自由的作文

时间：2024-01-31 08:52:13 自由我要投稿

关于自由的作文精品【13篇】

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的关于自由的作文，欢迎大家分享。

关于自由的作文精品【13篇】

　　关于自由的作文篇1

　　在恋爱时，你可以选择爱谁，用适合彼此的方式去追到对方，去赢得爱情，去享受爱情的自由，但你的爱情必须合理合法，你要让对方心甘情愿地也爱上你。你不能破坏别人的家庭，也不能学文章一样出轨搞外遇，否则，你会遭受道德的谴责甚至法律的审判。

　　在婚恋时，你可以选择结婚或不结婚，也可以选择与谁结婚，这是你的自由，但一旦走进围城，你就有尽到妻子与丈夫的责任与义务，同时必需遵守幸福婚姻的`若干法则，不能再去朝三暮四，即便对方长得比自己的爱人再美再年轻，身家比爱人再富有，你也不能随便去爱上别人。因为你不能损害家庭的利益与伤害对方，所以，你又是不自由的。

　　在性欲方面，你可以选择与谁上床，更可以选择用什么样的方式满足自己，享受*之美，但你不能去或，否则即便你是明星如黄海波，也会受到法律的惩罚。所以即使性欲大发，你也不能为所欲为。

　　在生育方面，你可以选择让谁来跟你生孩子，用什么样的方式方法来生孩子，享受生儿育女的自由，享受天伦之乐的美好，但你必须教育好孩子，有抚养他成人的义务与责任。所以你又是不自由的。

　　在职场，你可以选择去什么公司，干什么工作，拿多少工资，所以你是自由的;但你必须给用人单位创造应有的价值，听从领导安排，并遵守劳动法规，所以你又是不自由的。

　　人生就是这样，既有享受自由的美好，也要承受不自由的束缚。一切的不自由，都是为了自由而努力作出的规矩。

　　自由是天赋人权，法律法规的制定是为了保障自由。没有规矩，不成方圆;没有规则，就没有自由。

　　所谓自由，就是在规定的范围内，尽情地做可以做的事。

　　歌德说，一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。同样，如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。

　　这是自由与不自由最好的辩证法。自由是在不自由的条条框框中进行，不自由是为自由而界定。

　　为了自由的美妙，就必须得控制自己约束自己，不做越轨的事。也只有这样，在自由与不自由之间，才能安享人生。

　　关于自由的作文篇2

　　今年6月，北京市民政局通过政府购买服务的方式，为全市1万名有需求的老年人免费配备防走失手环，提供实时定位等功能。政府购买公共服务，对于提升资金使用效率、提高服务质量等，无疑是一种创新之举。遗憾的是，有些地方把这事理解偏了，认为事情一脱手也就没责任，甚至抱着服务外包就万事大吉的心态，既不监督委托单位，也不重视群众反馈。

　　外包即政府购买服务，是十八大中央提出的重要举措，目的不仅是要节约财政支出，处理好政府与市场、社会的关系，更是从全能型政府向服务型政府积极转变的有力体现。社会需求既繁且多，不同领域的民众又各有所需，政府包办一切显然会力不从心。经济、社事、民生本是众人之事，聚集民力是理所应当的，政府与社会力量合作协作开发共管，集纳集体智慧和力量也是大势所趋。

　　近年来，各地对公共服务体系建设不断加快，公共服务投入显著增加，各地在政府购买公共服务的实践方面取得了一定成效，但也暴露出不少问题，如：服务水平不达标、延伸交易灰色地带、权利与责任主次不分等，究其原因，是绩效评价机制还不够完善，外包的单位没有对服务项目的实施过程的监管，也缺乏应有的绩效评价，这样一来，外包就理所应当成为了懒政的退路。

　　正由于缺乏有效监督，一些政府采购人员、供应商、评标专家等通过权钱交易、商业贿赂等方式导致政府外包也成新灾区。好事变坏事，难道是意料之中，可也绝非情理之外。一些职能部门有着利益瓜葛的社会组织优先成为承担公共服务的社会力量，从而既留下了利益输送的操作空间，又难以保证服务质量，这无疑与购买服务的初衷背道而驰。

