世间万物，便是禁锢于笼中的物体。
在所有物体眼中，天，是无法逾越的屏障。
然而，就有一种不是物体的物体――人。他们的心，日益升高，以至于想要突破天。于是，他们随时向天空望着，凝视着，仿佛要将其穿透，但终究穿不透。但是，他们没有放弃心中的梦想，执着地攀上一个又一个的高峰，当到达“山高我为峰”的境界时，他们向上跳，天却迷茫的闪现在更高的地方。于是，他们又开始寻找更高的山峰。
时间，终究还是消磨了一些人的意志，他们倒下了。但，剩下的人仍然不断追寻着大地的最高点。
神，被这些人感动了，神说：“人，天下才是你们应该待的地方。你们为什么要上天呢?”
人道：“我们只是好奇天上是什么东西。”
神说：“我能感觉到，你们的理想并不会让你们老实待着，而神的职责就是帮助人实现人的愿望。但我希望你们快点消除这个理想，天上不是你们应去的地方。”
然而，人仍执着地要求神把他带到天上。神无奈，将人托起。当人到了天上与天下的交接处时，神又问：“你真的愿意吗?”人坚定的点点头，神却摇摇头。
人，在到达天上欢喜的那一刻，便死了。他甚至还没有看见自己日益追寻的天上是什么样子。
或许，人这种为梦想的执着会感动你我，那是一种超自然的追寻。
但，天下，终是人的场所。也许，你的心突破了他，但你，一定不能突破。天下的事，并不都是人所想的，但都是要人去做的。可以追求梦想，但并不能脱离区域。
天下，永远是人不能脱离的世界。追求突破的自由，也只能是错误的伟大。
以自由为话题作文14
自由，那个东西看不见，也摸不到，那个东西我从来没有想过要得到，那个东西得到了，该是什么样子？
我不敢想象自由，现在我只能在桌子上写字，看书，没有休息的时间，真的就像被锁在笼子里的一只小鸟一样，可是我真的是囚禁的小鸟啊！父母并没有给我该有的自由！听着门外面，孩子们嬉戏的声音，我的心就像是被魂牵了一样，不由自主地跟着他们一起进行心灵的参观，为什么我不可以？而我只能在房间里默默的看着书，写着字，读着书！
每一个父母都像一个卫士一样，夺走了属于孩子的一个自由，每个孩子都知道他们是为了我们好。却不知道我们心灵上缺少了许多东西。不许孩子攀比，大人们又在攀比着什么？“你看看人家那么小，就考上了大学，你呢？连现在的重点学校也考不上，我都白生你了”“你看看别人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，这句话也并不陌生，大人们只知道给孩子们强加孩子们不喜欢的乐趣，他们迟早会失去自由，会失去自我，他们会走火入魔。有的孩子适合，有的孩子不适合，有的孩子适合飞翔，有的孩子适合游泳，而你却不能让游泳的孩子学会飞翔，让飞翔的孩子学会奔跑。
现在连最小的孩子都开始上学了，一沓一沓的练习书摆满了孩子的房间，连买一个玩具都不会同意，说什么现在竞争很激烈，自己也不能落后，是啊，竞争确实很激烈，但是你有没有想过你们将孩子当做竞争的用品，终有一天，孩子们会放弃你们的梦想，而追求自己的梦想，而你辛辛苦苦努力的结果，会不会就功亏一篑了呢？如果有自由，如果有自由的话，我一定会飞翔在那天空，如果有自由，我一定会补上童年的遗憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聪明的你能否告诉我，为什么我没有自由？
以自由为话题作文15
“月月,老师说让你爸爸帮你补数奥，快点起来！”6点中还没到，妈妈就在床头瞎嚷嚷，“再让我睡会儿！”我翻过身去，谁知妈妈竟拿出了“王牌”压我：“如果你再不起来，我就和你们老师……”我还没等他说完，我就一跃而起，我才刚喝完一瓶牛奶，，爸爸就那起数奥书慢条斯理的我和我解释，而我呢，一直在打瞌睡， 好不容易，我挨到睡午觉的时候了，刚进房间，妈妈看着疲惫不堪的我，却毫不同情地说：“中午把英语做了，要不然……”刚说到一半，我就乖乖的去房间了，因为我知道她下面要说什么，
她一定会说在：“要不然，我告你的老师！”我最怕她这样说，也最讨厌她这样说。来到书房，我翻开书，打开本子都使出吃奶的劲……终于，等我默写完，筋疲力尽回到房间打算睡觉时，爸爸妈妈已醒来了，妈妈拿着语文书，想帮我听写，爸爸拿着数学书，想帮我巩固知识，这边妈妈说：“你的听写很差，我来帮你听写。”爸爸说：“你上午没听，现在我来帮你补。”现在我可两为其难，只听“咚”的一声，我倒在沙发上，呼呼大睡了。当我睁开眼睛，数学、语文、两本书在我眼前，我的脑子嗡嗡响了两下，又睡着了…… 我说你们能给我自由吗？你们的心情我了解可你们也该让我有个休息的时间吧！给我一点自由吧！
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