自由作文

自由作文(汇编7篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的自由作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自由作文 篇1

　　他是一颗蒲公英的种子，随着风儿的步伐，飘散到远方，你也是一颗蒲公英的种子，有着一颗充满自有的心灵，我也是一颗蒲公英的种子，有一颗敢于冒险的好奇心。其实，每一个孩子都是一颗蒲公英的种子，因为那我们都有一颗充满自有的心灵，因为我们有一颗敢于冒险的好奇心！

　　我曾经问过他的梦想，他用渴望的眼神望向天空，然后对我说：“我目前的梦想是和你们一样，做一颗随着风儿的步伐，飘散到远方的自由的蒲公英种子，我有充满自由的心灵，我也有一个敢于冒险的心灵。

　　可是，我们有支配自己的时间以及自由的`权利。我的每一天都得按照我的家长给我安排的时间表来进行，说是多久就是多久，就连我想要出去和同学玩，都要打一个条子，等爸爸和妈妈来审核我该不该出去和同学们玩儿。”他向我倾诉着自己的心声。我口中的那个他，是我的好朋友杨志滔。我听着听着，便想起了一次玩耍时的情景。

　　那一次，我，张正阳约上了杨志滔去陈祉晞家玩国际象棋。我们按照杨志滔给的地址等他，等了一上午，他还是没有出现。我们三人肚子饿得咕咕叫，正准备去吃东西，杨志滔这才急匆匆地出了门，他的身边，还跟着他的妈妈。

　　他看见了我们，径直朝我们走来。这时，他的妈妈不合时宜地说了一句：“杨志滔，你有两个半小时的时间，时间到了就赶快回来。”一路上本应该是有说有笑的，可是因为杨志滔妈妈的这一句话，把这欢乐的气氛都给破坏了。

　　回到陈祉晞家，我们尽量输给杨志滔，让他多玩几局。突然他问了一句：“几点了？”“呃，两点了。”张正阳掏出手机下意识地回答。只听他说了一句：“来不及了。”便夺门而出。

　　我们三人赶紧追了出去。一直到他家楼下，不过到了两点十五分，超过了他妈妈规定的时间五分钟。只见他接了一个电话，电话传出的话音：“杨志滔，你怎么还不回来，都迟到了五分钟。”那话音像连珠炮，杨志滔没有任何解释的机会，说着说着，便“啪”的一声挂掉了电话。

　　我们目送他上了楼，这才回到陈祉晞家，不过却没了之前的兴致。

　　做一颗蒲公英种子并不难，难的是争取到自己自由的权利。

自由作文 篇2

　　认识你，是在我年少的时候。你仿佛霓霞，仿佛梦，呈一簇幽兰，鸣叫着在枝叶间飞过，飞过树隙，飞过黛黑的屋顶，也飞过我幼小的心空。脆亮的一声啸叫之后，我看到羽翼的嘹嘹，它让我想到风，想到比风更轻灵的东西。从此，你成了我的亲戚，住在我的心里，在灵魂的深处，你伴随优雅的鸟巢轻吟浅唱。

　　许多年过去，晴空下，阳光里，我没有看到你的影子。没有看到你的影子，但是，你依然在飞翔。我看到你的羽翼，还带着朝露，带着阳光的芬芳，在云天嘹嘹。啊，原来，你在我的梦里。

　　你的名字叫小鸟。啊，小鸟，我的梦，不知几时你已经离开了我的村庄！

　　故乡的天空不再幽深，因为，那里没有你的翅影；故乡的田野不再迷人，因为，那里没有你的翅影；故乡的天籁不再动听，因为，那里没有你的啼鸣。

　　岁月流逝，我听到日子行走的声息。街巷的四季没有特色。阳光懒懒地洒满大地。我知道，没有精灵的翅影，天空将缺少生趣。一回回，我在田野仰望，我在仰望天空的精灵，但是，天遥地远，四野迷茫，我寻觅不到那一声，那一声动人的啼鸣。