　　在政府购买服务的过程中，最难的`是弄清楚自己该放什么、该管什么。由于部分外包部门认为一包便全包，便万事大吉，所以缺乏了应有的主人翁心态，公共服务外包只是一种减少资金浪费，提升公共服务水平的方式，而不是完全的责任也外包，政府部门始终是提供公众服务的第一责任人，所以从始至终的监管与责任无法外包。

　　如此这般的服务外包，滋生了懒惰心理，使得原有的服务质量一再下降，使得政府公信力一再受创。规范政府购买服务的行为，现有法律法规犹显不足，只有尽快启动相关的立法工作，从保证公开性、公平性和效益性入手，不断完善公共服务供给模式、监管模式、考评模式，使外包不再是懒政的自由空间，从而真正实现财政资金养事不养人的初衷，加快推进服务型政府建设的步伐。

　　关于自由的作文篇3

　　大漠孤烟直，长河落日圆。

　　我静静地走在一望无际的荒漠上，一步一步，直到落日的余辉从我的脸上一点一点的退去。我停了下来，坐在篝火旁，抬头仰望天空，稀疏的星辰零零点点地挂在那里，仿佛它们本应该就在那里。而我，却明白自由是一种孤寂，一种对生命的顿悟。

　　清晨，我挂着一壶壶水出发。一阵微风吹过，天气有些许的凉意，我裹紧衣服向前缓慢地走着。突然，大地红光万丈，似那滴血的牡丹。微光一点一点变成红光，而我静静伫立在原地，如虔诚的信徒，庄严注视着。接着红光刹那暗淡。我不想它消失，于是我向着红光的方向奔跑着，可是它还是消失了。

　　太阳一点一点露出真容，天气也暖和起来，我却停了下来，在脑海里寻找着那一抹红。

　　对啊，太阳本就该在那里，那红光只不过是一个陪衬罢了。

　　我又开始慢慢地前进，不知道我要去哪。可是我再也找不到如清晨那般的喜悦。环境只有我细微的呼吸声，陷入了一种孤寂，我不正是体会着自由所带给我的一切吗？无拘无束，无所顾忌，没有对事物的期许，或许真正期许的还是那抹红吧！

　　我很开心，我可以一个人静静地体悟我所喜欢的。我可以一个人静静地品味我所经历的。我，起码是自由的。

　　陶渊明本向往自然，却从官，终忍受不住自然的诱惑，回来享受自然。

　　而我呢？是不是我的自由就经历一次又一次生命的洗礼而渐渐安静下来呢？所以，我的自由是孤独的。但是，我喜欢。

　　沙漠上无不是单调的重复着一个颜色。偶尔我眼前出现几株植物，他们同样是静静的呆在这里，与我一样，孤独的`坚持他们的自由，坚持他们所向往的。

　　沙漠的落日不比海上的落日那样动人，却有着另外一番味道。

　　它衬着一切，仿佛是一个完美的背景，默默地付出着。“千里孤坟，无处话凄凉。”

　　我本应该是孤寂的吗？还是我向往的自由于我而言只是一种奢求?

　　大梦惊醒，夜已深了，我应该在哪？我可以为自由付出吗？这样的代价太大了。我喜欢的我却无法得到，只有倚在床边，摇头苦笑罢了。

　　关于自由的作文篇4

　　十年了，上学十年了，小时候因为自己的胆小与懦弱，被别人欺负，因为害怕失去朋友。

　　直到经过一连串的事情，我发现自己长大了，同时也失去快乐了、失去自由了，每天在学校、回宿舍，像在的小鸟，每天看着同样的蓝天，回想着昨天的颜色跟今天的不同，每到放学回家，就像那种纯洁的快乐，得到了自由，我知道学生应该学习，不应该这样，可是我不同，我想在学习中得到乐趣，想在学校中得到老师的关爱、同学的友谊，可现在什么才是真正的东西，我不懂，为什么什么都变了，那种纯净的东西消失了，而且消失的干干净净，就连最初的纯真的快乐跟随着这些纯净的东西也都消失了。

