（热）自由的作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的自由的作文4篇，希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
远方，是距离很远的地方，可是究竟多远才算远方，或者说远方在多远的地方？我像很多人问着“永远有多远”一样寻找答案。
远方，是那黄沙海洋，有着旷世的寂寞和自由，让人心悸的撒哈拉沙漠吗？远方，是那沐浴在青藏高原别样灿烂的阳光下，笑容如雪般白得耀眼，素面朝天的拉萨吗？远方，是那披着轻盈的白纱，从金字塔中散发出迷人而深厚韵味的埃及吗？
远方，闪耀着神奇的光芒，令人心动，令人神往……
也许远方是童话里被禁锢的公主憧憬的拯救她的王子将要带她前往的幸福城堡。白色的云停在屋顶，橙色的风吹过季节，向往远方，带着阳光的微醺。我知道，到达需要信念。也许远方是渡船上的翠翠凝视着无声的流水，想象着有他的那个方向。缓缓的叶飘过身边，一季一季似水流年，向往远方，带着岁月的`哀怨。我知道，到达需要时间。也许远方是潇湘苑里心如止水的林黛玉将要闭眼离去，飞往自由的天堂。冷冷的伤划过涩涩心海，擦肩而过的幸福，残留的泪痕，忧伤了生命的流程。向往远方，带着寂寞的渲染。我知道，到达需要学会放开……
远方，是一种梦幻，是一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
我看见走进美好的世外桃源的陶渊明，心随着飞舞飘落的桃花瓣，沉浸在醉人的浪漫与静溢中，在哪儿黄发垂髫，怡然自乐。陶渊明向往的远方，悠然自得。我看见闭着双眼，卧倒在铁轨上的海子，心随着火车前行的轨迹飞向了梦想，在那儿面朝大海。海子向往的远方，春暖花开。我看见我的影子，在季节里穿梭，它在阳光下显现，在阴雨里隐失，奔跑，向着远方。我向往的远方，是一片辽阔的天地，云淡风轻，梦想编织成的风筝可以随风飘荡，没有阻碍，没有悲伤……
远方似乎遥不可及，然而只要有着向往的心，远方其实并不远……
自由的作文 篇2
读了包天笑老师的《一缕麻》，联想到一首有点跑题的诗：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。可以看出来，诗人追求自由，高于生命和爱情。我想，如果能实现自由的爱情，该是多么两全其美的事情呀。《一缕麻》的女主人公对爱情的追求也是自由的爱情吧。
文章的开始就对女士大加溢美之词。不仅风姿绰约，而且知书达理；既通旧学，又谙新学。活脱脱的“安琪儿”，不免让人感叹：此女应是天上有。另外出身于官宦家庭，照现在的标准来看，岂不是“官二代”与“富二代”的完美结合？这样的条件不知道要让多少人羡慕得眼红。然而，大多数的情况下都是物极必反。站在哲学的高度论之，矛盾具有普遍性，在小说的情节中更是这样。“家家有本难念的经”，这样优越的家庭条件，也不能例外。既然能够合理的存在也就没有例外的理由。就这么一个沉鱼落雁、闭月羞花，学富五车，才高八斗的女子，也没有自由去追求自由地爱情。世上的人，每一代都活的不容易。活在一个特定的体制内就自然没有权利也没有可能去追求本心，顺应本心。
小说的前几段写女子如何的聪慧，那个男子如何的愚钝。极力营造压抑感，为后文的展开铺平了道路，也是前后对比更加的鲜明，作者巧妙的构思可见一斑。
如果除去封建礼教那一套不管，那么肯定是一个风度翩翩，满腹学识的君子，如邻家某生。才有资格配上她。这看似的理所当然在封建礼教这把钢刀下面的案俎上，被劈得藕断丝也断了。
在这里面，女子的父亲算是封建礼教的代表了吧。女子的悲剧婚姻看似是他一手造成的，其实背后还是媒妁之言，父母之命的旧时包办婚姻制度造成的这个悲剧。女子的父亲明知道把女儿嫁给这个丑陋痴呆的富家子弟就葬送了女儿的幸福和未来。但他不得不这么做，因为自己的女儿自幼就许配给人家了。在他眼里，封建传统的礼教就是“道”，就是法。他本心里还是爱护着女儿的。本心和体制之间又一次的对立起来了，他虽痛苦，但还是选择顺应他心中的“大道”。在这样的矛盾中，这位父亲“伤逝悲存，亦成龙钟之叟”。他骨子里是有传统文化的中庸之道的，在大的方面顺应大道，在私下里顺应本心。给女儿举《时报》上的《妾命薄》就是很好的证明，数次宽慰女儿，以尽父道。