　　乡村的天空灰蒙蒙的一片。

　　从此，我诅咒鬼头鬼脑的渣滓，他们用网，用毒药，用饵料，甚至用电使鸟儿陷入绝境，然后，整车整车地将它们贩运到南方。

　　在南方，在所谓高雅的'酒肆、饭店、宾馆，一群人患着奇怪的文明病，他们张着猩红的大口，席卷小鸟、青蛙、蛇和野兽，猩红的舌头听说什么滋补就卷食什么，总有一天，他们将间接地席卷自己的子孙……

　　乡村的天空真的是灰蒙蒙的一片。

　　没有了鸟的歌唱，我的世界缺少了清纯。洁白的稿纸上，我常常看到献血，听到绝望的鸣叫，我看到洪水铺天盖地，淹没了家园。

　　直到有一天，我的天空又升腾起活泼泼的希望。

　　走过湿地，走过龙感湖湿地保护区。在苇林，在草地，在湖荡，八哥、喜鹊、巧哥、画眉在清灵歌唱……

　　希望，绿色的希望。

　　那一声嘹亮的歌唱，激发了儿时的记忆，如此叫人不能忘怀。

　　一片蔚蓝自由的天空，一片水美地肥适合鸟儿生长的领地，一个保护自然生态的强有力的机构，一个众手营造的春花烂漫的环境，这就足够了。

　　夜晚，我的稿纸又变幻成烂漫的春三月，它连接起如梦的江南，大气磅礴，氤氲弥漫。我忽然有了泉涌的文思，信手挥洒，成就了空灵的水墨，成就了淋漓畅快的诗篇，成就了鸟语花香的十字绣。

　　今夜月朗星稀，万籁俱寂。遥望家园，我抑制不住内心的喜悦为鸟儿写下祝福的文字：一切安好，自由的精灵。

自由作文 篇3

　　暑假里，我读了一本书，它的书名是《一岁的小鹿》，书中的主人公是乔戴，这是一个活泼、可爱、贪玩、重感情、快乐的小男孩。整本书讲述了乔戴和他的好朋友草翅膀，度过的美好时光，当乔戴有一只小鹿时，草翅膀却死了，乔戴把小鹿取名叫做“小旗”，日后乔戴和小旗一起长大，一起玩耍。日后，爸爸生病了，家里缺乏了劳动能力，可是小鹿吃光了他们的庄稼和粮食，他们让乔戴杀死小鹿，可乔戴下不了手，最后，乔戴的'妈妈杀死了小鹿，结局令人泪流满面。

　　书中，我印象最深的是乔戴没有干完活，就出去玩，回来后，他的爸爸妈妈不但不会怪他，反而会对他更好。叫他不要太贪玩。

　　而我却没有自由，记得有一次，快要期末考试了，我做完作业，想到外面去玩一下，看一下风景，呼吸一下新鲜空气，不料，妈妈却说：“玩什么玩？都快要期末考试了，还不赶快复习？”

　　这个时候，我多么希望我是乔戴，这样，我就可以到外面去玩了。

　　还有一次，我做完了所有作业，就对妈妈说：“妈妈，我全部作业都已经做完了，能不能到外面去玩一下？”妈妈说：“可以，不过7点钟之前要回家。”我说：“不是吧，我只能玩30分钟了，妈妈，可不可以玩1个小时？就是去公园玩，来回就要20分钟了，我都快要没有时间玩了。”妈妈说：“免谈！”

　　这时候，我想，我假如是乔戴就好了，这样，我就可以自由自在、无忧无虑地玩了！

　　如果我可以自由自在

　　那我将在半夜里起来

　　在屋顶看星星

　　送走月亮迎接太阳

　　如果我可以自由自在

　　那我将在夜深人静的时候

　　去草丛里捉蛐蛐

　　和我的好朋友一起玩斗蛐蛐

　　如果我可以自由自在

　　那我将拿一张吊床挂在森林里

　　躺在吊床上

　　倾听那些小鸟的歌声

　　如果我可以自由自在

　　那我将欢快地走进山谷里

　　沉浸在花海里

　　感受花的芳香

　　妈妈，我相信你会理解我的，到时候，我就是这个世界上最幸福的人了

自由作文 篇4

　　现在我们小孩就像是被关在笼子里的鸟，飞也不是逃也不是，每天被作业压得喘不过气来，除了作业还是作业。我多想有一天没人管我，想干什么就干什么，无拘无束，过着自己想过的生活。