　　我迷茫了，这个社会的纷争太多，得到自由的'机会太少，也许一年两年、也许十年八年、也许几十年、也许就是一辈子，为什么?为什么人们只争些金钱、权势，有了这些真的能快乐吗?也许有一天你没有金钱、没有地位，你走在大海边的沙滩上，和家人在海边数着星星、讲着故事，得到了自由，就是快乐的事情，很多人纠结于社会的竞争太厉害，失去了最真的自己，多的尔虞我诈，失去了快乐。

　　曾经我接到过一个漂流瓶，他问我，你真的快乐过吗?我告诉他，我快乐过，他说，那你真幸福。我淡淡的笑了，人们获得了金钱、权势，却也失去了快乐，自由，这个自由是心里的自由，人们束缚了自己的心，很多的时候，我也纠结于烦恼，但一段视频改变了我的想法，里面的人因缺水而躺倒在地、有的人天生聋哑、有的人生下来的双胞胎就是连体、有的人因为饥饿而自相残杀，我们呢?我们身体健全、有着漂亮的外表、有着平淡的生活，而我们还在感叹自己的命运为何如此糟糕我呢。只想拥有平淡的家庭、平淡的快乐、平淡的生活、平淡的自由，那该是多么美好的生活，我现在再也不说自己有多么多么烦恼、多么多么痛苦、多么多么的伤心，告诉自己那都不算什么，因为有比我们更可怜的人们。

　　只要自己的心永远是健康的、美丽的、快乐的，那我们就是这个世上最幸福的人，希望看过这篇文章的人再不要感叹自己的命运，告诉自己“我是幸福的”这就是我心中平凡的自由与快乐!

　　关于自由的作文篇5

　　“你技术也太烂了吧！”“呵呵，我再练练！”

　　楼下传来同龄伙伴的欢笑声，再抬头看看那高高的练习题，我只好把想玩的心一点点拉了回来。从小学到初中，我从未见过书桌的练习题有“缺席”，从来都是那么安份地躺在桌上。而且当一批“下岗”了，别一批又接着“上岗”了。“喛！我的功课为什么老是做不完呢？”

　　暑假到了。我兴奋极了。辛苦了一个学期，这会该轻松了。于是我约了一群同学，想痛痛快快地玩一下。为了让妈妈高兴我还把家里的家务都做完了。果然，老妈回来一看，笑眯眯的。我在心里窃笑。

　　“妈，我想出去和同学玩，行吗？”

　　“行啊”妈头也不抬地说。

　　我狠狠地捏了自己胳膊，“这是真的吗？”正当我疑惑时，老妈从包里抽出2本练习册，“做完就可以出去玩了。”老妈淡淡地说。我一听头都大了，说：“妈，我后天就要出去了，还怎么写？回来再写，行吗？”“不行！”妈妈搁下了两个字，毫无商量的余地。

　　接下来的时间我半步都不敢出房间，马不停啼地奋笔疾书，生怕落下一点点就不能按时完成。妈妈见了，说：“这样才对嘛！都是个初中生了，不能像小学生那样了。初中比的'是速度，你速度一慢就会被别人比下去了，要花更多的时间来追了……”老妈依然用小学的话来教育我，我只好一边写题，一边点头。妈妈忽然停了下来，说：“你有没有在听？”我连忙说：“有有有，很认真的听！”然而即使我非常努力，还是没能按时完成。只好看着别人去玩，

　　从小，妈妈就怕我输在起跑线上，送我去上各式各样的补习班。周末我就是一只困在笼中的鸟儿，被人装着送去各式各样的补习班里去，心里充满了无奈，回家后，刚想下去玩，又有一堆堆“精神粮食”等着我来消化。我的周末就这样没有了，我能快乐吗？每一次当我看到同龄人在游戏、玩耍时，我的心里充满了悲伤与羡慕，因为这是可望不可即的。

　　妈妈，我很渴望做一只自由、快乐，的小鸟。但你说这样会被人冠上“坏孩子”的名声，如果是这样，我宁愿做一个“坏孩子”。

　　“咔”的一声打断了我的思绪，妈妈回来了，我无奈得摇摇头，又与习题展开了搏斗……

　　关于自由的作文篇6

　　鱼说：自由自在，遨游水底，即为价值所在。鹰说：展翅高翔，与天同高，即为价值所在。佛说：扫净心室，隐忍宽容，即为价值所在。而我说：献出芬芳，才智，实为价值所在!固然，自由自在的是有价值的，然而，高呼“在烈火和热血中永生”的叶挺，虽身陷牢狱，丧失自由，却闪烁光芒!

