自由的作文优选9篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的自由的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕事情纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日子。
九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。 天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题。那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷。
一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足yi
让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过。一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻??”
前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，就是要相互包容，其实我没有生你的`气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？”海纳百川，有容乃大。宽容是友情的开端，快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情。
马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘。
自由的作文 篇2
小时候，隔着白滑的墙壁，延伸着的蔷薇花，在窗户上停留，我却只是默默地看着，透触不到的陌生，墙边的我，跨不出去也走不进来，脚步声的到来，我闻声而去，外婆的气息是多么的熟悉，看着蔷薇，萌生的想法脱口而出：“我可以出去玩吗？”一如既往的答案“不可以”，也许我注定凝视着蔷薇寸寸延伸。有人说破灭的希望是残忍的，摧残萌发的希望是无奈的，我信了。儿时，“自由”多么触不可及的词语。
初中时，我可以出去，可我并不认为那是自由，出门要经她们同意，“不可以”与“可以”，看似一字相差，一秒相隔，却决定了我的去与留，夜晚的黑暗让人感觉害怕，他们从不准我夜晚出行，因为各地的危险是我们所不知的'，我懂他们的担心，但有一天我也会长大，我也会一个人走着黑夜的路，踏上不为人知的旅途。当初学校的欢声笑语在每个人的耳边荡漾，现在却少之又少。随着自己长大，身边的书籍变多，没有时间去玩，没有时间过一个心中的童年。看着懵懵懂懂的小孩在草地上奔跑，在疯狂的追逐，而转眼看看，看看自己桌上的书籍，旁边的笔，地上不计其数的草稿纸，还有未动纸笔的那本书，这是无声的囚禁，不用一句话，一个字，一系列举动，便把我捆绑的一动不动。
儿时总是幻想长大，单纯的认为那样就会得到自由。是啊，长大了，没有太多的不可以，却有许多的身不由己，家长是不再轻易阻止你的出入，可书籍却将你牢牢捆绑，读着永远看不完的书，写着一望无际的字，“自由”又一次远离我的视线。
一直以来，我看似独立，却没有真正做过任何的决定，前路已经有人为我铺好，后路也已完整无缺，何时我也能做场抉择，为我的决定自己付出后果，挡起那片狂风暴雨，即使血泪交替，即使遍体鳞伤，如果这是自由的代价，我也愿意由此交换。我需要的自由是我自己主宰的一片天地，没有束搏，没有迫不得已，更没有代替抉择，替我承担后果。
有时，我也想自由翱翔。
自由的作文 篇3
夜幕降临，天空的黑色变得越来越浓郁，对于天生就适合生活在黑暗中它们来说，深不可测的黑暗是最好的掩护。
渐渐地，浓密的草丛中隐约冒出了几对幽绿的小点，他们晃动着、增加着。慢慢地，地上的绿点仿佛和天上的繁星一样多了。
突然，随着第一声嚎叫的响起，丛林里沸腾起来，四处都响起了高亢的嚎叫，绿点到处移动，在枝枝杈杈的掩护下显得诡异而神秘，仿佛一支支绿色的火把，整个森林里好像在举行一个古老的仪式。