　　以前的小孩，是不怕作业多，不怕家长说考试分数太低。但现在，每天不知道有多少人胆战心惊的，怕这个没考好，怕那个没记好。以前是“我要学”，现在是“要我学”。唉，这么不好受，什么时候是个头啊！

　　我常常想，为什么有些人不记不背，不认真学习，也同样能考高分呢？为什么有些人天天背，天天记，还做了很多卷子，可每次考试都名落孙山，这是为什么呢？那是应为他们抱着不同的形态去考的。想着一定要考好的，就会名落孙山；同样，想着按自己的能力考，就会相对而言考得好一点。

　　其实，这都是家长给予的压力所赐。有些轻，有些重。就是这些压力造成了所谓的成功者和失败者。

　　其实，我们小孩也是需要自由的空间的。我们小孩也是人，需要一个放松的'童年，天天被考试啊，作业啊什么的缠绕着，没有一点自由的感觉。 我们想要像鸟一样，整天都无忧无虑的，在天空中飞来飞去，不是有一句诗叫“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”嘛，我们小孩也想要像那只鸟，那条鱼一样，没作业，没压力。

　　我真希望，大人们能够尊重我们的抉择，不要制止我们的活动。因为他们无法给我们实施压力，更没有权利。

自由作文 篇5

　　这些天，每当我望着窗外飞翔的鸽子时，自由真好！

　　在病情开始肆虐时，我就被关在家里，无聊的时候只能往窗外望。待在家，我只能写作业、玩手机、看电视，我多想在外面玩！刚开始时，我还觉得在家挺好，不用上学，可过来了两天，我就知道什么叫躺着疼、坐着疼、站着疼了，觉得哪哪都不舒服。

　　我很怀念上学的`时光，上学时的习惯是很好，而一放假，全打乱了。在学校可以和同学们闹、玩，在家只能在这几个屋转。

　　有一天，我正望着窗外，一只鸽子飞到窗台上，它看着我，我看着它，我感觉我是被关在笼子里的鸟，它在向我炫耀自由。真希望疫情赶快过去，让我出去玩。

　　我想回到自由的日子，希望疫情快点过去，给我们“解禁”，还我们自由！

自由作文 篇6

　　校园里的生活就像数学公式一样死板，我们每天往返在宿舍、餐厅、教学楼之间，就像笼子里的鸡一般。

　　——题记

　　前不久，我看到这样的一则故事：在一大型机械化养鸡场里，成千上万只产蛋鸡挤在笼子里，笼子小得让它们无法转身，鸡笼前的自动传送带给它们带来食物，而身后的传送带则带走它们刚下的蛋。在笼外不远处有十几只四处游荡的鸡，可不能小看这些“漏网之鱼”，如果没有这些自由活动的“鱼儿”，其他的鸡会因神经过度紧张而停止下蛋，甚至会死掉。

　　我想到我们这些学生的生活方式和这笼子里的产蛋鸡相当相似。学校就像一个大笼子，把我们与外面的世界隔离开来，我们好像从三五岁起都生活在笼子里，像一只只被围困的鸡，看着某些漏网之鱼在冒险，在追求五彩缤纷的梦，在享受自由带来的快乐，甚至我们只能透过高高的围墙去聆听外面的喧嚣。

　　而高三就像一个更小的笼子，把原来狭小的空间再次分割，最后只剩下方寸之地，每天，我们都是从宿舍走向餐厅而后是教学楼，如此循环反复着，而这三个“点”之间本有的活动和休息，就像一堆垃圾文件一样被我们从校园生活这块超大容量的硬盘中永久“删除”，所谓的“百草园”，最多只是在学堂上“欣赏欣赏”而已；取而代之的却是一大堆的课本、作业和试卷，还有的便是笼子里因生存空间而发生的战争。