　　登临人生颠峰的是有价值的，但谁又能否认三尺讲台上默默耕耘的园丁们价值永存呢?急游于古今史河，穿梭于社会，我仔细搜寻，终于，我揭开了价值的神秘面纱：献出芬芳，收获价值!赢雪一段香的梅花是有价值的，寂寥天宇之中，它为人间奉献清香扑鼻;枝枝顶立的竹是有价值的。

　　百花取宠之际，它为志士峥峥气节;幽香扑鼻的菊是有价值的，花萎虫匿之时，它为人类献上淡雅闲逸……是的，梅花枯萎、绿竹倒地、菊花掩去容颜，仍然价值永住，在人世间，将的至美、至纯无私奉献。的生既了，更帮助了别人。

　　寂廖北海之畔，苏武在静静地独自牧羊。他以天地为家，以羊为伴，将的赤诚毫无保留地献大汉的子民，献他所眷恋的大汉山河。风头浪尖之中，郑和勇敢地乘风破浪;茫茫大海之中，郑和双眼坚定地注视前方。他将的赤诚热情虔诚地献祖国母亲;将的勇敢、睿智无私地献充满诱惑的海洋。枪林弹雨之中，张自忠在中弹倒下的一瞬依然大呼“杀敌报国”。

　　他将的勇猛、忠诚真诚地献给满面疮痍的华夏大地。……翻开泛黄的历史，的名字在浩浩汤汤的史河中熠熠生辉：苏武在奉献中，在那脱了毛的汉节中，了忠臣的价值;郑和在中，在那沟通亚非的水上大动脉中，升华了航海先驱的价值;张自忠也在献身中，在至死报国的气节中，塑造了军人楷模的价值。，在古今的交汇路口，我彻悟：献出芬芳，收获价值。

　　我满怀信心地踏上了当代社会，然而在物质充盈的'，的一幕幕却令我瞠目结舌：身陷泥淖中的汽车在路人视而的眼神中久久“趴”地;工厂待修理的机器在工“事不关己，高高挂起”的心理下彻底“退休”;流浪乞讨人员在无情川行流前默默忍受饥寒折磨……

　　社会上的黑暗面与欣欣向荣的社会是那样得不。，我为那被人抛至脑后的奉献精神痛心，但我未尝泯灭希望，我振臂高呼：芬芳，收获价值!顺着古往今来的奉献之士开辟的道路义无返顾地走下去。

　　关于自由的作文篇7

　　现在社会，人们整天忙忙碌碌，四处奔波；人们总是行色匆匆，内心惶急而焦躁；他们被某些力量支配着，就像“两条腿的信息储存器”一样为生存挣扎着。这些人的心灵中显然缺少了一种重要的因素---心灵的自由，我们的生活变得枯燥而干瘪。要想诗意地栖居，我们必须呼唤心灵的自由。

　　米兰昆德拉说，生命在各种重压下的扭曲与变形，是的，一个人为了生存总要付出很多，肉体的，精神的，我要说肉体的磨难是不可避免的，但是至少我们可以保持心灵的自由。心灵的自由在自己，不是别人给的。是啊，当今这个压力重重，危机四伏的竞争社会，被一种焦躁的思想笼罩着，然而至少我们自己可以让自己的心态平静下来，并保持着心灵的自由。做到不为世俗名利所驱使的理性、淡然，心灵的自由是一种豁达的心态，而不是闲散的心境。心灵的自由是积极的生活态度。

　　许多著名的学者正是通过呼唤心灵的'自由实现自己的治学理想的。

　　大文学家钱钟书先生就始终践行心灵的自由。他一心治学，淡泊名利，一度闭门谢客，专心致志的做学问，在清寂中度过一生。也许你会笑话他的清贫，然而他深邃的思想却影响了一代又一代的人。他用名著《围城》和《管锥编》征服了世人和学界。