远处一个高高的山丘上，一个黑色的生物在圆满的月光的倾洒下缓缓走到了山丘的最高点，它直立的皮毛被月光照的油光发亮，厚实宽大的脚掌紧紧地扣在地面上，它摇了摇它那近乎庞大的脑袋，绿幽幽的`眼睛威严地看向下面，猛地发出一声嚎叫。它浑厚的叫声盖过了下面所有的喧哗，持续了好一段时间。当它的声音停止，它的回声还回荡在丛林的时候，下方的黑影却都齐齐地噤了声，绿点也停止了晃动。都对着山丘的顶部放着绿光。
丘顶的它满意地嗅了嗅鼻子，又静静地仰望这天上银色的满月，它似乎在享受月光，又像是在感受下面生命的律动。不知过了多久，它的眼神骤然坚定了起来，凌厉的目光扫过月亮的华彩，它四肢的肌肉猛地膨胀了起来，巨大的身躯一跃而起，轻盈地落在下面众多黑影的前面狂奔起来，身后的黑影也都随之狂奔。转瞬之间丛林就像被一道道闪电填满了、撕裂了。最前面的黑影跑得最快、最忘我。它的脚掌飞快地交替着，地上的叶子在它两侧纷飞，它微低着头，没有谁知道它在想什么，也许在想它之前的家、也许在期待黑网外的土地，那奔跑。
慢慢地，它们接近了那网，那不知多会、谁放在那里的网，阻挡了它们去河流的脚步，阻挡了它们魂牵梦系的家园。它们看着这黑色的束缚，热血沸腾起来，精纯的血脉中发出隐隐的轻吼。接近了、接近了……
“嘭!嘭!嘭……”黑网上发出刺耳的撞击声，剧烈地晃动起来，但后面的黑影发现了不对，前面的黑影倒下后并未像以前那样站起来重新冲刺，而是身上冒着青烟再也没有起来，后面的黑影犹豫了，在看到那威严的黑影倒下后，它们退却了。
模糊的威严的眼睛里，绿意失去了光泽，它不知道为什么会这样，胸膛剧烈地颤动也渐渐停止了，天的那头出现了一丝光亮，但那也只是对别的黑影来说了……
高二900字左右的作文：自由的枷锁是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
自由的作文 篇4
鸟儿，拥有一片属于它自己的天空;鱼儿，拥有一片属于它自己的海洋;草儿，拥有一片属于它自己的草原。我，温室的花朵，想要拥有一片自由的天空。
从我记事以来，我的生活都是不自由的。爸爸妈妈怕以后的我学习成绩不佳而让我学习很多的特长以备以后有个赖以生存的工作。特长不是生活的主导，而我的童年时光学习特长却是我生活的主导，每天先去练习舞蹈，然后又要去绘画，第三个特长任务是电子琴。每天的我过得都是忙碌的时间，没有一点自由，有时候我就会想，为什么别的小朋友可以去外面玩，而我却只能在家里，自己的小屋子里练习着自己所要练习的特长。
一直到小学毕业我的电子琴还没有离开我，升入初中后，也许妈妈觉得我的成绩还算跟得上而暂停了我的电子琴课，然后给我找了一堆关于初中学习的补习班。本来以为停了电子琴的课，我可以重获自由，没想到噩梦才刚刚开始，也许因为是青春期的逆反心理，我的.小宇宙爆发了。不管是什么补习班，我通通不要学!我要属于我自己的自由!我要属于我自己的天空!或许妈妈被我现在的样子惊住了，也想明白了，以后也不再逼着我做我不想做的事情了。
如今，我已长成亭亭玉立的大姑娘了，有自己的主张了，妈妈就把本属于我的自由还给了我，我的时间我做主。前不久，我和妈妈聊天的时候，意外的得知爸爸妈妈做这些是为了我的爆发，看我可以忍耐多久，爆发之后可以放纵多久，让我知道自由的可贵，时间的可贵。可他们谁也没有想到我可以忍耐这么久，就算爆发之后也没有怎么放纵自己。他们觉得这样教育我更有意义。然而我当时并不知道这些，但是我知道他们这样做是为了我好，希望我以后不会像他们这样累。
现在，我已经得到一片自由的天空。但是我想说，我想拥有一片自由的天空。然而这句话不是对父母说，而是对我的心说，让我的心彻底的释怀，放飞梦想。
自由的作文 篇5
生命是什么？大家的答案一定五花八门。是一次挑战？一条路？一个过程？……我认为，生命就是自由！
自由是每个人；每个动物甚至每株植物都想要的东西。自由是什么？是不被拘束，不被限制！接下来，就来看看我们家小青蛙追求”自由”记吧
在四月中旬左右，我去吴山广场捞了几只小蝌蚪。还花了一百多元买了很多东西和2条小金鱼。