　　其实早在多年前，我就开始厌倦这种像一潭死水一样低调，毫无激情可言的生活，但是父母认为其他人都是这样过来的'，于是我就像祥林嫂拒进贺老六洞房，哭哭啼啼以死抗争中进了笼子，鲁迅先生还可以说“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！”，而我们呢，对这些神奇的动植物，是从不知道何谓感情，更无从谈起什么恋爱！但是，在我的脑海深处总是若隐若现地浮着一种莫名的期望，它在我即将要崩溃的时候支撑着我，使我像传送带前的鸡一样，不至于在瞬间轰然倒下。或许直到多年后的今天我才明白，这种莫名的期望，同那些产蛋鸡的渴望是别无二致的。

　　为何我们总不能摆脱这些大大小小的笼子的束缚呢？那只能说我们缺少一种魄力，一种与笼子抗争的魄力，一种敢于冒险的魄力。刹那间，我觉得世界上有两种不同生活状态的鸡，一种活在狭小的笼子里边吃喝不愁，而另一种则是自由自在地享受艰辛的生活。鸡犹如此，人何以堪！

　　我想我们要做的应该是后者！

自由作文 篇7

　　人，盼望团圆；家，盼望和睦；国，盼望统一；世界，盼望和平！

　　树，盼望抽枝；草，盼望发芽；鸟，盼望高飞；我，盼望自由！

　　我的盼望有很多很多，我盼望……我盼望自己是一只小鸟，可以在天空中自由自在的飞翔，没有人惩罚，没有人唠叨，总之，我盼望自由！

　　我是一只小鸟，盼望天空的美丽，盼望自由的飞翔……我是一只没有自由的小鸟，整天被困在笼子里。我何时才能与自由结下缘分。我整天呆在教室里，除了学习还是学习，我的心里感觉不到一点的温暖，一点的快乐。

　　此时，感觉到自己是多么的孤单呀！没有亲人的陪伴，没有朋友的笑声，没有快乐的回忆。我感觉不到一点一滴的温暖，看不到一朝一夕的阳光；没有一点的欢笑，我什么也感觉不到。每当我听到一声声的笑声，我的心里就感觉到总是空落落的，虽然您把我的人留在了这里，可是我的魂却已不知道飞到何方，每当您把我的魂从远方拉了回来，我在此感到了失落，我何时才能够有属于自己的自由；何时才能逃出黑暗的的角落；何时才能够找回快乐的回忆。

　　我是一只小鸟，何时才能冲出困我的“铁笼”；我是一只小鸟，何时才能飞向我梦想的蓝天；我是一只小鸟，何时才能见到我梦想的“云彩”。

　　我盼望我是一只小蜜蜂，采蜜；我盼望我是一棵树，制造氧气；我盼望我是一支蜡烛，供人照明；即使我的生命会很短很短我也无怨无悔，因为我毕生用了全部的精力去为人类照明！

　　我盼望我是那默默无闻的根，虽然外表丑陋却一直给花草的茎、叶、花，树木的树干、树叶输送养分；我盼望自己是一把伞，为人们遮风避雨；我盼望自己是一名发明家，发明出各种各样的机器让我们的生活更方便！

　　盼望毕竟是盼望，要想让它成真，必须要付出努力。我们内心的'渴望就像一颗种子，它发芽生根，

　　盼星星盼月亮，终于，暑假来了。本来我想轻松一下，没想到奶奶又要我参加培训班，我不得不遵从呀！在我的眼里一年365天，天天如此，我多想自由支配自己的时间啊！

　　我盼望自由，希望老师和爷爷奶奶能够理解！请给我一片属于自己的天空，让我拥有真正的自由！

　　点评：文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　美中不足的是：文章对于自由的想象太少了。结尾暑假那段有些多余。

　　文章应着力于对于自由的想象，通过想象与现实的对比，才能使盼望之情更加明显。