　　苏格拉底说人活着不仅仅是为了吃饭，诚然，在物欲横流的社会，拜金主义的思想已经渗透到了社会的每个角落，然而我们依然能看到有更多深邃的思想在探讨如何得到心灵的自由。

　　陶渊明完全可以做一个衣食自足的官员，可是他追求。倚南窗以寄傲，审容膝之易安的悠闲自在的生活，也许你会嘲笑他不食人间烟火，可是至少他是能掌控自己的命运的。心灵的自由不是逃避，也不是为所欲为。它是真诚、坦荡、纯净、追求梦想的心，需要极大的智慧。

　　我们呼唤心灵的自由，这需要足够强大的内心，从但丁的走自己的路让别人说去吧，到今天的做最好的自己，人类已经不再以优秀的前人为模板，而是开始走适合自己的路。

　　呼唤心灵的自由，我们将更加清醒的认识到自己奋斗的方向，存在的价值，更奋然而前行。这样我们就能成就最精彩的人生。

　　关于自由的作文篇8

　　古有云：天高任鸟飞，海阔任鱼游。自由是人们历来向往的，可自由也是有限制的。鸟儿飞上青天不难，能入水吗？鱼儿潜下深渊不难，能上天吗？回答都是不能。动物界尚有约束，何况是人呢？

　　学生总是抱怨自己的自由受到了束缚，但学习的空间尚且无限。作为学生，我们游遍了吗？在这儿有自由为什么我们又放弃了呢？人的贪婪，不满于现状的心理。孰不知走遍学习的天地，那么外面的世界会更宽广。

　　绝对自由有吗？估计也只有庄子的逍遥游才能一窥自由之大乘境界了吧！但还不是要乘天地之正，御六气之辩？但比之常人要好多了。当然恶人也有自由，横行乡里、为所欲为。这倒是逞了一时之快了，可法律的罗网罩住他的时候，他的自由也就到了尽头了，至多还能在那一米阳光的狭小缝隙中苟延残喘几日吧。

　　自由非绝对，束缚又何尝不是呢？

　　乐观来说，我们在法律的保护下，可以畅所欲言，何必有所顾忌呢？这就是我们真正的自由。

　　自然界中自由无处不在，又岂是小小戒条和环境所能束缚得了的呢？斥鴳在蓬蒿之间也没有什么能可以影响它的了。

　　我的自由很简单，只要有自己的思想就好。因为在我的思想之中我才得到了绝对的自由，这方寸之间都是我的，单属于我的。外观虽极不起眼，内部却暗藏玄机，因为在我这思想的一亩三分地里边我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的'东西我是没见过，估计神话和小说里出现的频率会高一些吧！

　　人死后真的有灵魂吗？若有它又会飘到哪里去？真如人们说的那样，好人的灵魂会上天堂，坏人就要下地狱吗？到底随风散了还是御风而行？若真是能御风而行倒也不会像现在走路般累，坐车般挤了。可这就是自由吗？莫不如列子一般有所待？人死后还能转世投胎吗？我要是还能重生或投胎，我要化为一株植物。若我当真生为林木，我定当欣欣以向荣；若我当真生为幽草，我定当萋萋而摇绿。有人说：草木没有思想又不能行动，哪儿来的自由可言呢？

　　答曰：天空有多高？上限又在哪儿？我又能长到多高？天空就是我的自由。不错，大地确实束缚了我的行动，但它却一样得供给我能量供我生长，让我不断汲取它的养分。这就是我的自由！

　　关于自由的作文篇9

　　瀚海沙漠，“大漠孤烟直，长河落日圆。” 这使我想起两个人——于成顺和彭加木，他们都自由了！

　　于成顺和彭加木是两个不同类型、不同时代的人，彭加木是上世纪六十年代从事科研工作的，于成顺是本世纪的探险家。无独有偶，彭加木在罗布泊失踪，国家动用了所有的资源也寻找不到他；而于成顺则在罗布泊走过了生命的尽头。一个消失，一个死亡，从某种意义上说，他们都获得了自由。