到家后，我把鱼和小蝌蚪放进了装满净化水的水缸里。这些小东西有点“水土不服”，都躲在鱼缸的角落里。小蝌蚪黑黑的，后面的.尾巴周围还有一层”薄纱”。之后，它们越长越大，先长前腿，再长后腿，接着去掉尾巴，最后变成了2只小青蛙。
这2只青蛙在我养在鱼缸上的吊兰里跳来跳去，（吊兰在水面上）好像在打量这个世界。后来有一只不见了，我十分着急。这只小青蛙毕竟是我养大的啊！一天一天过去了，它还是没有回来。到了第三天，它回来了。它比之前胖了一点，背上还有一个小树叶包。它立刻跳入水中，树叶包就浮在水面上。它用前脚抓住树叶包，跳到水草上，用舌头舔一下树叶包，树叶包打开了，里面有一只小虫子。哦，原来是它带回来的粮食。它是去干吗了？去找妈妈？学本领？捕食去了？还是去玩？……一切都不知道。我十分生气，谁让它擅自离开的？我把它“关“在一个杯子里。它拼命跳，连我放进去的虫子也不理睬。过了2天，我去”探监’时，发现它不见了。突然看见水中的吊兰上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢！我哭笑不得，好一个“越狱高手”！看来它对自由很向往啊！几天后，2只小青蛙都离开了这个”小小水族馆”。我希望它们是去找妈妈，因为妈妈能给它们一切。
在2只青蛙身上，我理解了一个人；动物对自由的渴望和追求。谁都有自由的权利，谁都可以为自由而战。在这件事中，2只小青蛙告诉我这样的道理。自由就是生命！
自由的作文 篇6
盼星星，盼月亮，这无趣的一个月终于过去了。今天妈妈带我去医院作检查，如果恢复正常的话，我手上的“枷铐”就可以拆掉了。
我在心里暗暗祈祷，可千万别出什么意外啊！这一个月妈妈给我的禁令我执行得可不好呀！偷偷地弹过几次钢琴，每星期一次的葫芦丝照吹不误，还摔倒过一次，跟隔壁班的同学相撞过一次…我越想越心虚，骨头不会错位吧？骨头不会变形吧？爸爸妈妈原来“吓唬”我的话一一从我的脑子里冒了出来，我害怕极了。
我心烦意乱地跟着一位医生叔叔走进放射室，拍完片子，我便自己迫不及待地跑去问医生叔叔：“医生叔叔，我的.手没事吧？骨头有没有错位？有没有变形？”医生叔叔正忙着，头也没抬地说：“等报告吧！”我蔫蔫地走出放射室。
拍完片子，妈妈就送我回学校了。在接下来的一个小时里，我心里一直忐忑不安着。
终于，妈妈来接我放学了，我一见到妈妈就问她：“妈妈，我的手没事吗？”妈妈说：“妈妈还没去拿报告呢？现在咱们一起去吧！”哎，这块石头还没落下呀！我又跟着妈妈来到了台州医院，妈妈用一张纸在一台机器上刷了一下，很快，机器吐了一张大照片出来，接着又吐出了一张A4纸。妈妈迫不及待地拿过那张白纸看了起来。我也赶紧靠过去看了起来，我看到最后一行写着“骨头光滑平整”等字样。我激动地叫了起来：“妈妈，这是不是说我没事了？”妈妈说：“我们再去问问医生吧！”我跟在妈妈身后到了医生办公室，医生接过片子一看，轻松地说：“骨头恢复得很好呀！这个支架可以拆了。”我一听，如释重负，可妈妈还不放心，又找了皮皮爸爸看片子，皮皮爸爸也是台州医院的医生。皮皮爸爸一看，也说恢复得很好，妈妈这才长长地舒了一口气。妈妈帮我把支架掰开，我慢慢地把手从支架里伸出来。
我的手终于自由了！
自由的作文 篇7
为什么从我不知道是什么痛苦之感就引起心里的悲伤，愉快之感就引起快乐，以及其他等情况，这除了这是自然这样告诉我的，我找不出别的道理来；因为在胃的刺激和想要吃东西之间，以及引起痛苦的东西的感觉和这个感觉引起悲伤思想之间，没有任何关系。
同样道理，我好像是从自然那里知道了我判断的有关我的感官对象的其他一切东西；因为我看到我有习惯在这些对象上所做的那些判断，它们是在我有工夫掂算和考虑能够使我做出这样的判断以前就形成了的。有许多经验逐渐破坏了我以前加给我的感官的全部信任。因为我多次看到。这样，在其他无数场合中，我都看出根据外部感官所下的判断是有错误的。不仅外部感官，就连根据内部感官所下的判断也一样。因为，有什么东西比痛苦更亲密、更内部的吗？
除了这些怀疑的理由以外，我还加上其他两个非常一般的理由。第一个是，我醒着时从来没有相信我感觉过我在睡着时有时也能以为感觉的东西；而且，因为我不相信我在睡着时好像感觉的东西是从在我以外的什么对象得来的，所以我看不出对于在我醒着时好像感觉的那些东西我为什么应该信任。第二个是，我还不认识，或者不如说我假装不认识我的存在的创造者，我看不出有什么能够阻止我就是这样被自然造成的，使我甚至在给我表现得最真实的那些东西上弄错。