女子反驳父亲的话，仰慕邻家某生等种种，正说明了她本心是追求自由的爱情，自主婚姻的。但，在本心和“道义”之间相矛盾的时候，还是选择了顺从“道义”，抑制本心，嫁给了那个毫无感情基础的又痴又傻的富家子弟。自己的爱情都没有权利追求，自由就无从谈起了。那么自由的爱情也只是海市蜃楼了。
文章越往后越给人压抑感。嫁给本不相爱的`人对那个女子来说已是一个悲剧。在这个悲剧还惊魂未定的时候，更大的悲剧便接踵而至了，刚嫁过去一天就发现自己患上了致命的传染病——白喉。婆家视之如瘟魔，恐避之不及。唯有那个痴傻的丈夫殷勤伺候，这点展现了人性的美好一面。不仅让人感叹，不论贤愚，人性本善。更悲剧的是丈夫不幸染此病身亡。女子得名医相助醒来后发现头上有一缕治丧的麻线，才知道噩耗，遂悲哀绝望，并为忠于丈夫而不愿改嫁，从此断红尘之心，吃斋念佛。这个情节显然包含了封建道德因素的东方美德——“忠恕”。与前文女子反对旧式婚姻来了个鲜明的对比。这虽矛盾，也在情理之中。在那种体制下，自由地爱情分明就是一种不切实际的幻想。
只要有体制的存在，就没有完全意义上的顺应本心。物极必反，这世上哪会有真正的自由？羽化的状态，需要用心去体会，之于爱情，需要用心追求。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。自由，我所欲也；爱情，亦我所欲也。二者不可兼得，舍自由？舍爱情？追求自由的爱情？
自由的作文 篇3
“姚昕怡，快去弹琴！”妈妈又在催我弹琴了，真烦人！
“知道了！”整天这么一句，有意思吗？我一点自由都没有。每次我一边弹琴，一边看着窗外那些自由飞翔的小鸟，想，我真的.连一只鸟都不如，鸟至少还有自由，而我呢？家长整天逼着学这学那，连一点自由的空间都不给！
一次，我看一部很喜欢看的电视连续剧。妈妈马上走过来，伸手，好不留情地将电视机关掉，话语中带着不满：“成天看电视，电视能当饭吃啊！快做作业去！”
“作业做完了嘛。看会儿电视都不行啊？”我满肚子委屈。
“那就弹琴去，或者看课外书，就是不能看电视！”
看课外书时，我又看见那些自由飞翔的鸟儿，真想马上变成一只鸟儿，飞出窗子，飞出这个巨大的笼子！
妈妈，你望子成龙、望女成凤的心情我能理解。但是你没有童年吗？你小时候不也渴望自由吗？现在长大了，怎么全忘了呢？妈妈，我渴望自由，让我做一回自由飞翔的小鸟吧！
自由的作文 篇4
现在我们小孩就像是被关在笼子里的鸟，飞也不是逃也不是，每天被作业压得喘不过气来，除了作业还是作业。我多想有一天没人管我，想干什么就干什么，无拘无束，过着自己想过的生活。
以前的小孩，是不怕作业多，不怕家长说考试分数太低。但现在，每天不知道有多少人胆战心惊的，怕这个没考好，怕那个没记好。以前是“我要学”，现在是“要我学”。唉，这么不好受，什么时候是个头啊！
我常常想，为什么有些人不记不背，不认真学习，也同样能考高分呢？为什么有些人天天背，天天记，还做了很多卷子，可每次考试都名落孙山，这是为什么呢？那是应为他们抱着不同的形态去考的。想着一定要考好的，就会名落孙山；同样，想着按自己的能力考，就会相对而言考得好一点。
其实，这都是家长给予的压力所赐。有些轻，有些重。就是这些压力造成了所谓的成功者和失败者。
其实，我们小孩也是需要自由的空间的`。我们小孩也是人，需要一个放松的童年，天天被考试啊，作业啊什么的缠绕着，没有一点自由的感觉。 我们想要像鸟一样，整天都无忧无虑的，在天空中飞来飞去，不是有一句诗叫“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”嘛，我们小孩也想要像那只鸟，那条鱼一样，没作业，没压力。
我真希望，大人们能够尊重我们的抉择，不要制止我们的活动。因为他们无法给我们实施压力，更没有权利。
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