　　失踪也好，死亡也罢，总之两个生命已从人们现实视眼里消失。这让人想起中国人的生死观。

　　“生不为人杰，死亦作鬼雄。”那是婉约派词人留下的豪放词，词句一改其惯常委婉、凄凉的风格，直抒她不甘平庸，誓死为鬼雄的'豪情壮志。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是文天祥留下的泣鬼神、撼天地的视死如归之作。中国人历来直面死亡，视死如归。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这就有了两种截然不同的生死观，有“面对死亡我放声大笑”和“人不为己天诛地灭”的对比。

　　为人们福祉献身的人，他们的死比泰山还重，替损人利己的事卖命，他们死得比鸿毛还轻。

　　虽然曹操有“对酒当歌，人生几何”的感叹，不过是遗憾着人生苦短。曹操不会有曹丕直面生死，把死亡当做另一个归宿的思想，更不会有“一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！”的境况。人都渴望自由，但我知道，人的躯体怎能从狗的洞里爬出！

　　我无法选择死亡，这正如人无法选择家庭一样。但我可以抉择自由。自由是天赋的人权。

　　生生死死，卿卿我我。一切都是人生的历练。穿越沙漠看见绿洲，生命向我招手。挚爱和仇恨，希望和颓丧，清明和贪婪皆由心生。哈姆雷特曾大声地说：“人啊！请睁大眼睛看清自己。”而我说：“人啊，请睁大眼睛看清世界！”

　　自由和不自由都是人的感官，汉字就绝妙地反映了这种关系。心在口外是“思”字，人在口内是“囚”字。人可以被囚失去自由，但人的思想不可能被囚。即使失去了人身自由，但思想不会轻易改变。苏武宁死不降，秋瑾致死不屈，皆因信仰不变。

　　人生有限，自由无价。自由，博爱，人权是人类永恒不变的追求。在我国，自由和权利是相对纪律和法律而言，当你行使自己的自由和权利时，不得侵犯国家的、社会的、集体的以致其他人的自由和权利。这就是自由和不自由对立的统一。

　　关于自由的作文篇10

　　规则不是约束，而是另一种自由。

　　我们的生活需要规则来维持平衡，来保障安全。规则很多，大到国法，小到家法，但我们必须遵循它——有秩序的生活才会有安全。

　　打个比方：就说交通规则。交通规则条条严谨，如一不遵守，则会造成不可挽回的事故。不说酒驾、追尾那些重大事故，请你扪心自问，你过马路时遵守红绿灯了吗？

　　“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。”这朗朗上口的小口诀，这几岁小朋友都知道的规则，为什么那么多人视而不见呢？