自然给了我很多在道理上使我弄不通的东西，我认为我不应该过于相信自然告诉我的事。而且，虽然我由感官得来的那些观念并不取决于我的意志，我却不认为因此就不应该断言那些观念是从不同于我的东西得出来的，因为也许在我这方面有什么功能是产生这些观念的原因。
可是现在既然我开始更好地认识了我自己，开始更清楚地发现了我的来源的创造者，那么我真地就不认为我应该糊里糊涂地接受感官好像告诉我的一切事物；不过我也不认为我应该把什么都统统拿来怀疑。
因为我知道凡是我清楚、分明地领会的东西都能就像我所领会的那样是上帝产生的，所以只要我能清楚、分明地领会一个东西而不牵涉到别的东西，就足以确定这一个东西是跟那一个东西有分别或不同的，因为它们可以分开放置，至少由上帝的全能把它们分开放置；至于什么力量把它们分开，使我把它们断定为不同的东西，这倒没有关系。
从而，就是因为我确实认识到我存在，同时除了我是一个在思维的东西之外，我又看不出有什么别的东西必然属于我的本性或属于我的本质，所以我确实有把握断言我的.本质就在于我是一个在思维的东西，或者就在于我是一个实体，这个实体的全部本质或本性就是思维。而且，虽然也许我有一个肉体，我和它非常紧密地结合在一起；不过，因为一方面我对我自己有一个清楚、分明的观念，即我只是一个在思维的东西而没有广延，而另一方面，我对于肉体有一个分明的观念，即它只是一个有广延的东西而不能思维。
所以肯定的是：这个我，也就是说我的灵魂，也就是说我之所以为我的那个东西，是完全、真正跟我的肉体有分别的，灵魂可以没有肉体而存在。
自由的作文 篇8
给孩子一点点的自由，让孩子的童年笑声连绵不断;给孩子一点点的自由，让孩子的世界辽阔宽广;给孩子一点点的自由，让孩子的梦想扬帆起航!
有一篇文章叫《五猖会》，是鲁迅先生写在《朝花夕拾》中的。五猖会是一个迎神赛会，也是镇上孩子们心中的节目。鲁迅先生没有正面描写赛会场景，而是通过儿时对赛会的热切向往，抨击了封建家长制度和封建礼教的丑陋径，还表达了一点孩子对自由的向往。
文章中写了作者听到的赛会，心中渴望着想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父亲叫我去背书，结尾作者写了至今还没明白父亲叫我背书的意义。
在生活中，或许家长们哪个不希望自己的.孩子十全十美，全面发展，成为优等优的好学生，成为他们的骄傲，所以家长就将孩子的周末安排满课程，让孩子一刻也别“放松”学习，要“抓紧”学习。
我认为，安排满课程是件好事，可以提高我们课外知识，但我认为应该给孩子一点点的自由，让孩子劳逸结合，在快乐中学习，在学习中成长，在成长中快乐，这样，或许孩子学得更好。
在文章中，父亲让孩子先学再玩，学不完不准玩，鲁迅先生认为父亲太封建，太严厉，抢占孩子的自由。但换一个角度想，父亲希望自己的孩子璀璨闪耀，希望孩子学好，认为孩子玩完了就很难收回心，便更难学，这不是每一个家长心中的愿望与想法?
总而言之，给孩子一点点自由，让孩子快乐成长!
自由的作文 篇9
风筝的线断掉，我并不考虑将其接好，自由自在，在空中，变作飞鸟。可能忘记了，飞鸟会落在枯枝上栖息，风停下的时候，高傲的风，迟早会停止。被遗忘的纸片，落在荆棘丛中受困，再次回到死神手里，等待把垃圾箱改作家园，成为灰烬，被风吹散。
亦或者变卖给魔鬼，做成装饰，变得不像自己，在别人的手上，随意更改形状。可是我不想被改变，把飞鸟变作家禽，关进肮脏的地牢，在被摆上餐桌前，回忆自由，儿时的梦。多么伟大的自由！人们为之赞美呀！忘了回看自身，竟然不知道自己已成池中之物，再也离不开被自己和他人一同打造出的牢笼。
可我还是要赞美，自由是珍贵的'宝物，上帝不会将其赐予人类，任你如何虔诚地索要。晚风寒冷中挣扎的人，流出的眼泪结成了冰，在死神的提醒中碰碎，破碎了，连同他的梦。
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