　　在刚开学的时候，一位朋友请假没来上学，说是受伤了。我感到很奇怪，不是因为他以前从未缺席过，而是我在前一天还和他一起玩儿，怎么这么短时间就出事了呢？

　　放了学，我匆匆赶到他家看望他，并询问了事情的经过。他一脸懊悔地看着自己被包扎起来的腿，讲了起来：

　　那天，他和我再见后，一个人走回了家。路上接到了妈妈的电话，催他赶快回家，他便加快了脚步，一路小跑着。

　　走到一个十字路口，他要直行，但偏偏面前是红灯，他认命地停下脚步，耐心等待。但可能是心情太焦灼了，这个红灯似乎异常的漫长。

　　他开始变得不耐烦，紧紧地盯着红绿灯上跳动的的数字——他第一次觉得度过几十秒钟是那样艰难。

　　焦急的心情正在进攻他的理智，心里像有小猫爪子在挠一般，实在难受。

　　终于，心里急切的火焰烧断了理智的最后防线，他现在只想着快点到家，再也顾不得平时牢记于心的交通规则了。

　　他四下张望了一下，环顾了四周，确认没有危险后，他迈开脚步，以最快的速度飞奔向马路对面。

　　偏偏命运之神捉弄他，当他马上就要到达对面，跨上那步台阶时，一辆电动车突然从侧面冲了出来，当看到他时车主急忙捏闸，但为时已晚，还是冷不防地撞上了他……

　　故事就是这样，朋友告诉我，车子撞过来的'那一刹那，他甚至闻到了绝望的气息，紧接着来的就是剧烈的疼痛，是给他闯红灯的惩罚——小腿骨折，要在家休养，不能走动。

　　他真是后悔到骨子里了啊，如果再耐心地等一会儿，就那一分钟的事，不就没有现在疼痛万分的伤了吗？

　　其实我想说，规则绝对不是约束。如果你乖乖地遵守，带来更多的是欢乐，是自由，是平平安安的生活，又何必为了一时的冲动，而毁了自己近在咫尺的幸福呢？

　　规则真的不是约束，而是另一种自由。

　　关于自由的作文篇11

　　我告诉你个秘密哦（在学校某些人都是靠着钱来混的）比如：本来那个人又不擅长演讲，或主持．但是每次都是他们．

　　不知道，你们有没有呢？

　　对了，你们有喜欢的人把．虽然有时候觉得他们挺讨厌，但是在关键的时候也觉得蛮好，不知道你们是怎么想的．以上的话我都是对你们真心诚意的在聊天哦．

　　希望我能交到你们这些好朋友．

　　你们是不是觉得老师有时候是好，有时候又不好呢？

　　我也是这么觉得的．

　　有时候把，老师帮了你或夸奖了你，你就觉得他好，但是有时候又觉得不好，上课拖延时间，不知道你们是不是．老师有时候也有青红皂白不分，好了就聊到这把

　　下次在聊

　　星期天，我做完了作业，忽然想起要去书店借《谜语金库》一书。我拿了些零花钱，对父母说：“我要去借一本书，很快就回来。”爸爸妈妈将信将疑。爸爸说：“你真的行吗？要不要我和你一起去。”“当然不用了，我自己去就行了。”我心想：爸爸，既然您对我的.能力有所怀疑，我更要借到书给您看看了。

　　我步行到一家书店，书店里的人真多啊！他们个个都在认真地看书学习，为祖国实现“四化”而努力。这家书店虽小，但也像图书馆一样分类摆放图书。我终于在摆放少年儿童读物的书柜上找到了这本《谜语金库》。我捧着书向收费台走去，交了押金，便回家去了。

　　借到书时，我喜出望外，高兴极了。我用我的行动证明了，爸爸的判断是错误的！

　　星期三晚上，我打的鸡蛋破了，技术太差了，结果浪费了一个鸡蛋。

　　那天晚上，我来到厨房，见妈妈打了一个鸡蛋，我也想打。于是，我拿出一个鸡蛋，也开始打。我先轻轻地打了一个小缝儿，然后用力一翻，结果鸡蛋破了，只有一些蛋清流到盘子里，其它的散到一边。

　　我说：“我的打蛋技术怎么比寒假打的差呢？真是一落千丈！”妈妈就可惜地回答：“要知道，打蛋要轻，而你却用力。一旦用力，鸡蛋不但会打不成。而且会浪费。”我一听，想：“哎，我以后注意一下。不要因为打蛋熟练了一段时间就行了。我要知难而进，把以前的本领练好，它才不会生疏。

　　在生活中也有很多这样的问题。有时候，只要“罢工“几天，本领会变差。所以，我做什么事都可以保持又快又好，熟能生巧。

　　从打鸡蛋这件事中，我明白了：做什么事要熟能巧，这样隔很多天再做一次也完成得非常好！

　　关于自由的作文篇12

　　每一次仰望湛蓝的天空，看见自由飞翔的鸟儿，我就禁不住问：”鸟儿，你怎么那么快乐?“鸟儿拍拍翅膀对我说：”我有自由!“我羡慕极了：”如果我是一只小鸟，该有多好，拥有自由，该有多好!“

　　我渴望自由。每天都要面对着一道道难解的习题，一个个陌生的单词，一句句天文般的英文，一场场惧怕的'考试，生怕学习成绩有一点差错，有一点下降。闲暇之余，我常常问问自己，我到底想要些什么?将来开著名车到处炫耀?将来开一个自己的公司?得到人们赞许的目光?拿到每张奖状?听到人们发自内心的掌声?还是……可这一切有”自由“重要吗?

　　不知不觉中，我已是六年级的学生了。可这就意味着自由将离我远去吗?不错，自由快要丢弃我了，上了六年级后，进了毕业班，家人给我设制了以下几条规定：

　　1出去玩不能超过两小时;

　　2如果下午放学后出去玩，五点之前必须回家(前题：作业必须写完了);

　　3学习成绩要保持平稳，不能退步。

　　虽然看起来只有短短的3条，可做起来可就难上加难了。有了这几条规定后，我不管是出去玩，还是出去问别人题，都提心吊胆的，生怕玩过了头;有了这几条规定后，我出去玩不好也学不好;有了这几条规定后我不敢再出去玩了。因为我害怕我违反规定，被家人责备。

　　”看书去“”写作业去“”学习去“这几个字眼就像影子一样每天都跟着我，折磨得我坐立不安。在家中，我每天都无法避免大人不停唠叨声。有时我刚打开电视机，妈妈就开始唠叨：”就知道看电视，多看会儿书不行吗?就不会跟隔壁琪园学学，人家每天都在家看书，看人家的学习成绩，将来考个“清华”“北大”的，一点儿都不用家长操心!“唉，我晕!

　　自由对我来说，就像是星空中的月亮，只能遥望，可我却摸不着也够不着，只能在心里默默地羡慕。天空一望无际，家人对孩子的欲望也是一望无际的，其实，我已经有了进步，至少我比以前爱看书了。可家人却视而不见，他们总有无尽的条件，总有望子成龙，望女成凤的心切，却忽略了我的点滴进步……

　　我期盼自由!

　　关于自由的作文篇13

　　今天黄昏，一只鸽子从我家阳台飞来，我很激动。姐姐总想靠近，我不给。因为这个，我姐立马翻脸不认我。其实她并不知道我要抓这只小鸽子。

　　怎么抓这只鸽子？最聪明的爸爸还在下班的路上，妈妈已经去看望奶奶了，小姐姐也帮不上忙。只有自己想办法。我轻轻推开阳台的门，打开一个小缝隙，看见鸽子在四处张望。我想它一定饿了。于是，我走到厨房的米缸前，抓起一些米，小心翼翼地扔在阳台上。鸽子发现米粒，啄米。看，快完成了，我又扔了一些。鸽子看到我的手，它并不害怕。相反，它咕咕叫了两声，并没有飞走的意思。太有意思了。肯定是家鸽。可能是太调皮了，从鸽舍飞走了。因为它饿了，它飞到了我的'阳台上。它不怕我，所以它更有把握抓住它。

　　“鸽子，鸽子，来吃吧。”“鸽子，鸽子，我是你的好朋友。”我把饭摊在手里，小鸽子也敢吃，啄我的手。我正要抓住它，但鸽子似乎猜到了我的想法，歪着头环顾四周。我提醒自己，慢慢来，一定要成功。不管鸽子发现没有危险，大胆的啄我手里的米，我都尽快的抓住了鸽子。

　　“哦——耶——妹子真厉害！”刚才和我翻脸的姐姐从我后面跳过去摸小鸽子。我把鸽子放进废纸篓的时候，满不在乎地对妹妹说：“我翻脸不认我妹妹，给你看够了。”纸篓里盖着的鸽子立刻变得不耐烦，乱撞乱撞，几下没撞就掉了几根羽毛。我和姐姐看起来很苦恼。

　　这时，爸爸回来了，看到我们抓了一只鸽子。我们毫不惊讶地让它过去了半秒钟。这怎么行？我已经尽力去抓了。怎么能就这么算了呢？爸爸看着我们不愿意放手，脸上却变得慈祥。他指着鸽子说：“看这只鸽子。绝对不是成年鸽子。它飞到我们阳台找吃的，说明它想学会独立生活。看，它现在被你关起来了，看不见它妈妈。它有多焦虑，它妈妈一定更焦虑。而鸽子不能自由飞翔。”我和姐姐眨了几下眼，觉得爸爸说的没错。鸽子有鸽子的生存空间，所以要自由。

　　我和姐姐抓了一只小鸽子，轻轻地摸了半天，对鸽子低声说了很多，希望它能回到我的阳台上，我们给它喂饭。我们张开双手，鸽子带着翅膀飞走了。

　　鸽子！真的希望有一天能出现在我的阳台上。

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